Không tự bằng lòng với những giải thưởng

Là học sinh trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội, Gia Hân có sở thích tranh biện, nghiên cứu và giải quyết các vấn đề xã hội cũng như tìm hiểu về quy hoạch đô thị. Trong ba năm 2018-2021, Hân tham gia hàng loạt các cuộc thi tranh biện trong và ngoài nước giành nhiều giải thưởng cá nhân ví dụ giải Nhì Shanghai International Debate Open 2020, Top 6 Adjudicator tại Hanoi Debate Tournament 2021, là thành viên trẻ tuổi nhất của Đội tuyển tranh biện quốc gia tham gia thi đấu tại WSDC Thái Lan 2019, Mexico online 2020, Macau online 2021. 

Dù vậy, cô gái Hà Nội cảm thấy “mình không thể tranh biện mãi được” và bắt đầu muốn phát triển sâu hơn tại các lĩnh vực yêu thích khác. Gia Hân từng nghĩ “hay xin thực tập tại các công ty tư vấn” nhưng đánh giá khả năng này “khó xảy ra”, bởi thời điểm cuối năm 2021, em mới 16 tuổi. Sau một tháng suy nghĩ, lên ý tưởng, chủ động tiếp cận các anh chị sinh viên FTU, NEU và thuyết phục bạn bè trở thành cộng sự với mình, Gia Hân “trình làng” nền tảng tư vấn quốc tế, đặt tên là SCG vào tháng 11/2021.

SCG xuất phát điểm từ con số 0, đội ngũ nhân sự lại quá trẻ (chỉ từ 14 - 20 tuổi), do đó Gia Hân xác định việc cần làm ngay là tích luỹ kinh nghiệm cho đội ngũ nhân sự cũng như dự án. Cả nhóm bắt đầu bằng các hoạt động nhỏ, tư vấn cho phụ huynh và học sinh về trường học online nhằm khai thác tối đa nền tảng giáo dục toàn cầu ngay tại Việt Nam. Sau đó, Hân chủ động liên lạc với các đơn vị và một số dự án đã có sẵn, đề nghị được hợp tác cùng. Nhưng mọi việc không suôn sẻ.

Ngay trong lần đầu tiên tiếp cận doanh nghiệp, Hân và SCG đã bị từ chối gặp mặt, chưa nói đến hợp tác. Nữ sinh kiên trì email, khẳng định “sẵn sàng tham gia các bài kiểm tra để được đánh giá năng lực một cách khách quan”, đồng thời nhấn mạnh SCG tư vấn hoàn toàn miễn phí. 

“Sau nhiều lần thuyết phục, cuối cùng bọn em cũng được gặp gỡ và phía doanh nghiệp đã đồng ý hợp tác. Đó là dự án đầu tiên của SCG”, Hân kể. 

Khi được hỏi “Liệu rằng giá trị của SCG chỉ đến từ việc nhóm đang hoạt động miễn phí?”, Gia Hân không đồng tình. Nữ sinh cho rằng việc cung cấp dịch vụ miễn phí là ưu điểm của SCG, nhưng không đại diện cho những giá trị tổng thể mà nền tảng này mang lại. 

Theo Hân, lợi thế của em và các cộng sự là sức trẻ. Cùng là “genZ”, Hân có thể dễ dàng tiếp cận, phỏng vấn và nắm bắt tâm lý học sinh sinh viên hay thanh niên nói chung từ đó đưa ra tư vấn phù hợp cho các doanh nghiệp, tổ chức hướng tới nhóm khách hàng sẵn có/tiềm năng ở độ tuổi này. 

“Em nghĩ đây mới là giá trị quan trọng nhất mà bọn em có”, Gia Hân nhận định.

Dự án tư vấn chính thức đầu tiên của SCG là làm thế nào để “genZ” nghĩ ngay đến một chương trình học tiếng Anh nổi tiếng trên sóng truyền hình quốc gia, khi ai đó nhắc đến học tiếng Anh. Nữ sinh và nhóm phải tìm dữ liệu về khách hàng, sau đó xây dựng kế hoạch dài hạn trong năm năm tới. Ngoài ra, gần đây nhất, SCG cũng hợp tác với công ty sở hữu 400 nhà hàng trên khắp Việt Nam và phục vụ 18 triệu thực khách một năm, nhằm tư vấn cho chuỗi nhà hàng về góc độ kinh doanh bền vững. 

. 

Chấp nhận thử thách để đi xa hơn

Hân quan điểm việc học ở trường quan trọng, nhưng không phải tất cả vì “cuộc sống không chỉ xoay quanh trường học”. 

"Em thích được làm việc thay vì chỉ học ở trường. Tham gia các hoạt động và công việc bên ngoài giúp em có cơ hội nói chuyện với nhiều người, học hỏi và mở mang đầu óc", Hân chia sẻ.

Vì vậy ngoài SCG, Gia Hân còn dành thời gian nghiên cứu khoa học. Đầu năm nay, bài nghiên cứu của em về các biện pháp an toàn thúc đẩy doanh nghiệp Việt Nam trong đại dịch (A Behavioural Perspective on Vietnam's Corporate Safety Measures and Nudges in COovid-19) đã được đăng trên Tạp chí Nghiên cứu Sinh viên (Journal of Student Research). Đây là tạp chí học thuật uy tín nhằm giới thiệu các bài nghiên cứu của học sinh trung học, sinh viên đại học và sau đại học trên khắp thế giới. Thầy Chris Newman, Hiệu phó khối Trung học tại BIS Hà Nội, đánh giá thành quả của Gia Hân vượt xa so với mục tiêu ban đầu. 

Mới đây, Hân cũng đã tham gia cuộc thi Vietnam Young Community Leaders 2022 do Quỹ phát triển Thanh niên (FYE) tổ chức. Em giành giải Nhì với ý tưởng giải quyết bất bình đẳng đô thị với phụ nữ di cư đến thành thị. Nữ sinh cũng là một trong hai đại sứ UNICEF của trường trong năm học này và là thành viên đồng sáng lập câu lạc bộ Tranh biện tại BIS Hà Nội.

Còn với Gia Hân, trước câu hỏi liệu những cái đang làm có quá sức với một học sinh cuối cấp như em, nữ sinh cho biết “em không sợ gì cả”. “Em luôn tiếp cận mọi thứ theo hướng mình sẽ học được gì, thay vì mình có thể mất gì. Do đó, trước mỗi thử thách hay trải nghiệm mới mẻ, em luôn hào hứng vì hiểu rằng biết đâu những điều này lại mở ra một cơ hội mới cho mình. Khi dũng cảm chấp nhận thử thách, em nghĩ mình sẽ đi được xa hơn rất nhiều”, Gia Hân nói.

Doãn Phong

Ngọc Quỳnh là cựu sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền. Năm 2010, khi là sinh viên năm cuối, cô gái Ngọc Quỳnh đã là một trong 6 người trên thế giới được học bổng thực tập sinh toàn phần cho tổ chức Liên Hiệp Quốc tại New York (Mỹ).

Trong thời gian làm việc tại nước ngoài, chị luôn ấp ủ làm sao để giúp các bạn trẻ Việt Nam học tốt Tiếng Anh vì nhận thấy nhiều bạn trẻ gặp khó khăn trong việc tiếp cận những lớp học chất lượng tốt. Vì thế, đầu năm 2018, chị trở về nước sau 8 năm sinh sống và làm việc ở nước ngoài với mục đích chia sẻ, làm động lực hỗ trợ các bạn trẻ học Tiếng Anh.

“Khi đi dạy, tôi xác định vừa chia sẻ kiến thức nhưng cũng coi như một hình thức tự học, tự rút kinh nghiệm cho bản thân” - Ngọc Quỳnh chia sẻ.

Năm 2020, với mong muốn học cao hơn, chị Quỳnh đăng ký thi IELTS và đạt được 8.5. Nhờ đó, chị đã nhận được học bổng toàn phần Chevening bậc Thạc sĩ của Chính phủ Anh và tốt nghiệp xuất sắc ngành Phát triển xã hội tại University College London (Anh) - top 8 trường đại học danh giá nhất thế giới.

Trong khoảng 8 năm làm việc tại nước ngoài và sử dụng Tiếng Anh thường xuyên, Ngọc Quỳnh cho biết mình đã tích lũy được rất nhiều kiến thức về ngôn ngữ. Theo Quỳnh, bài thi IELTS đề cập đến nhiều chủ đề, lĩnh vực và đòi hỏi người dự thi phải có kiến thức rộng. Vì vậy, để làm tốt bài thi IELTS nói chung, Quỳnh chia sẻ rằng cần phải đọc nhiều tài liệu học thuật, các bài báo và cập nhật thông tin trong cuộc sống. 

“Mình nhận thấy qua quá trình đi học, đi làm ở nước ngoài, kĩ năng sử dụng ngôn ngữ của mình sâu sắc hơn, vốn hiểu biết về các chủ đề và tiếng Anh học thuật cũng trở nên phong phú hơn. Vì thế mình có kiến thức nền khá tốt, khi đi thi sẽ không bị bất ngờ trước các chủ đề đa dạng của IELTS” - Ngọc Quỳnh chia sẻ.

Quỳnh nhận thấy rằng nhiều các bạn học sinh thi IELTS tại Việt Nam đều đang có cách học Tiếng Anh nói chung và ôn thi IELTS nói riêng khá truyền thống. “ Các bạn khá chú trọng đến các mẹo làm bài, các công thức luyện thi và áp dụng một cách máy móc, ít rèn luyện tư duy” - Ngọc Quỳnh chia sẻ. 

Chính vì thế, theo Quỳnh, các thí sinh thường xuyên gặp tình trạng “bí” ý tưởng và khó phát triển được các ý trong bài, đặc biệt đối với 2 kỹ năng Writing và Speaking. Để cải thiện 2 kĩ năng này, theo Quỳnh, nên học cách tư duy ý tưởng để trình bày bài nói, viết được mạch lạc, rõ ràng. 

“Việc học là phải tư duy, chứ không nên áp dụng công thức vì sẽ khiến suy nghĩ bị bó hẹp. Ngoài từ vựng và ngữ pháp, việc có ý tưởng tốt và triển khai sâu là 1 điểm cộng lớn trong bài thi. Điều này đặc biệt khó khi thời gian bài Viết là rất ngắn” - Quỳnh nói.

Riêng đối với kỹ năng Speaking, Quỳnh cho biết phải chú ý đến việc phát âm chuẩn vì đây là tiêu chí chấm điểm quan trọng. Thêm vào đó, việc phát âm tốt sẽ gây ấn tượng cho giám khảo ngay từ đầu. “Phát âm là tiêu chí cơ bản mà rất nhiều thí sinh bỏ qua. Nhiều thí sinh khi nói thường bỏ qua âm đuôi, âm gió, không phân biệt âm ngắn, dài… gây hạn chế rất nhiều cho bài Nói” - Quỳnh nói.

Đối với kỹ năng Reading, Quỳnh cho biết không nên lạm dụng các kĩ thuật Scanning, Skimming và gạch keywords (từ khóa). Theo chị, cách làm bài tốt nhất vẫn là đọc toàn bộ bài, cố gắng nắm bắt được nội dung chính của toàn bài cũng như nội dung của từng đoạn. “Đề thi IELTS ngày càng khó và việc gạch keywords sẽ khiến thí sinh mắc bẫy, không hiểu ý mà tác giả muốn truyền đạt” - Quỳnh nói. 

Ngoài ra, đối với dạng bài True - False và Yes - No, Quỳnh cho biết 2 dạng này thường khiến thí sinh nhầm lẫn. “True-False là thứ được ghi rõ ở trong bài, trong khi Yes-No sẽ thường thiên về quan điểm, ý kiến của tác giả. Mình phải đánh giá được xem tác giả có thái độ như thế nào về một vấn đề".

Ngược lại, Đối với kỹ năng Listening, Ngọc Quỳnh khá ủng hộ việc sử dụng các nghe keywords. Theo Quỳnh, bài thi Listening khá nhanh, chỉ được nghe 1 lần nên cần phải tận dụng thời gian chuẩn bị để nắm được bài nói sẽ nói gì và xác định các keywords chính. “Đầu tiên mình cần phải đọc đề trước, sau đó gạch chân các từ chính. Khi nghe cần tập trung vào các từ khóa và tránh các bẫy paraphrase (diễn đạt theo cách khác)” - Quỳnh chia sẻ kinh nghiệm.

Doãn Hùng

Nam sinh Hà Nội thủ khoa khối A1 có 8.5 IELTS, điểm ACT ấn tượng

Đại công tước và vợ (Ảnh Getty Images)

Trong vòng một tháng, châu Âu trong tình trạng chiến tranh.

Gavrilo Princip, thủ phạm bắn chết người thừa kế ngai vàng của đế quốc Áo Hung hiện vẫn là một nhân vật gây chia rẽ ở Bosnia. Phát đạn mà Gavrilo bắn ra đã hút các cường quốc châu Âu vào cuộc chiến kéo dài 4 năm.

Người Serb, người Croatia và người Hồi giáo ở Bosnia vẫn bị chia rẽ vì vai trò của Princip trong việc đẩy căng thẳng ở châu Âu lên tới đỉnh điểm vào năm 1914. Cuộc chiến bùng phát làm hơn 10 triệu lính bỏ mạng, đế quốc Áo Hung sụp đổ và trật tự thế giới được viết lại.

Theo VOA News, hôm qua (28/6), Sarajevo đã đánh dấu sự kiện trên bằng một loạt hoạt động thể thao và văn hóa. Tâm điểm của lễ kỷ niệm là buổi hòa nhạc của dàn nhạc giao hưởng Vienna Philharmonic trình diễn ở thủ đô của Bosnia, nơi đại công tước Ferdinand bị bắn chết cùng vợ vào một buổi sáng tháng 6 năm 1914.

"Một buổi hòa nhạc tượng trưng tại một địa điểm tượng trưng", Giáo sư Clemens Hellsberg, chủ tịch dàn nhạc nói. "Chúng tôi muốn đưa ra cái nhìn về một tương lai chung trong hòa bình".

Lãnh đạo 28 nước thành viên EU đã kỷ niệm sự kiện trên hôm 25/6 Ypres, thành phố của Bỉ, có tên gọi đồng nghĩa với cuộc tàn sát trong chiến tranh. Một ngày sau, người Serb ở Bosnia khánh thành một bức tượng của Princip ở Đông Sarajevo. Người Serb coi Princip là chiến binh giải phóng.

• Hoài Linh