Hoài Tâm công bố số tiền 18.000 USD và lời tâm sự trên trang cá nhân: "Xin anh hãy nhận những tấm chân tình và lòng yêu thương từ khán giả, người hâm mộ, bạn bè, các mạnh thường quân và hơn hết là tình cảm của gia đình anh chị em nghệ sĩ anh nhé".

Trước đó, tỷ phú Hoàng Kiều đã đến viếng nghệ sĩ Anh Vũ vào chiều 6/4 (giờ địa phương) và gửi 30.000 USD (khoảng 697 triệu đồng) tiền phúng điếu. Theo anh Leon Vũ, tỷ phú Hoàng Kiều muốn gửi số tiền này để giúp gia đình nghệ sĩ Anh Vũ sửa lại ngôi nhà như ước nguyện của anh trước khi qua đời.

{keywords}
Tiền quyên góp từ cộng đồng hải ngoại và tiền phúng điếu của tỷ phú Hoàng Kiều đều được anh Hoài Tâm gửi Việt Hương trao tận tay gia đình nghệ sĩ Anh Vũ.

Anh Hoài Tâm đã nhận hai khoản tiền nói trên, gửi Việt Hương trao tận tay gia đình nghệ sĩ Anh Vũ. Sáng 8/4 (giờ Việt Nam), chị Dung - em gái nghệ sĩ Anh Vũ, thay mặt gia đình xác nhận đã nhận được 30.000 USD từ Việt Hương. 

Ngoài ra, anh Hoài Tâm cũng xác nhận việc ca sĩ Hà Phương đã tài trợ toàn bộ chi phí đưa thi hài nghệ sĩ Anh Vũ về Việt Nam là 10.000 USD (khoảng 232 triệu đồng).

Vào trưa ngày 2/4, sau khi tin nghệ sĩ Anh Vũ mất đột ngột tại Mỹ được xác nhận, NSND Hồng Vân đã đứng ra kêu gọi mọi người quyên góp chi phí hỗ trợ gia đình đưa thi hài nghệ sĩ Anh Vũ về nước. Chỉ trong một buổi, số tiền quyên góp đã gần 700 triệu đồng. Trong đó, ca sĩ Lệ Quyên đã đóng góp 100 triệu đồng.

{keywords}
Nghệ sĩ và khán giả người Việt ở Mỹ quyên góp gần 420 triệu đồng hỗ trợ gia đình Anh Vũ.

Vào chiều cùng ngày, NSND Hồng Vân cùng danh hài Minh Nhí đại diện các nghệ sĩ và khán giả đến tận nhà trao số tiền nói trên. Bà Thu, mẹ nghệ sĩ Anh Vũ, đã rơi nước mắt khi nhận số tiền này.

Hiện tại, thi hài của nghệ sĩ Anh Vũ đang được vận chuyển bằng máy bay từ Mỹ về Việt Nam, dự kiến sẽ đến sân bay Tân Sơn Nhất vào trưa ngày 9/4.

Gia đình sẽ đưa anh đến thẳng chùa Ấn Quang (quận 10, TP HCM) - nơi cố nghệ sĩ quy y nhiều năm, và tổ chức lễ tang tại đây. Sau đó, lễ viếng sẽ bắt đầu vào 16 giờ cùng ngày.

Lễ động quan diễn ra vào sáng 12/4. Di hài nghệ sĩ Anh Vũ sẽ được an táng tại nghĩa trang Phúc An Viên (quận 9, TP HCM).

Gia Bảo

Tình cũ Ngọc Trinh mang gần 700 triệu viếng nghệ sĩ Anh Vũ

Tình cũ Ngọc Trinh mang gần 700 triệu viếng nghệ sĩ Anh Vũ

Tỷ phú Hoàng Kiều có mặt tại lễ viếng nghệ sĩ Anh Vũ ở Mỹ và gửi 30 nghìn USD (khoảng 697 triệu đồng) tiền phúng điếu.

" />

Nghệ sĩ hải ngoại quyên góp hơn 400 triệu hỗ trợ gia đình Anh Vũ

Thế giới 2025-03-28 18:08:43 3725

Hoài Tâm công bố số tiền 18.000 USD và lời tâm sự trên trang cá nhân: "Xin anh hãy nhận những tấm chân tình và lòng yêu thương từ khán giả,ệsĩhảingoạiquyêngóphơntriệuhỗtrợgiađìnhAnhVũgiá vàng sjc giá vàng hôm nay người hâm mộ, bạn bè, các mạnh thường quân và hơn hết là tình cảm của gia đình anh chị em nghệ sĩ anh nhé".

Trước đó, tỷ phú Hoàng Kiều đã đến viếng nghệ sĩ Anh Vũ vào chiều 6/4 (giờ địa phương) và gửi 30.000 USD (khoảng 697 triệu đồng) tiền phúng điếu. Theo anh Leon Vũ, tỷ phú Hoàng Kiều muốn gửi số tiền này để giúp gia đình nghệ sĩ Anh Vũ sửa lại ngôi nhà như ước nguyện của anh trước khi qua đời.

{ keywords}
Tiền quyên góp từ cộng đồng hải ngoại và tiền phúng điếu của tỷ phú Hoàng Kiều đều được anh Hoài Tâm gửi Việt Hương trao tận tay gia đình nghệ sĩ Anh Vũ.

Anh Hoài Tâm đã nhận hai khoản tiền nói trên, gửi Việt Hương trao tận tay gia đình nghệ sĩ Anh Vũ. Sáng 8/4 (giờ Việt Nam), chị Dung - em gái nghệ sĩ Anh Vũ, thay mặt gia đình xác nhận đã nhận được 30.000 USD từ Việt Hương. 

Ngoài ra, anh Hoài Tâm cũng xác nhận việc ca sĩ Hà Phương đã tài trợ toàn bộ chi phí đưa thi hài nghệ sĩ Anh Vũ về Việt Nam là 10.000 USD (khoảng 232 triệu đồng).

Vào trưa ngày 2/4, sau khi tin nghệ sĩ Anh Vũ mất đột ngột tại Mỹ được xác nhận, NSND Hồng Vân đã đứng ra kêu gọi mọi người quyên góp chi phí hỗ trợ gia đình đưa thi hài nghệ sĩ Anh Vũ về nước. Chỉ trong một buổi, số tiền quyên góp đã gần 700 triệu đồng. Trong đó, ca sĩ Lệ Quyên đã đóng góp 100 triệu đồng.

{ keywords}
Nghệ sĩ và khán giả người Việt ở Mỹ quyên góp gần 420 triệu đồng hỗ trợ gia đình Anh Vũ.

Vào chiều cùng ngày, NSND Hồng Vân cùng danh hài Minh Nhí đại diện các nghệ sĩ và khán giả đến tận nhà trao số tiền nói trên. Bà Thu, mẹ nghệ sĩ Anh Vũ, đã rơi nước mắt khi nhận số tiền này.

Hiện tại, thi hài của nghệ sĩ Anh Vũ đang được vận chuyển bằng máy bay từ Mỹ về Việt Nam, dự kiến sẽ đến sân bay Tân Sơn Nhất vào trưa ngày 9/4.

Gia đình sẽ đưa anh đến thẳng chùa Ấn Quang (quận 10, TP HCM) - nơi cố nghệ sĩ quy y nhiều năm, và tổ chức lễ tang tại đây. Sau đó, lễ viếng sẽ bắt đầu vào 16 giờ cùng ngày.

Lễ động quan diễn ra vào sáng 12/4. Di hài nghệ sĩ Anh Vũ sẽ được an táng tại nghĩa trang Phúc An Viên (quận 9, TP HCM).

Gia Bảo

Tình cũ Ngọc Trinh mang gần 700 triệu viếng nghệ sĩ Anh Vũ

Tình cũ Ngọc Trinh mang gần 700 triệu viếng nghệ sĩ Anh Vũ

Tỷ phú Hoàng Kiều có mặt tại lễ viếng nghệ sĩ Anh Vũ ở Mỹ và gửi 30 nghìn USD (khoảng 697 triệu đồng) tiền phúng điếu.

本文地址:http://casino.tour-time.com/html/099e199102.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Racing Montevideo vs River Plate, 0h00 ngày 27/3: Mất phương hướng

Lợn thường không được biết đến với việc xây tổ, và chắc chắn càng không được biết đến với việc sử dụng các công cụ một cách phức tạp. Chúng chưa bao giờ được quan sát thấy khi sử dụng bất kỳ công cụ nào, do loài này không có ngón ở chi.

Nhà bảo tồn sinh thái học Meredith Root-Bernstein, đồng tác giả của nghiên cứu phát hành trên tạp chí Mammalian Biology, đã tình cờ có phát hiện này ở một sở thú tại Paris, khi cô đã chứng kiến con lợn tên Priscilla đang đào đất bằng một que củi ngậm trong mồm.

“Nó ngậm một vài chiếc lá, di chuyển chúng sang một chỗ khác trên mỏm đất, và dùng mũi đào một chút”, Root-Bernstein viết trong bản ghi chép quan sát. “Sau đó nó ngoạm một thanh củi dẹt khoảng 10cm x 40cm nằm trên đất, dùng đó để đào, lật đất lên và đẩy đất ra phía sau”.

Root-Bernstein thích thú đến nỗi đã quay lại thăm sở thú này nhiều lần trong các năm 2015, 2016 và 2017 cùng một đội ngũ các nhà nghiên cứu. Họ đưa các vật liệu vào chỗ ở của đàn lợn để xem Priscilla và các ‘bạn cùng chuồng’ của nó sẽ phản ứng thế nào với các công cụ.

Trong chuyến thăm đầu tiên của các nhà nghiên cứu, các con vật đã không làm gì nhiều với các dụng cụ. Nhưng đến năm 2016, Priscilla và ‘con gái’ của nó đã di chuyển các que củi với một động tác như đang chèo thuyền, để đào đất và xây tổ.

Bạn của Priscilla, Billie, cũng đã dùng que củi để đào đất, nỗ lực của anh chàng này được các nhà nghiên cứu cho là “vụng về” hơn các con cái trong đàn.

{keywords}
Gia đình lợn hoang trong nghiên cứu của cô Meredith Root-Bernstein

Trong thí nghiệm năm 2017, một lần nữa Priscilla lại dùng que củi để đào tới 7 lần. Tuy nhiên, nghiên cứu này cũng lưu ý rằng việc đào đất bằng que củi thường không có hiệu quả bằng việc đào bằng mõm và móng guốc. Vậy thì tại sao đàn lợn lại sử dụng công cụ này?

Có thể đơn giản là chúng thích làm việc đó. Các nhà khoa học cho biết đàn lợn có thể coi việc sử dụng được công cụ là một thành tích khiến chúng cảm thấy vui. Và nó dường như cũng không làm ảnh hưởng gì đến việc xây tổ cả. Hay có thể là hành vi này thực chất lại có lợi cho việc xây tổ, chỉ là con người chưa biết vì sao. Nghiên cứu này đã không xác định được tại sao đàn lợn cứ tiếp tục dùng que củi để đào đất.

Dù ở trong trường hợp nào thì hành vi này nhiều khả năng cũng đã được học theo trong gia đình Priscilla. Lợn hoang Visayan sống trong các hộ gia đình và cũng giống như trẻ em, chúng quan sát người khác để xem những gì là đúng và làm theo.

Root-Bernstein cho biết rất ít loài động vật được ghi nhận biết cách sử dụng công cụ để mang lại lợi ích. Các loài linh trưởng như vượn và đười ươi dùng dụng cụ để tìm kiếm thức ăn. Nhưng lợn sử dụng công cụ là việc gần như chưa từng được biết đến trong giới khoa học.

Ngoài việc khẳng định thêm về trí thông minh của loài lợn, phát hiện này cũng cung cấp các manh mối cho thấy nhận thức có thể tiến hoá như thế nào, và mối liên hệ giữa các sinh vật và môi trường sống của chúng.

“Chúng ta nghĩ rằng, chỉ có con người mới có thể thao túng môi trường xung quanh để tạo ra các thay đổi trong cuộc sống, nhưng bằng nhiều cách khác nhau, các loài động vật khác cũng làm được việc này”, cô cho biết.

Anh Thư

">

Lần đầu tiên loài lợn được ghi nhận biết cách sử dụng công cụ

Sớm triển khai 5G nhưng vẫn phải đầu tư 4G

Nhận định, soi kèo Myanmar vs Afghanistan, 17h30 ngày 25/3: Không dễ cho chủ nhà

 - Để thúc đẩy mô hình giáo dục STEM vào chương trình phổ thông sắp tới một cách hiệu quả, cần phải giải quyết các bất cập từ cơ sở vật chất, tới cách thức thi cử.

Thi trắc nghiệm khó thúc đẩy dạy học STEM

Cách thức tổ chức các kỳ thi ảnh hưởng lớn tới việc dạy và học, do đó tác động tới việc biên soạn chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới.

Nhận định này được nhiều đại biểu đề cập tại hội thảo giáo dục STEM trong chương trình GDPT mới, hôm qua 25/7.

Trong bài tham luận "Chúng ta học được gì từ giáo dục STEM", GS.TS Đỗ Đức Thái, Thành viên Ban Phát triển Chương trình GDPT tổng thể, Chủ biên chương trình môn Toán nêu ra những lưu ý về việc này.

Ông Thái cho rằng, kiểm tra đánh giá và thi cử cần tương thích với những tư tưởng cơ bản của giáo dục STEM. Thế nhưng nếp nghĩ “thi gì học nấy” là một trở lực lớn trong việc đưa giáo dục STEM vào nhà trường phổ thông.

Bên cạnh đó, trong hoàn cảnh thực tế về trình độ và năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý của giáo viên, cơ sở vật chất của các nhà trường, điều kiện kinh tế-xã hội của các địa phương,... việc khai thác, áp dụng những điểm mạnh của giáo dục STEM không đơn giản.

"Chúng ta đã chuẩn bị các văn bản cần thiết chỉ đạo triển khai giáo dục STEM? Cán bộ quản lí các nhà trường phổ thông có thực sự quan tâm đến giáo dục STEM hay không? Bởi nếu không thì có thể viện dẫn rất nhiều lí do để không áp dụng" - ông Thái nêu vấn đề.

{keywords}
Các nội dung giáo dục STEM mang tính thực hành trong khi thi vẫn là kiểm tra kiến thức. 

Trong bài tham luận trình bày kinh nghiệm triển khai giáo dục STEM tại Trường THCS - THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội), bà Nguyễn Thu Anh, hiệu trưởng nhà trường cũng nhận thấy hình thức thi như hiện nay là một "khó khăn" đối với việc triển khai giáo dục STEM.

Cụ thể, kỳ thi THPT quốc gia thi được tổ chức bằng các bài thi trắc nghiệm, trong khi STEM là sản phẩm. Từ lớp 11 là phải "nói không" với STEM để ôn luyện thi trắc nghiệm "cho thật siêu" để sắp tới thi đỗ vào một trường ĐH.

"Vì vậy, thay đổi chương trình thì dứt khoát phải thay đổi đánh giá. GS Thái nói rất đúng, học sinh hiện nay học để thi thôi, mục tiêu là làm sao đỗ được ĐH. Vì vậy, thay đổi cách đánh giá thì tính khả thi trong việc triển khai GD STEM mới có thể đạt được".

Trong phần phát biểu kết luận, GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên Chương trình GDPT mới khẳng định, ban soạn thảo cũng nhận thức rất rõ về tác động của các kỳ thi đến chương trình.

"Chương trình này đòi hỏi học sinh đi vào thực tiễn rất nhiều, các em phải tham gia các dự án nghiên cứu khoa học. Nhưng đến lúc thi mà thi chung như thế này thì chỉ ra đề kiểm tra kiến thức, kỹ năng giải bài tập thôi. Như thế, làm sao giáo viên dành thì giờ dạy học sinh theo phương pháp STEM, chú trọng thực hành được?"

GS Thuyết cho biết, trong dự thảo chương trình đã quy định việc thay đổi cách thức đánh giá, bỏ kỳ thi tốt nghiệp THPT. Tuy nhiên, sau đó, Hội đồng thẩm định có ý kiến cho rằng, Luật Giáo dục hiện hành vẫn đang quy định phải thi tốt nghiệp. Nghị quyết 88 cũng đề cập đến việc đổi mới cách thi và đánh giá.

Nếu quy định ngay trong chương trình GDPT mới thì sẽ liên quan tới luật và nghị quyết.

Vì vậy, ban soạn thảo đã chuyển phần "thi tốt nghiệp, tuyển sinh các lớp đầu cấp, tuyển sinh ĐH" ở phần "điều kiện thực hiện chương trình".

Học sinh nông thôn học STEM thế nào?

Ngoài cách thức thi và đánh giá, các đại biểu cũng nêu ra nhiều băn khoăn cũng như vướng mắc khi triển khai giáo dục STEM trong chương trình GDPT mới.

Ông Tô Văn Dũng, Phó Trưởng Phòng GD-ĐT Thái Thụy (Thái Bình) cho rằng, trường học ở nông thôn sẽ gặp khó khăn về cơ sở vật chất.

"Nông thôn chúng tôi đủ phòng học là quý lắm rồi chứ không có phòng học với các thiết bị rồi tích hợp này kia. Các thiết bị để dạy học STEM lại càng không có".

Ông Dũng kể, cách đây vài tháng có một tổ chức về trường ở Thái Thụy giới thiệu về lập trình robot, học sinh rất hào hứng, phấn khỏi nhưng khi nói đến giá tiền mỗi con robot như vậy là 6-7 trăm ngàn thì học sinh đều lắc đầu vì không có tiền.

"Các trường thành phố dễ xã hội hóa thì việc nhà trường đầu tư 6-7 trăm ngàn để mua một con robot cho học sinh học đơn giản, còn ở nông thôn thì rất khó. Bỏ tiền mua thì không được vì nó không nằm trong danh mục thiết bị đã được Bộ quy định".

Từ đó, ông Dũng cho rằng, khi có kế hoạch triển khai nội dung giáo dục STEM trong chương trình mới, ban soạn thảo cũng phải kiến nghị Bộ GD-ĐT bổ sung các thiết bị này vào danh sách thiết bị trường học để thuận lợi cho các trường.

{keywords}
GS Nguyễn Minh Thuyết khẳng định, cách thức tổ chức các kỳ thi tác động tới việc soạn thảo chương trình.

Một số đại biểu khác cũng nêu ra những vấn đề về tập huấn giáo viên, nhận thức của các cán bộ quản lý giáo dục, phụ huynh học sinh, quy định thời lượng, đồng bộ hóa chương trình… 

"Định vị" STEM trong chương trình giáo dục phổ thông mới

GS Nguyễn Minh Thuyết cho rằng, việc phát triển giáo dục STEM trong chương trình mới là tất yếu vì mục tiêu của chương trình STEM cũng là hình thành những phẩm chất năng lực mà chương trình GDPT đang hướng tới.

Tuy nhiên, giáo dục STEM là một phương pháp, mô hình giáo dục, chứ không phải là một môn học. 

Do đó, sẽ dạy trong các chương trình chính khóa ở các môn học STEM (Toán, Công nghệ, Tin học) theo các chủ đề từng môn hoặc tích hợp liên môn.

{keywords}
Học sinh tham gia khoá học Robotics - một hoạt động ngoại khoá sau giờ học của trung tâm ASP (Hà Nội). Ảnh: ASP cung cấp

Hoặc cũng có thể tổ chức chức theo hình thức câu lạc bộ, hoạt động nghiên cứu khoa học…

Theo GS Thuyết, dạy như hiện nay theo cách "chẻ từng chữ trong SGK để dạy" thì STEM không có chỗ, nhưng nếu học sinh tự đọc tài liệu, tự thực hành để có hiểu biết, năng lực vận dụng vào thực tiễn thì đó là giáo dục STEM.

Với việc "chương trình hóa" giáo dục STEM, sắp tới, các chương trình môn học sẽ ra chủ đề có thể dạy STEM, gợi ra phạm vi nghiên cứu khoa học của học sinh. Đây là vấn đề không chỉ của môn Công nghệ mà còn ở tất cả các môn học theo phương pháp STEM.

GS Thuyết cũng khẳng định, khi "chương trình hóa" giáo dục STEM, ban soạn thảo cũng sẽ kiến nghị các chính sách, chế độ, quy định kèm theo; từ việc định biên giáo viên, kinh phí cho tới bổ sung danh mục thiết bị và tập huấn cho giáo viên về giáo dục STEM.

STEM là gì

STEM là viết tắt của Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kỹ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics), là một mô hình giáo dục đã được triển khai tại các nước Âu, Mỹ, trong đó giảng dạy tích hợp bốn lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, và toán học, theo nguyên tắc giảng dạy thông qua thực hành, trên những thí nghiệm thiết thực và sinh động có thể ứng dụng ngay trong thực tiễn đời sống thường ngày.


Lê Văn

">

Hai băn khoăn khi đưa giáo dục STEM vào chương trình phổ thông mới

友情链接