Soi kèo phạt góc Bayer Leverkusen vs Bayern Munich, 3h00 ngày 12/3

Những năm đầu đời của Leonor, Vua Felipe đã nỗ lực để cung cấp cho con gái một nền giáo dục cân bằng kết hợp giữa trách nhiệm vương giả với niềm vui thời thơ ấu. Việc học của Leonor bắt đầu tại Escuela Infantil Guardia Real, nhà trẻ dành cho trẻ em của Lực lượng Vệ binh Hoàng gia Tây Ban Nha.

Một khía cạnh trong cuộc sống của Công chúa Leonor luôn thu hút được sự chú ý đáng kể của công chúng là trình độ học vấn của cô. Vua Felipe VI và Hoàng hậu Letizia đều là những người ủng hộ mạnh mẽ giáo dục, đã quyết định đăng ký cho con gái của họ vào một trường tư thục, Trường Santa María de los Rosales ở ngoại ô thành phố Madrid. 

Vua Felipe là cựu sinh viên của trường tư thục và công chúa thứ 2, Sofía, cũng đang theo học ở đó. Quyết định này đánh dấu sự rời bỏ truyền thống giáo dục những người thừa kế hoàng gia thông qua các gia sư riêng trong giới hạn của các bức tường cung điện Madrid.

Trường Santa María de los Rosales nổi tiếng với cam kết học thuật xuất sắc và sự phát triển toàn diện. Được thành lập vào năm 1958, tổ chức giáo dục này có bề dày lịch sử trong việc hình thành tư duy trẻ và nuôi dưỡng ý thức cộng đồng. 

Việc lựa chọn một ngôi trường truyền thống nhưng danh tiếng cho Công chúa Leonor nhấn mạnh cam kết của Hoàng gia Tây Ban Nha trong việc cân bằng giữa truyền thống và hiện đại. 

Quyết định gửi công chúa đến một trường học thông thường, đến lớp cùng bạn bè cùng trang lứa phản ánh mong muốn giúp Leonor tiếp xúc với thực tế cuộc sống hàng ngày, thúc đẩy mối liên hệ với những người mà một ngày nào đó công chúa sẽ phục vụ.

Công chúa Leonor cũng theo học chương trình giảng dạy chung tại trường. Những bài học không chỉ giới hạn trong sách giáo khoa mà còn mở rộng sang lịch sử và truyền thống, trang bị cho Lenor vai trò trong tương lai như một biểu tượng cho sự tiếp nối của người dân Tây Ban Nha.

Trường Santa María de los Rosales nhấn mạnh vào sự thông thạo đa ngôn ngữ. Ngoài tiếng mẹ đẻ Tây Ban Nha, Công chúa Leonor thông thạo tiếng Anh (học từ bảo mẫu người Anh và từ bà ngoại, Nữ hoàng Sofía) và đã học tiếng Trung Quốc, theo The Telegraph. 

Việc giáo dục của Công chúa Leonor vượt ra ngoài bức tường lớp học. Công chúa tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể hiện cam kết đối với sự phát triển toàn diện. 

Vào tháng 9/2021, Leonor bắt đầu theo học chương trình Tú tài Quốc tế (International Baccalaureate) kéo dài 2 năm tại UWC Atlantic College ở Vale of Glamorgan, ở Thung lũng Glamorgan, Đông Nam Wales. 

Tú tài Quốc tế được biết đến với chương trình giảng dạy nghiêm ngặt và tập trung vào yếu tố toàn cầu, nhấn mạnh vào tư duy phê phán, kỹ năng nghiên cứu và hiểu biết quốc tế.

Học tập tại UWC Atlantic College, cũng phù hợp với xu hướng được quan sát thấy ở nhiều hoàng gia châu Âu, những người lựa chọn giáo dục quốc tế để mở rộng quan điểm của họ và thúc đẩy tầm nhìn toàn cầu.

Công chúa được biết đến là người tham gia nhiều môn thể thao khác nhau. Cam kết về sức khỏe thể chất này phù hợp với các xu hướng xã hội rộng lớn hơn, khuyến khích thế hệ trẻ ưu tiên thể dục và sức khỏe.

Sau khi tốt nghiệp vào tháng 5/2023, Công chúa Leonor bắt đầu chương trình giáo dục huấn luyện quân sự kéo dài 3 năm tại Học viện Quân sự Tổng hợp ở thành phố Zaragoza, theo CNN.

Để chuẩn bị cho vai trò là nguyên thủ quốc gia Tây Ban Nha, Leonor dự kiến sẽ tiếp bước cha mình với 2 năm huấn luyện hải quân và không quân nữa tại Học viện Quân sự Hải quân ở TP Marín và Học viện Hàng không Tổng hợp ở TP Murcia.

Trong những năm tới, khi Công chúa Leonor đảm nhận nhiều trách nhiệm trước công chúng hơn, trình độ học vấn của cô sẽ đóng vai trò then chốt trong việc hình thành thế giới quan và định hình các quyết định của cô. 

Hành trình giáo dục của Công chúa Leonor phản ánh sự cân bằng tinh tế giữa sức nặng của những kỳ vọng của hoàng gia và việc theo đuổi một nền giáo dục toàn diện và có ý nghĩa. 

Khi đi dọc các hành lang của Trường Santa María de los Rosales, Leonor không đơn thuần là người thừa kế hoàng gia; cô còn mà còn là một cá nhân trẻ đang chuẩn bị đóng góp cho một thế giới đang thay đổi nhanh chóng.

Vào sinh nhật lần thứ 18, Leonor chính thức được tuyên bố là người thừa kế ngai vàng. Nếu lên ngôi như dự kiến, Leonor sẽ là nữ hoàng đầu tiên của Tây Ban Nha kể từ bà cố 4 đời Isabella II, người trị vì từ năm 1833 đến 1868.

Tử Huy

Sợ bị bắt cóc, nữ sinh đã giật tay khỏi người phụ nữ này, chạy vào trong trường. Sự việc sau đó được báo cho giáo viên chủ nhiệm, đồng thời trình báo lên Công an phường Lê Lợi. Nhiều phụ huynh cũng bày tỏ sự lo lắng trước thông tin trên.

Hôm nay (13/12), bà Nguyễn Thị Quyên - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Lợi (TP. Vinh, Nghệ An), cho biết, nhà trường đã phối hợp công an và gia đình làm rõ thông tin cháu H.Y bị người lạ tiếp cận, nghi bắt cóc.

Theo bà Quyên, ngày 11/12, sau khi nhận được thông tin trên, nhà trường đã kiểm tra hình ảnh camera an ninh khu vực trước cổng trường nhưng không phát hiện em H.Y tiếp xúc với ai.

"Sáng 12/12, nhà trường mời đại diện công an phường, phụ huynh và H.Y có mặt để cùng xem lại hình ảnh từ camera an ninh trước cổng trường. Ở vị trí này, camera đã thu được hình ảnh toàn cảnh khu vực cổng trường, phía H.Y đứng.

Hình ảnh từ camera an ninh thể hiện trong khoảng thời gian từ hơn 16h đến khi em H.Y được phụ huynh đón về, học sinh không tiếp xúc với người lạ. Khu vực này chỉ có H.Y cùng các bạn đứng và có bảo vệ trường đi qua, đi lại", bà Quyên nói.

Bà Quyên cho biết thêm, hiện vẫn chưa rõ vì sao H.Y kể sự việc bị người lạ tiếp cận, nghi bắt cóc với gia đình. Thời gian vừa qua, có một số thông tin trên mạng xã hội về việc người lạ tiếp cận học sinh với ý đồ không rõ ràng, bởi vậy, ban giám hiệu nhà trường đã chỉ đạo các giáo viên chủ nhiệm khuyến cáo học sinh không tiếp xúc với người lạ.

Đối với học sinh bố mẹ đón muộn, giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học sinh vào trong khu vực trường chờ để đảm bảo an toàn.

UBND TP Hà Nội giao Sở GD-ĐT quản lý và thực hiện chương trình theo quy định, chịu trách nhiệm báo cáo UBND TP và cơ quan có thẩm quyền khi tổ chức các lớp bồi dưỡng tại nước ngoài theo quy định.

Trước đó, năm ngoái, TP Hà Nội cũng đã triển khai chương trình này. Theo đó, 199 giáo viên (gồm 15 giáo viên tiểu học, 132 giáo viên THCS và 52 giáo viên THPT) tham gia chương trình bồi dưỡng ngắn hạn tại Úc.

Nhiều học sinh đạt IELTS cao nhưng không nói được tiếng Anh

“Những nhà tuyển dụng như chúng tôi sẽ không hỏi các bạn có biết Powerpoint, Excel, Word mà sẽ hỏi các bạn có biết AI, Big data hay sử dụng AI như một công cụ không?” – bà Thuỷ Tiên nói. Nữ doanh nhân cũng khuyên sinh viên nên sử dụng AI chuẩn bị hành trang và cạnh tranh những ngành nghề “hot”.

Dù đang ngồi trên ghế nhà trường, sinh viên cũng phải quan tâm đến vấn đề lớn của thời cuộc. Hiện nay, trên các nền tảng tìm kiếm luôn cập nhật những ngành nghề sẽ bị mai một hay biến mất khỏi thị trường hoặc top các ngành nghề hot nhất trong tương lai. Do vậy sinh viên cần phải tìm hiểu để trang bị những điều cần thiết, bởi có những ngành nghề khi đang học đã được dự báo tỷ lệ thất nghiệp cao.

Trả lời cho câu hỏi sinh viên sẽ cần phải chuẩn bị những gì để được tuyển dụng vào doanh nghiệp khi ra trường, bà Thuỷ Tiên nói rằng xu hướng tuyển dụng của các doanh nghiệp hiện nay là rất cần nhân viên có nhiều kỹ năng.

Vì vậy, sinh viên trang bị cho mình kiến thức, nhiều kỹ năng sẽ là cách đến thành công nhanh nhất. Việc tìm kiếm kho tàng kiến thức trên internet đảm bảo sinh viên không thua kém bạn cùng trang lứa ở bất kỳ nước nào trên thế giới. Ngoài ra, phải đầu tư học phải ngoại ngữ vì đây là chìa khóa chinh phục kho tàng kiến thức của thế giới. 

“Nếu các bạn có thời gian hãy học tiếng Anh, đừng mất thời gian vô bổ vào lướt TikTok, Facebook hay việc khác không hữu ích”- bà nói.

Trước câu hỏi của sinh viên, việc học và làm trái chuyên ngành có ảnh hưởng gì lớn, bà Thủy Tiên khuyên sinh viên có thể học một ngành nhưng xác định công việc ở một ngành khác. Thế nhưng khi làm bất kỳ việc gì đều phải làm tốt hết mức để từ đó nhận ra được đam mê của mình.

“Hiện, nhiều bạn ra trường thường thường chê những công việc lương thấp vì nghĩ rằng mình tốt nghiệp đại học ngành này, ngành kia và không làm những việc thấp hơn. Đây là sai lầm”- bà thẳng thắn. 

Bà cũng khuyên trong quá trình học, sinh viên hãy mạnh dạn đăng ký làm thực tập sinh, cọ xát ở các doanh nghiệp, cơ hội việc làm khi ra trường sẽ mở rộng. Ngoài ra, sinh viên cũng đừng ngần ngại chuyển sang một ngành học khác nếu cảm thấy không đủ yêu thích ngành đang học. 

Hiệu trưởng trường đại học xin lỗi sinh viên

Đặc biệt, sinh viên này còn yêu cầu khi mình nói, giảng viên nên cúi mặt xuống: “Khi em nói cô Tr nên cúi mặt xuống không được ngẩng mặt lên”. Nữ sinh cũng nói lý do tát bạn là vì ghét. "Em cho rằng nhóm bạn ăn cắp chất xám, yêu cầu cô giải quyết nhưng cô ghét em, nói chuyện trống rỗng. Lúc đó, bạn K 'ảo tưởng sức mạnh', em ghét, em đến tát. Bạn T vào can ngăn, em đánh luôn T (K và T là hai sinh viên bị C.V đánh)", nữ sinh giải thích. 

Trong khi đó về giảng viên Tr – người bị sinh viên C.V đòi đuổi ra khỏi lớp, từ tốn chia sẻ: "Cô giao bài tập trên lớp, hôm đó em cũng tham gia. Cô cũng up bài lên hệ thống mlearning nên em không thể nói là không biết cô giao bài tập, cô gây khó khăn cho em. Cô giao bài trước để các em chủ động tìm hiểu, không giống với phương pháp học cấp 3". Giảng viên này còn cho biết, khi thuyết trình đã dành 35 phút để hướng dẫn C.V làm video, hướng dẫn cách giải quyết…

Cũng theo giảng viên Tr khi sinh viên C.V mời phòng đào tạo đại học lên, cô vẫn rất bình tĩnh, nói chuyện rất nhỏ nhẹ và tiếp tục cho lớp học bình thường.

Điều bất ngờ là khi cô Tr đang nói, sinh viên C.V đã chen ngang: "Cô đừng nói chuyện văn vở quá".

Trong khi đó, sinh viên K – người bị sinh viên C.V đánh, bức xúc vì V ứng xử không đúng mực với giảng viên nên đã phản ứng. “Vì thế bạn đã lao đến đánh em". Hai sinh viên K và T đều nhận xét giảng viên Tr có phương pháp dạy hiệu quả, ân cần với sinh viên trong lớp. 

Sinh viên C.V tiếp tục bức xúc: "Em cảm thấy chất lượng dạy của cô Tr quá tệ, cô nên tạm ngừng đi làm”.

Phía Trường ĐH Hoa Sen xác định sinh viên C.V đã vi phạm quy chế. Với hành vi không chuẩn mực khi giao tiếp với giảng viên bộ môn, đánh bạn trong giờ học, trường xử lý sinh viên theo quy chế người học ở mức cao nhất là buộc thôi học.

Nhà trường cũng điện cho phụ huynh C.V thông tin sự việc và mời tham gia họp nhưng do phụ huynh ở xa nên không dự họp và đồng ý với kết quả xử lý kỷ luật trường. 

Sinh viên đòi đuổi giảng viên: 'Hành vi không thể xuất hiện ở giảng đường'

Vị hiệu trưởng mong rằng các sinh viên sư phạm sẽ giữ vững niềm tin. 

“Giữa những tác động của thời cuộc, giữa những thực tại với nhiều trăn trở, lo toan; giữa những nốt trầm đang vang xa trong tâm tưởng mỗi người, có cả những âm vang của bi quan, chán nản… Tất cả đó sẽ dội vào tâm tư các em, có thể nó bào mòn niềm tin trong sáng của các em. 

Nhưng thử hỏi chỉ ngồi kêu ca, ngồi làm anh hùng bàn phím sẽ được gì hơn? Có bớt đi đói nghèo được chút nào không? Sao không nghĩ và làm một việc tốt hơn, chí ít cũng có ích cho chính mình. Tuổi 18 đôi mươi mà chỉ ngồi ủ dột, chỉ ngồi than nghèo, than khó thì chán quá chừng. Sự mục ruỗng trong tâm hồn không phải chỉ sự xâm thực của ngoại cảnh mà chính là do bản lĩnh mỗi người. Đừng đánh mất niềm tin, mất niềm tin là tiêu tan động lực”, ông Minh nhắn nhủ.

Cũng theo hiệu trưởng này, ngành giáo dục còn nhiều bất cập. Điều đáng nói là thay vì chỉ phê phán, sầu não hãy tìm thêm những giải pháp.

"Ngồi mà phán dễ lắm, sao không nghĩ cách làm? Rồi không chỉ có vậy, đem cái u uất, bi quan đó đi gieo vào trong lòng người khác, khiến họ thêm vơi bớt niềm tin. Thầy mong rằng, mỗi em, trước hết tạo cho chính mình niềm tin chân chính”.

GS Minh cũng khuyên các tân sinh viên hãy bắt đầu cho một cách nghĩ mới. Theo GS Minh, đại học không phải chỉ học để thi, để lấy điểm cao một cách đơn thuần. Đại học là nơi sản sinh ra tri thức mới và giá trị mới và người tạo ra nó không ai khác chính là các sinh viên. 

"Chính vậy, tân sinh viên hãy dám nghĩ về những điều bất tận và nghĩ cả những điều gần gũi hàng ngày. Có những cái thuộc về chuẩn mực tốt đẹp của xã hội thì cố mà giữ, nhưng với những thách thức của thời đại thì phải dám vượt thoát ra khỏi cách nghĩ an toàn.

Một trạng thái mới cần được thiết lập để nghĩ về những điều mới hơn. Câu hỏi học để làm gì phải luôn thường trực trong mỗi một em. Hãy từ bỏ cách học các mẹo mực, ngóc ngách và không để làm gì cả. Học đại học là tự học và gắn liền với nghiên cứu. Đây là con đường tốt nhất để trưởng thành”.

Vị hiệu trưởng cũng bày tỏ mong muốn các sinh viên sư phạm hãy hướng đến một nền giáo dục bình đẳng và trung thực. 

“Chúng ta đã làm được không ít việc trong giáo dục, đây là điều đáng mừng nhưng các mảng màu đa sắc đó không phải đều tươi mới như nhau. Các em hãy nói đúng và nói thật, hãy dám rũ bỏ những thành tích ảo tưởng, vì nếu không nó sẽ trở thành căn cơ cho dối trá sau này. Xin hãy đừng vì những điểm số vô hồn, những bản học bạ đẹp mà trẻ phải ai oán về sau".

GS Minh phân tích, mỗi đứa trẻ là một tài năng riêng có. Người thầy cô hãy vì tài năng đó mà nhân lên, đừng khoác lên cho trẻ những hào quang không phải của chúng, vì sẽ thành ảo tưởng trong tương lai.

"Mỗi nhà trường là một ngôi nhà đầy ắp yêu thương để trẻ em muốn đến. Nơi đây cũng là nơi để thầy cô cảm thấy hài lòng. Làm tốt điều đó mà được khen thì mừng quá, nhưng xin đừng chỉ vì những bằng khen mà dấu diếm và thổi phồng, nghiệt ngã với nhau. Mong rằng, đừng làm biến tướng bản chất tốt đẹp của thi đua... Đừng biến trường học thành nơi sợ hãi của học sinh và đừng coi trường học là nơi phụ huynh phó mặc con mình cho thầy cô giáo”.

Theo GS Minh, chính người lớn có lúc đã tước mất quyền vô tư con trẻ. “Trẻ phải được vui chơi, được học hành và được chăm sóc. Ở thành phố, giờ học đến kín không còn thời gian để ý xung quanh, rồi mẹ cha trách con cái vô tâm. Ở những nơi khó khăn thì trẻ lam lũ cùng với mẹ cha để kiếm miếng cơm manh áo mỗi ngày, biết mấy điều chỉ những giờ lên lớp. Mong rằng mỗi chúng ta, các bậc phụ huynh, cả xã hội cùng nhau ngẫm nghĩ điều này. Và thầy trò chúng ta có dám dấn thân cho điều đó hay không?”

Vị hiệu trưởng bày tỏ niềm tin vào một thế hệ mới, nghĩ tươi mới hơn và để rồi tương lai sẽ làm tốt hơn.

Bộ GD-ĐT sẽ thí điểm làm học bạ điện tử dùng trên toàn quốc