Bài 1: Nghe cuộc gọi giả danh công an, tiền tỷ của giáo viên, giáo sư 'ra đi' phút chốc
Bài 2:Chiêu trò giả làm nhân viên ngân hàng tuyển người xử lý đơn
Bài 3: Mất tiền đau vì tin vào cuộc gọi Deepfake
Bài 4: Lừa đảo trên không gian mạng tăng mạnh sau đại dịch
Bài 5: Lừa đảo trực tuyến đang nhắm đến trẻ em và người cao tuổi
Bài 6:Thao túng tâm lý qua điện thoại để lừa đảo chiếm đoạt tài sản
Bài 7:Thoát 'ma trận' lừa đảo trên mạng ở phút 89
Bài 8: Ngân hàng liên tiếp chặn đứng các vụ lừa đảo qua điện thoại
Bài 9: Người dân cần làm gì khi bị lừa đảo trực tuyến?

Gã khổng lồ phần mềm cho hay, tin tặc không chiếm quyền điều khiển máy tính hoặc đánh cắp mật khẩu mà khai thác lỗ hổng bảo mật chưa được tiết lộ liên quan đến dịch vụ email phổ biến của công ty.

Khách hàng của Adair không trả tiền cho bộ bảo mật cao cấp nhất từ phía nhà sản xuất Windows, do đó không có sẵn dữ liệu phân tích để tìm hiểu chuyện gì đã xảy ra.

Vụ việc đang thu hút sự chú ý của các nhà lập pháp Mỹ. Thượng nghị sĩ Ron Wyden cho biết Microsoft nên cung cấp miễn phí các dữ liệu phân tích điều tra chuyên sâu (forensic) cho tất cả người dùng, đồng thời so sánh “việc tính phí các tính năng bảo mật cao cấp cần thiết cũng giống như bán một chiếc ô tô rồi tính thêm tiền cho dây an toàn và túi khí”.

Phản hồi về các vụ tấn công hòm thư điện tử, vào đầu tuần này, Microsoft thừa nhận “trách nhiệm đầu tiên là của công ty” và rằng họ “liên tục tự đánh giá và học hỏi từ các sự cố” để tăng cường khả năng bảo mật của mình.

Hồi chuông cảnh tỉnh

Trong nhiều năm, các tổ chức chính phủ, cá nhân và doanh nghiệp đã chuyển dữ liệu từ máy chủ của họ lên dịch vụ đám mây do Microsoft cung cấp với lợi thế về chi phí và tính tương thích với các bộ công cụ văn phòng. Bên cạnh đó, nhà sản xuất Windows đã thúc đẩy sử dụng dịch vụ sản phẩm bảo mật riêng, dẫn đến việc khách hàng cảm thấy không cần thiết phải cài đặt thêm những chương trình chống virus khác.

Việc di chuyển lên mây giúp tăng cường bảo mật, đặc biệt với các doanh nghiệp nhỏ không dồi dào tài nguyên để vận hành đơn vị an ninh mạng hay CNTT riêng biệt. Song, nhiều đối thủ bảo mật của Microsoft đang lên tiếng cảnh báo các tổ chức và chính phủ về việc “đặt hết trứng vào cùng giỏ”.

“Các tổ chức cần đầu tư cho bảo mật”, Adam Meyers của công ty an ninh mạng CrowdStrike khẳng định. “Việc chỉ có một nhà cung cấp chịu trách nhiệm cả về công nghệ, sản phẩm, dịch vụ và bảo mật có thể dẫn đến thảm hoạ”.

Ngoài ra, sự thất vọng cũng ngày càng gia tăng với cách thức cấp phép bản quyền của Microsoft khi công ty áp phí cao hơn cho những khách hàng muốn xem nhật ký phân tích chi tiết. Adair nói rằng Microsoft có lý khi muốn kiếm tiền từ sản phẩm bảo mật của mình, song việc mở rộng nhận thức đối với các mối đe doạ trực tuyến sẽ mang lại lợi ích cho cả khách hàng và tập đoàn này.

“Việc Microsoft trao quyền nhiều hơn cho khách hàng và các công ty bảo mật để các bên có thể phối hợp cùng nhau là cách làm việc tốt nhất”, Adair kết luận.

(Theo Reuters)

2 sản phẩm Microsoft luôn là mục tiêu hàng đầu của các nhóm tấn công APT

Trần Đăng Khoa, thần đồng thơ, một nhà hùng biện, hiện là Phó Chủ tịch Hội nhà văn Việt Nam được Nguyên Hùng chọn để họa thi một cách cẩn thận. Ảnh: Tác giả Nguyên Hùng và nhà thơ Trần Đăng Khoa.

Hình ảnh tuổi thơ và tình yêu quê hương

Hai câu mở đầu: Từ góc sân nhà em/ Chơi với Vàng với Vệngợi lại hình ảnh Trần Đăng Khoa thuở nhỏ vô tư vui đùa bên góc sân nhà cùng chú chó.

Câu thơ và hình tượng chú chó Vàng được trích trong bài thơ nổi tiếng của thần đồng cũng là hình ảnh quen thuộc của trẻ em Việt Nam xưa, gắn liền với những con vật nuôi trong nhà và cuộc sống dân dã, nhưng khác biệt ở chỗ gắn với ký ức đau đớn thời chiến. Tuổi thơ trong trẻo nhưng phải chịu đựng nỗi đau mất mát, khi bom đạn tàn khốc cướp đi cả con vật nuôi quấn quít trong nhà.

Ăn hạt gạo làng ta/ Lớn lên thành lính biển - Nguyên Hùng khéo léo nhắc lại bài thơ khiến Trần Đăng Khoa trở nên nổi tiếng khi mới lên 8 tuổi, gợi lại hình ảnh ẩn dụ về mảnh đất nuôi dưỡng thi nhân. Từ những gì bình dị nhất, cậu bé ấy lớn lên và trở thành "lính biển" - một biểu tượng của trách nhiệm và sứ mệnh bảo vệ Tổ quốc.

Tinh thần người anh hùng và lý tưởng lớn

Hình ảnh Khúc hát người anh hùng/ Vẫn còn vang vọng mãi như một lời khẳng định về tầm vóc và sức sống trong sáng tác của Trần Đăng Khoa, người đã may mắn gặt hái thành công rất sớm trong sự nghiệp văn chương và mang trong mình lý tưởng cũng như tinh thần của những anh hùng dân tộc.

Khúc hát này còn là tiếng vang của những tác phẩm mà Trần Đăng Khoa sáng tác, là tiếng vang của tình yêu nước, sự hy sinh và lòng yêu thương đồng bào.

Tình bạn và tư duy đối thoại

Yêu bạn, họa chân dung/ Quý tài mà đối thoại thể hiện khía cạnh khác trong bút lực Trần Đăng Khoa. Với thể loại phê bình văn học, ông là một cây viết tài hoa, giọng điệu riêng tung tẩy, có trái tim rộng mở, luôn tôn trọng và trân quý bạn bè, đồng nghiệp. Tuy nhiên, ông cũng bóc tách tài tình cái quái, cái dị của từng văn nhân bằng ngòi bút bén nhọn. Hình ảnh "họa chân dung" ngầm ý rằng, thần đồng thấu hiểu sâu sắc những người bạn, vẽ chân dung nhưng lắm khi lại hé lộ chân tướng nhân vật - không nhằm chê bai mà khéo kích thích, khiến nhân vật nhồn nhột và ngắm lại chính mình.

Đặc biệt, tư duy đối thoại của Trần Đăng Khoa cho thấy một tinh thần cởi mở, dám bắn tỉa vấn đề, biết lắng nghe và trân trọng những quan điểm khác nhau.

Thời kỳ học tập và trải nghiệm trong quân ngũ

Phác họa những năm tháng Trần Đăng Khoa học tập ở Gorky, Nguyên Hùng nhắc đến một khoảng thời gian đầy kỷ niệm và hoài niệm với câu thơ Những năm học Gorky/ Luôn nhớ ngày trực chiến. Hình ảnh cho thấy Trần Đăng Khoa dù đã được tắm mình trong môi trường học tập tại không gian văn chương mơ ước của bất cứ văn nhân Việt Nam nào, ấy thế mà ông vẫn mang mang trong lòng trách nhiệm là một chiến sĩ, tinh thần cảnh giác và sẵn sàng bảo vệ đất nước.

Hình ảnh Đợi mưa đảo Sinh Tồn/ Như mong người yêu đếnẩn chứa sự khắc khoải, không chỉ ngóng mưa để hóa giải cơn khát mà còn chờ đợi hòa bình đến với Tổ quốc mình.

Nguyên Hùng đã vẽ nên một bức chân dung chân thực về Trần Đăng Khoa, tôn vinh ba phẩm chất nổi bật: giỏi, giàu, và dị. Ông giỏi trong lĩnh vực thơ ca, giàu tính nhân văn, được xem như một dị nhân trong phong cách sống và tư duy.

Sự chuyển mình từ "thần đồng" đến "quan chức" và lợi thế hoạt ngôn

Nguyên Hùng khéo léo chuyển từ hình ảnh Trần Đăng Khoa thời thơ ấu đến hình ảnh khi trưởng thành và trở thành "quan văn" với câu Thần đồng nay làm quan/ Vẫn em em bác bác.Tác giả họa nên một Trần Đăng Khoa dù đã ở vị trí cao, vẫn giữ được sự gần gũi, chân chất vị quê thuở nào.

Hình ảnh "Dáng chú Cuội nông dân" thể hiện một Trần Đăng Khoa giản dị, dẫu ở vị trí hay không gian hiện đại cỡ nào thì “lão ấy” vẫn mang dáng vẻ hiền hòa củ khoai hột lúa. Điều đặc biệt là ông lại "hoạt ngôn - hóm - sắc", một con người thông minh, phản ứng nhanh trước mọi bẫy lời bẫy đời, đầy hài hước song cũng vô cùng thâm sâu và có khả năng truyền tải tư tưởng sắc bén.

Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: books@znews.vn. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

Hội đồng tuyển sinh Học viện Kỹ thuật Quân sự vừa công bố điểm trúng tuyển dự kiến các ngành đào tạo kỹ sư dân sự năm 2016.

Theo đó, điểm trúng tuyển dự kiến cao nhất là 23,5 ngành Công nghệ Thông tin khối A và A1.

Ngành Kỹ thuật Phần mềm có điểm trúng tuyển dự kiến 22,5 khối A và A1.

Ngành Truyền thông và Mạng máy tính có điểm trúng dự kiến 21 với khối A và 21,25 điểm khối A1.

Ngành Kỹ thuật Điều khiển và Tự động hóa có điểm trúng tuyển dự kiến 21,25 khối A và A.

Ngành Khoa học máy tính có điểm trúng tuyển dự kiến 19,25 khối A và 21 điểm khối A1.

Ngành Kỹ thuật điện, điện tử có điểm trúng tuyển dự kiến 20 khối A và A1, năm ngoái là 20,5 khối A và 18,75 khối A1.

Ngành Hệ thống Thông tin dự kiến điểm trúng tuyển 19,75 khối A và 20 khối A1.

Kỹ thuật Cơ điện tử có điểm trúng tuyển dự kiến 19,75 khối A và 19,5 điểm khối A1.

Ngành Kỹ thuật Cơ khí có điểm trúng tuyển dự kiến 18,5 khối A và A1.

Ngành Kỹ thuật xây dựng có điểm trúng tuyển dự kiến 17,5 với khối A và 18,5 khối A1.

Ngành Công nghệ Kỹ thuật Hóa học có điểm trúng tuyển dự kiến 16 khối A và 15 khối D7.

Kỹ thuật Xây dựng Công trình Giao thông dự kiến điểm trúng tuyển 16 với khối A và A1.

Công nghệ Kỹ thuật Môi trường có điểm trúng tuyển dự kiến 16 khối A và 17 đối với khối A1.

Năm 2016, Học viện Kỹ thuật Quân sự tuyển sinh 3.190 chỉ tiêu các ngành đào tạo kỹ sư quân sự và 13 ngành đào tạo kỹ sư dân sự. Trong đó, các ngành đào tạo kỹ sư dân sự tuyển sinh 1.850 chỉ tiêu.

Điểm trúng tuyển năm đại học 2016 chính thức sẽ được Ban Tuyển sinh quân sự Bộ Quốc phòng quyết định sẽ được thông báo trong thời gian sớm nhất.

Ngân Anh

Từ 15 - 17.8 các trường công an, quân đội công bố điểm chuẩn Theo thông tin từ Cục Nhà trường, Bộ Quốc phòng, chiều 17.8 các trường khối quân đội mới công bố điểm chuẩn. Còn Cục Đào tạo Tổng cục Chính trị Bộ Công an cũng cho biết, sớm nhất thì chiều nay (15.8) các trường khối công an sẽ có điểm chuẩn. Theo Quý Hiên - Thanh Niên " alt="Điểm chuẩn đại học 2016: Học viện Kỹ thuật Quân sự công bố mức dự kiến"/> Điểm chuẩn đại học 2016: Học viện Kỹ thuật Quân sự công bố mức dự kiến Theo GS.TS. Furuta Motoo, Hiệu trưởng Trường ĐH Việt Nhật (Vietnam Japan University, VJU), nhiều trường đại học ở Việt Nam đang nghiêng về đào tạo chuyên ngành hẹp cho sinh viên mà không hướng tới trang bị cho sinh viên một tầm nhìn rộng để có thể thích ứng với thời đại "đi biển không có la bàn" hiện nay. Ngày 9/9 tới, Trường ĐH Việt Nhật sẽ khai giảng các chương trình đào tạo thạc sĩ đầu tiên tại Việt Nam với triết lý giáo dục cũng như mô hình và chương trình đào tạo mới. VietNamNetcó cuộc trao đổi với GS Furuta, Hiệu trưởng VJU về những vấn đề của giáo dục đại học Việt Nam cũng như cách để VJU có thể khắc phục được những điều này. GS Furuta, Hiệu trưởng VJU. - Phóng viên: Thưa GS. Furuta, VJU sắp triển khai hoạt động đào tạo đầu tiên với 6 chương trình thạc sĩ. Xin GS cho biết, vì sao VJU lại không bắt đầu đào tạo từ bậc đại học hay cao hơn là bậc tiến sĩ mà lại chọn bậc thạc sĩ và việc lựa chọn 6 chương trình đào tạo dựa trên cơ sở nào? - GS. Furuta:Chúng tôi có ý tưởng trong tương lai không xa sẽ xây dựng 1 trường đại học tương đối quy mô, có cả bậc đại học và sau đại học. Tuy nhiên, đây là công việc cần có sự đầu tư của cả chính phủ hai nước Việt Nam và Nhật Bản. Trong thời gian ban đầu, nguồn lực mà chúng tôi huy động được có hạn nên Nhà trường lựa chọn đào tạo thạc sĩ. Về các chuyên ngành đào tạo, ĐH Quốc gia Hà Nội và các trường đại học đối tác của Nhật Bản đã thống nhất VJU sẽ bắt đầu đào tạo những chuyên ngành là thế mạnh của hợp tác Việt Nhật, lấy việc đào tạo khoa học liên ngành và công nghệ tiên tiến làm định hướng cơ bản. Bên cạnh đó, chúng tôi cũng đã thực hiện một khảo sát cơ bản về nhu cầu học tập cũng như nhu cầu đào tạo các ngành nghề. Từ đó, chúng tôi đã thống nhất chọn ra 6 chương trình đào tạo thạc sĩ sẽ bắt đầu từ tháng 9 này. Trước hết chúng tôi ưu tiên một số lĩnh vực mà ĐH Quốc gia Hà Nội và một số đại học đối tác Nhật Bản đã có quan hệ hợp tác lâu dài. Đó là các lĩnh vực Nghiên cứu Việt Nam (Việt Nam học) và nghiên cứu Nhật Bản (Nhật Bản học), Quản trị kinh doanh, Kỹ thuật môi trường, Công nghệ nano. Sau đó, chúng tôi chọn 2 lĩnh vực nữa mà phía Việt Nam có nhu cầu lớn và các đại học Nhật Bản có thế mạnh, đó là lĩnh vực Chính sách công và Kỹ thuật hạ tầng. - Vậy kế hoạch phát triển VJU trong tương lai sẽ như thế nào, thưa GS? - Trong khoảng 1-2 năm tới, Nhà trường có kế hoạch mở thêm chương trình thạc sĩ nữa. Đó là chương trình Biến đổi khí hậu, chương trình Khoa học Thủy sản, chương trình Chính trị và Lãnh đạo chiến lược. Ngoài ra, hiện tại Nhà trường chưa có khoa nhưng dần dần chúng tôi sẽ hình thành 1 số Khoa như Khoa học và công nghệ tiên tiến, Khoa học bền vững, Khoa học quản trị và phát triển, Khoa học quốc tế,… Đến năm 2020, chúng tôi hy vọng sẽ bắt đầu bước vào giai đoạn đào tạo bậc đại học. Ở bậc đại học, chúng tôi coi trọng triết lý giáo dục khai phóng để đào tạo nhân lực có tầm nhìn rộng và khả năng thích ứng cao. Kế hoạch cụ thể như thế nào thì hiện tại 2 bên Việt Nam và Nhật Bản vẫn đang trao đổi và thảo luận. - GS có nhắc tới triết lý giáo dục khai phóng mà VJU sẽ hướng tới. Xin GS có thể giải thích cụ thể hơn về triết lý giáo dục này của VJU hay không? - Tôi cho rằng, một đặc điểm của nền giáo dục Việt Nam hiện nay là coi trọng giáo dục chuyên sâu, tập trung đào tạo một số lĩnh vực hẹp. Tiêu biểu là các trường đại học đơn ngành tại Việt Nam. Mô hình đại học như vậy phù hợp trong xã hội tương đối ổn định. Ví dụ như ở Nhật Bản. Tuy nhiên, hiện tại xã hội đang thay đổi rất nhanh. Trong hoàn cảnh xã hội như vậy, con người nhiều khi phải "đi biển không có la bàn". Muốn vậy thì "tầm nhìn xa" của con người rất quan trọng. Vì vậy, việc xây dựng kiến thức cốt lõi vững chắc là một yêu cầu rất quan trọng trong việc đào tạo của các trường đại học. Trường ĐH Việt Nhật sẽ hướng tới triết lý giáo dục khai phóng, giúp học viên trạng bị những kiến thức cơ bản vững chắc để có thể đối phó được với những vấn đề bức xúc của xã hội hiện nay đặt ra. Ngoài những kiến thức khoa học cốt lõi nhất, học viên tại VJU có thể tự chọn các môn học theo định hướng khác nhau để có thể tự trau dồi kiến thức theo định hướng mong muốn. Nói cách khác, sinh viên được đào tạo theo mô hình đại học khai phóng sẽ rèn luyện năng lực tự học ngay trong quá trình học và dần duy trì sự tự học đó suốt đời. Các sinh viên đào tạo theo mô hình này khi ra trường có thể không làm tốt được ngay, phải mất thời gian làm quen với các công việc cụ thể nhưng các em sẽ thích nghi rất nhanh với các yêu cầu công việc hay sự thay đổi của thời đại. Những sinh viên như thế có thể thành công hơn trong sự nghiệp và cuộc sống. Ba vấn đề của giáo dục đại học Việt Nam - Mục tiêu của VJU là đào tạo nguồn nhân lực và sản phẩm nghiên cứu chất lượng cao. Vậy, chương trình đào tạo của VJU có gì đặc biệt so với chương trình đào tạo của các trường đại học Việt Nam? - Chương trình đào tạo thạc sĩ của chúng tôi được xây dựng dựa trên chương trình của các đại học đối tác Nhật Bản. Tất nhiên có sự điều chỉnh phần nào cho phù hợp với điều kiện Việt Nam. Khoảng 50% giảng viên tại VJU do phía Đại học Nhật Bản phái cử. Ngôn ngữ đào tạo hoàn toàn bằng tiếng Anh ngoại trừ một số ngành đặc thù Nhật Bản học, hay Việt Nam học. Các bạn học viên sẽ có cơ hội đi Nhật Bản trong 3 tháng để thực tập. Bên cạnh kiến thức chuyên môn chương trình đào tạo của chúng tôi hướng đến trang bị tầm nhìn rộng của khoa học bền vững như tôi đã nói ở trên. Tôi hy vọng các học viên của VJU sẽ có hoài bão lớn, có năng lực lãnh đạo, có thể đưa ra những quyết sách có lợi, có tầm ảnh hưởng không chỉ Việt Nam, mà còn cả ở khu vực và trên thế giới. - Sinh viên, thậm chí là thạc sĩ, tiến sĩ của Việt Nam thường không được đánh giá cao so với mặt bằng trình độ của các quốc gia khu vực. Liệu chương trình đào tạo của VJU có thể khắc phục điều này? - Tất nhiên chất lượng học viên là một vấn đề lớn đối với trường chúng tôi. Chất lượng tuyển sinh khóa 1 của VJU tương đối cao. 95% học viên trúng tuyển đạt trình đột tốt nghiệp đại học loại khá giỏi trở lên. Trong đó loại tốt nghiệp giỏi và xuất sắc chiếm 50%. Chương trình chất lượng thạc sĩ của trường có chất lượng tương đương với các trường hàng đầu của Nhật Bản. Nên nếu tốt nghiệp chương trình thạc sĩ của trường với thành tích loại giỏi thì nhất định đảm bảo thi vào được chương trình tiến sĩ của Nhật Bản hoặc các nước khác. Trong điều kiện hiện nay của Việt Nam, chúng tôi đã tăng cường nhiều giải pháp đồng bộ như đào tạo tập trung trong môi trường học thuật chuẩn mực, đồng thời mỗi chương trình đào tạo được xây dựng theo định hướng chuẩn đầu ra và dựa trên chương trình đang được vận hành tại đại học đối tác Nhật Bản. Thứ ba, chúng tôi cũng đảm bảo chất lượng giảng viên có trình độ quốc tế, với tối thiểu 50% học phần chuyên môn sẽ do giảng viên đến từ các đại học Nhật Bản đảm nhận. Trường chúng tôi cũng chú trọng các kỹ năng thực hành thực tế với các học phần thực hành, thí nghiệm, thực địa trong các học phần chuyên môn. Đặc biệt mỗi chương trình có 6 tín chỉ thực tập tại các phòng thí nghiệm, viện nghiên cứu hoặc doanh nghiệp tại Nhật Bản hoặc Việt Nam, giúp học viên đáp ứng được nhu cầu công việc ngay sau khi tốt nghiệp. - Là người sống và làm việc ở Việt Nam rất nhiều năm, ông đánh giá như thế nào về thực trạng của giáo dục đại học Việt Nam. Theo ông, mô hình đào tạo của VJU liệu có khắc phục được những vấn đề mà GD Việt Nam đang gặp phải hay không? - Tôi nghĩ rằng, dân tộc Việt Nam là một dân tộc có truyền thống ham học. Đây là thế mạnh cơ bản nhất của nền giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học Việt Nam nói riêng. Một số ngành nhất là các ngành khoa học cơ bản và khoa học nhân văn trình độ các học giả Việt Nam không kém gì với các học giải quốc tế. Tuy nhiên, theo tôi nền giáo dục đại học Việt Nam hiện có 3 vấn đề: Thứ nhất, nghiên cứu và đào tạo đôi khi tách biệt với nhau. Ở Việt Nam, nghiên cứu chủ yếu là công việc của các viện, đào tạo là của các trường đại học. Phân công như vậy trong tình hình hiện nay là không hợp lý. Nên kết hợp nghiên cứu và giáo dục - đào tạo nhất là khi chúng ta đang muốn xây dựng môi trường giáo dục mang tầm quốc tế. Thứ 2, là vấn đề mà tôi đã nói ở trên. Nền giáo dục đại học tại Việt Nam mạnh về chuyên sâu, đào tạo đơn ngành, hơi coi nhẹ việc xây dựng nền tảng vững chắc và tầm nhìn rộng. Nói cách khác là thiếu triết lý giáo dục khai phóng. Thứ 3, Chính sách của Chính phủ Việt Nam coi trọng tính tự chủ của các đại học nhưng khi người ta nói tính tự chủ vẫn nặng về tự chủ tài chính. Tôi cho rằng, tự chủ là đặc trưng không thể thiếu được của mỗi trường đại học. Phải tăng cường hơn nữa tính tự chủ của các trường đại học về đào tạo, nghiên cứu và cả nhân sự. Chẳng hạn như quyền phong giáo sư chẳng hạn. Nền giáo dục đại học Việt Nam có thế mạnh riêng của mình, và VJU sẽ kết hợp được thế mạnh của các đại học hàng đầu Nhật Bản và Việt Nam để xây dựng thành công mô hình đào tạo mới. Do đó, tôi tin chắc rằng, chúng tôi có thể khắc phục được những vấn đề nêu trên. Ngày 09/09/2016, Trường Đại học Việt Nhật – Đại học Quốc Gia Hà Nội (ĐHQGHN) sẽ tổ chức lễ khai trường và khai giảng các chương trình đào tạo của Nhà trường. Buổi lễ được tổ chức tại hội trường Nguyễn Văn Đạo – ĐHQGHN. Buổi lễ là sự ra mắt chính thức của Trường Đại học Việt Nhật và đánh dấu việc triển khai các hoạt động đào tạo đầu tiên tại Trường. Buổi lễ dự kiến sẽ có sự tham dự của hơn 400 khách mời bao gồm: đại diện chính phủ; Bộ, ban, ngành, địa phương của hai nước Việt Nam và Nhật Bản; Đại sứ quán Nhật Bản tại Việt Nam; ĐHQGHN; đại học đối tác của Nhật Bản; Cơ quan hợp tác quốc tế Nhật Bản JICA; Tổ chức xúc tiến Thương mại Nhật Bản JETRO; các chuyên gia giáo dục; các doanh nghiệp; tổ chức báo chí, truyền thông của Việt Nam và Nhật Bản …và đặc biệt là sự tham gia của lãnh đạo, giảng viên và học viên của Trường Đại học Việt Nhật. Lê Văn(thực hiện) " alt="Giáo dục khai phóng: Triết lý đào tạo phù hợp cho xã hội Việt Nam"/> Giáo dục khai phóng: Triết lý đào tạo phù hợp cho xã hội Việt Nam 国际新闻 Nhận định, soi kèo Olimpija vs Mura, 23h30 ngày 12/3: Cửa trên đáng tin Thêm thí sinh kêu cứu Bộ Công an vì chưa được nộp hồ sơ vào ĐH Cảnh sát Xét tuyển bổ sung: Thí sinh cân não chọn trường lần 2 Gia đình mình vui bất thình lình tập 20: Danh bị mẹ Trâm Anh mắng như tát nước Nhận định, soi kèo Bengaluru vs Mumbai City, 21h00 ngày 11/3: Kịch bản quen thuộc 全网热点 Copyright © 2025 Powered by Nhận định, soi kèo Beijing Guoan vs Zhejiang Professional, 19h00 ngày 16/8: Tiếp đón nồng nhiệt,NEWS   sitemap