Nhận định, soi kèo Ehime FC vs Consadole Sapporo, 12h00 ngày 23/3: Chủ nhà chìm sâu

Theo cô Nguyệt Anh, không cần phải lo học sinh quay lưng môn Lịch sử mà vấn đề chúng ta cần quan tâm hơn cả chính là cách dạy môn Sử trong nhà trường như thế nào để hấp dẫn cũng như cuốn hút học sinh.

“Phương châm trường tôi là giáo dục toàn diện học sinh. Đối với môn Lịch sử, nhà trường thường tổ chức các buổi giao lưu nhằm khơi dậy tình yêu lịch sử cho học sinh như mời nhà sử học Dương Trung Quốc, hay anh hùng Phạm Tuân về trò chuyện với các em.

Trong đổi mới giáo dục nhà trường cũng xác định đưa môn Lịch sử đến gần học sinh hơn bằng cách cải tiến phương pháp dạy. Trong đó không dạy đọc chép như cách truyền thống mà lồng ghép các video cho học sinh xem hay tiểu phẩm hóa giờ học trên lớp, kịch hóa 1 đoạn ngắn trong sự kiện lịch sử”, cô Nguyệt Anh cho hay.

Đưa ra ví dụ cụ thể, cô Nguyệt Anh cho biết, nhân ngày kỷ niệm thành lập Đảng, cô và trò cùng tái hiện hội nghị hợp nhất 3 tổ chức Đảng thành một vở kịch ngắn diễn ngay trên lớp khiến học sinh rất hứng thú.

Hồi ức chiến tranh cũng trở nên sống động hơn là cách học sử đọc chép khô khan, từ đó, có thể tạo điểm nhấn tốt với học sinh.

“Hay nhà trường mời cựu chiến binh nói chuyện với các em về chiến tranh biên giới phía Bắc...”, cô Nguyệt Anh kể.

Tại trường Phổ thông IVS, không chỉ với môn Sử mà các môn học như Ngữ văn nhà trường cũng tạo ra những bài học hết sức sống động cho học sinh như mời đạo diễn Trọng Trinh về giao lưu với học sinh để sân khấu hóa những tác phẩm văn học, giúp các em dễ tiếp thu hơn, và yêu thích bộ môn mình học hơn.

Bài 3: Gỡ khó cho “nỗi buồn môn Sử” 

Bài 1: Nỗi buồn môn Sử

Dự kiến Lịch sử là môn thi tốt nghiệp THPT bắt buộc từ năm 2025