Đinh ninh có bến đỗ mới như ý nên CR7 đã bỏ qua giai đoạn tập luyện trước mùa giải với MU. Anh cũng vắng mặt trong chuyến du đấu Thái Lan – Australia của Quỷ đỏ.

Kết quả, không có CLB Champions Leaguesẵn sàng ký với tay săn bàn 37 tuổi khiến anh không còn lựa chọn nào khác ngoài việc ở lại Old Trafford.

Theo ESPN, Ronaldo thay đổi hoàn toàn thái độ sau khi biết không thể tìm được bến đỗ mới. Anh ý thức rõ hơn ai, việc bỏ lỡ giai đoạn vàng (tập luyện) trước mùa giải ảnh hưởng tai hại thế nào.

Cái giá Ronaldo phải trả là chủ yếu ngồi trên ghế dự bị MU, chỉ được Erik ten Hag xếp đá chính 3/9 trận thì có đến 2 thất bại và không tạo được ảnh hưởng.

Trước khi bước vào kỳ làm nhiệm vụ quốc tế, Ronaldo mới có được bàn giải tỏa (nhưng là từ chấm 11m ở trận MU 2-0 Sheriff tại Europa League).

Trong màu áo tuyển Bồ Đào Nha, Ronaldo cũng gây thất vọng lớn và bị chỉ trích không ít. Truyền thông quê nhà còn yêu cầu HLV Santos đến lúc phải để số 7 của họ dự bị, tương tự như tại MU.

Nguồn trên thông tin, biết thế yếu của mình, Ronaldo trở nên “tập trung cao độ” vào việc tập luyện, thay đổi hoàn toàn thái độ theo hướng tích cực, tập trung hết sức mình cho MU và sẵn sàng chờ lệnh Erik ten Hag bất cứ lúc nào.

ESPN khẳng định, Ronaldo thậm chí có thể ở lại thêm 1 năm nữa nếu MU trong top 4 Ngoại hạng Anh mùa này, bước đệm cho việc trở lại ngôi vị cao nhất. Trên hết, CR7 luôn đặt mục tiêu cao, chiến thắng các danh hiệu.

Việc Erik ten Hag dần đưa MU vào quy củ, xây dựng đội bóng với tinh thần chiến thắng là điều được Ronaldo xem trọng. Chỉ là liệu anh có đủ sung mãn để chơi trong sơ đồ chiến thuật của thuyền trưởng người Hà Lan hay không.

Vào 20h tối Chủ nhật này, ngày 2/10, Ronaldo có cơ hội đá chính ở derby Manchester, Man City vs MU nếu cả Rashford và Martial đều vắng mặt vì chấn thương.

Cha Haaland tiết lộ danh sách bến đỗ của con trai, không có MU

Theo đó, tỉnh hỗ trợ 100% kinh phí thực hiện bồi thường, hỗ trợ, tái định cư nhằm tạo quỹ đất sạch, để chủ đầu tư thực hiện dự án nhà ở xã hội. Tỉnh cũng miễn phí, lệ phí làm thủ tục đầu tư như phí thẩm định nhiệm vụ, đồ án quy hoạch chi tiết xây dựng dự án; thẩm định báo cáo nghiên cứu khả thi, phòng cháy chữa cháy...

Chủ đầu tư được hỗ trợ một nửa chi phí đầu tư hạ tầng kỹ thuật dự án (hệ thống giao thông, cấp điện, nước, chiếu sáng, xử lý nước thải...), nhưng tối đa 10 tỷ đồng một dự án.

"Đây cũng là các địa phương sẽ dẫn dắt tăng trưởng cả nước năm 2024 có thể đạt và vượt 7%", ông Dũng nói.

Theo Bộ trưởng, các tổ chức quốc tế đánh giá cao, liên tục điều chỉnh dự báo tăng trưởng của Việt Nam theo hướng ngày càng tích cực. Chẳng hạn, IMF đánh giá Việt Nam là một trong những nước tăng trưởng cao nhất thế giới.

Cùng đó, kinh tế vĩ mô cơ bản ổn định, lạm phát được kiểm soát, các cân đối lớn được bảo đảm. Chỉ số giá tiêu dùng (CPI) bình quân có xu hướng giảm dần, 11 tháng tăng 3,69% so với cùng kỳ. Hoạt động sản xuất kinh doanh tiếp tục chuyển biến tích cực, lấy lại được đà tăng trưởng như giai đoạn trước dịch.

Tại hội thảo, Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết ở 3 địa phương này, tỷ lệ trong độ tuổi lao động qua đào tạo đạt gần 18,3% (thấp hơn 4,8% so với tỷ lệ chung cả nước); nhân lực trình độ đại học đạt khoảng 8,3% (thấp hơn 1% so với tỷ lệ chung cả nước).

Theo thống kê của Bộ, số thí sinh là người dân tộc của ba tỉnh này trúng tuyển vào đại học, cao đẳng năm 2020 là 1.305 sinh viên, chiếm tỷ lệ 4,37% tổng số thí sinh của 3 tỉnh trúng tuyển vào đại học, cao đẳng năm 2019, thấp hơn mức trung bình chung của cả nước là 5,53%. Trong đó, Hà Tĩnh chỉ có 4 thí sinh người dân tộc trúng tuyển vào đại học, cao đẳng, chiếm tỷ lệ 0,07%.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ tại hội thảo

Qua thực tiễn ở một số địa phương và thực hiện các chính sách phát triển nhân lực cho các tỉnh miền núi và đồng bào dân tộc thiểu số, ông Nhạ khuyến nghị lãnh đạo 3 tỉnh tham khảo một số giải pháp.

Thứ nhất,thực hiện hiệu quả chính sách “cử tuyển”.

Đây là giải pháp “truyền thống”, tuy nhiên, để nâng cao hiệu quả của chính sách này, tránh gây lãng phí nguồn lực, ngân sách nhà nước và người học sau khi tốt nghiệp không bố trí được việc làm hoặc không làm được việc vì chất lượng kém, ông Nhạ đề nghị các tỉnh cần lựa chọn, giám sát chặt chẽ các đối tượng tham gia chính sách cử tuyển, phải thực sự cần thiết; chỉ nên thực hiện với con em vùng đồng bào dân tộc rất ít người và một số dân tộc có chất lượng nguồn nhân lực thấp, chưa có hoặc có rất ít người tham gia trong hệ thống chính trị của địa phương, đồng thời phải gắn liền với việc bố trí công việc sau khi tốt nghiệp cho người học để tránh lãng phí. 

Thứ hai,thông qua “đặt hàng” đào tạo và đào tạo lại nhân lực đang làm việc tại các huyện, xã, thôn bản của 3 tỉnh.

Ông Nhạ cho rằng, đây là giải pháp thiết thực, khả thi để sử dụng hiệu quả các loại nhân lực hiện có. Tuy nhiên, ông Nhạ cho rằng các tỉnh trong vùng không nên đặt vấn đề thành lập thêm trường đại học tại địa phương vì hiệu quả không cao, khó thu hút đội ngũ giảng viên có trình độ cao. Ngược lại, nên phối hợp với các Bộ GD-ĐT, cơ quan chủ quản để rà soát, sắp xếp lại các trường đại học, cao đẳng hiện có đảm bảo phù hợp, tránh chồng chéo ngành nghề, cạnh tranh lẫn nhau ngay trên cùng một địa bàn/khu vực. Bên cạnh đó, cần có các giải pháp hỗ trợ để củng cố, nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học hiện có trên địa bàn.

Thứ ba,để “ươm tạo tài năng” của các dân tộc thiểu số và tạo nguồn chất lượng cho các cơ sở đào tạo trên địa bàn, các địa phương cần tiếp tục quan tâm hơn tới việc đầu tư phát triển các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú trên địa bàn.

Thứ tư,các tỉnh Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh đều có các vùng thuận lợi, kinh tế - xã hội phát triển hơn vùng dân tộc, miền núi trong tỉnh. Vì vậy, cần thúc đẩy các chương trình hợp tác giữa các trường, giữa các xã, huyện ở vùng thuận lợi và vùng khó khăn để hỗ trợ, giúp nhau cùng phát triển. Trong điều kiện ngân sách cho phép, các tỉnh cũng xem xét có chính sách học bổng hay hỗ trợ riêng đối với còn em vùng đồng bào dân tộc, miền núi trong quá trình học tập.

Phương Chi

Phát triển nguồn nhân lực: Quan trọng là nâng cao chất lượng giáo dục

Theo Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ, để chuẩn bị cho nguồn nhân lực trong bối cảnh toàn cầu hoá, việc quan trọng là nâng cao chất lượng giáo dục tại mỗi quốc gia.