- “Mỗi tuần trừ 3 ngày phải lên bệnh viện chạy thận và những lúc mệt không đi nổi, thời gian còn lại em cố đi bán vé số ở các quán cà phê quanh bệnh viện để kiếm thêm tiền mua thuốc chữa bệnh”- Em Hoàng Văn Sang, (SN 1994), trú tại tổ 4 thôn Phước An 2, xã Bình Hải, huyện Thăng Bình, Quảng Nam kể.

TIN BÀI KHÁC:

Qua đó, quyết định này sẽ bảo đảm thực hiện có hiệu quả về tinh giản biên chế, cơ cấu lại đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và đề án sắp xếp các trường THPT công lập hiện có của tỉnh Thanh Hóa đến năm 2025.

Phó chủ tịch UBND tỉnh Thanh Hóa giao Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp Sở Nội vụ và các đơn vị liên quan thực hiện việc điều động, bố trí, sắp xếp cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hành chính; điều chuyển, bố trí học sinh của 8 trường giải thể đến các trường THPT trên địa bàn theo hướng dẫn của tỉnh.

Tỉnh Thanh Hóa có 50.031 cán bộ, giáo viên, nhân viên, trong đó cán bộ quản lý giáo dục 4.845, giáo viên 42.069, nhân viên 3.117. So với quy định, toàn tỉnh hiện còn thiếu 2.783 giáo viên mầm non, 1.753 giáo viên tiểu học, dư 948 giáo viên THCS, THPT; thiếu 280 giáo viên và hơn 200 nhân viên hành chính.

Năm học 2018-2019, Thanh Hóa đã thực hiện luân chuyển 487 cán bộ, giáo viên, nhân viên từ nơi thừa đến nơi thiếu. Sau 3 năm thực hiện nhiệm vụ sắp xếp lại mạng lưới trường lớp, Thanh Hóa đã giảm được 65 trường, riêng năm học 2018-2019 giảm 21 trường; có 13 trường THPT giải thể, sáp nhập.

Lê Anh

Hàng chục trường ở miền Trung hoãn khai giảng do mưa lũ

Mưa lũ diễn biến phức tạp ở nhiều tỉnh miền Trung đã gây ngập lụt diện rộng, nhiều trường học chìm trong biển nước. Hàng vạn học sinh tiếp tục nghỉ học, lễ khai giảng không thể tiến hành vào ngày mai.  

NGUYỄN VIỆT CHIẾN, NHÀ THƠ VIẾT NHIỀU NHẤT VỀ BIỂN ĐẢO VÀ TRẬN CHIẾN GẠC MA-TRƯỜNG SA

Năm 2015 trường ca Tổ quốc nhìn từ biển(dày 130 trang thơ, gồm 10 chương, hơn 1000 câu thơ) của nhà thơ Nguyễn Việt Chiến được Bộ Quốc phòng trao giải thưởng văn học nghệ thuật 5 năm. Có thể nói, với trường ca này cùng nhiều bài thơ khác viết từ năm 2009 đến năm 2016, Nguyễn Việt Chiến là nhà thơ viết nhiều nhất hiện nay về biển đảo nói chung và trận trận chiến Gạc Ma nói riêng. Anh cũng là nhà thơ được trao nhiều giải thưởng văn học về thơ biển đảo trong những năm qua.Nhân kỷ niệm 28 năm ngày diễn ra trận chiến Gạc Ma ở quần đảo Trường Sa (14/3/1988-14/3/2016) với sự hy sinh anh dũng của 64 chiến sĩ hải quân để bảo vệ biển đảo thiêng liêng của Tổ quốc, VietNamNet xin trân trọng giới thiệu với độc giả cả nước những vần thơ nóng bỏng và tràn đầy xúc động của nhà thơ Nguyễn Việt Chiến viết về biển đảo, về Trường Sa-Hoàng Sa và trận chiến Gạc Ma.

Giáo viên cốt cán: Họ là ai?

Trong hoạt động bồi dưỡng giáo viên, chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới, việc thiết lập đội ngũ giáo viên cốt cán được xem là điểm mới, mang tính đột phá trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên. GS.TS Phạm Quang Trung - Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục cho rằng, trong hoạt động hướng dẫn phát triển chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, giảng viên cốt cán là tác nhân thúc đẩy để phát triển những năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, nói cách khác họ tạo ra môi trường để giáo viên thử thách và trải nghiệm dưới sự giúp đỡ của mình chứ không làm thay. Họ là người hỗ trợ khi cần thiết, như những gợi ý, lời khuyên khi giải quyết vấn đề, họ sẵn sàng chia sẻ những khó khăn và là chỗ dựa tinh thần cho người được giúp đỡ.

Thầy giáo Vũ Hoàng Long – Phó Hiệu trưởng trường THPT Ngô Quyền (tỉnh Hòa Bình) cho biết: “Để đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới, tất cả cán bộ, giáo viên cũng phải nỗ lực hơn nữa trong trau dồi chuyên môn đáp ứng yêu cầu đặt ra của chương trình. Việc phát triển đội ngũ cốt cán cũng có vai trò hết sức quan trọng, đối với phạm vi nhà trường, đó là những giáo viên có chuyên môn, phẩm chất tốt để được bồi dưỡng. Sau đó, đội ngũ này trở thành nhân tố chính hướng dẫn, cùng phổ biến, thực hành lại các kiến thức, chuyên môn. Sự hỗ trợ của đội ngũ cốt cán một cách trực tiếp, tạo chỗ và sự hỗ trợ của giảng viên sư phạm chủ chốt qua mạng internet, khắc phục được những hạn chế của bồi dưỡng đại trà như trước đây”.

Chia sẻ ưu điểm của đội ngũ giáo viên cốt cán trong công tác bồi dưỡng giáo viên cơ sở, cô giáo Quàng Thị Thụy - giáo viên tiểu học tại huyện Mường La (Sơn La) cho biết: “Để chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới theo lộ trình năm học 2020 – 2021 áp dụng đầu tiên ở lớp 1 tiểu học, đội ngũ giáo viên được chuẩn bị khá kỹ càng, đầu tiên ưu tiên giáo viên lớp 1, đây là những giáo viên 2 có kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn tốt. Trong đó, giáo viên cốt cán là giáo viên giỏi hoặc tổ trưởng tổ môn, được cử đi đào tạo trên tỉnh, trung ương, sau đó họ hỗ trợ, có các buổi bồi dưỡng chuyên môn ở trường, giúp đỡ giáo viên khác trong công việc… Đây là điểm mới và theo tôi rất phù hợp nếu so sánh với cách bồi dưỡng trước đây”.

Nòng cốt trong hỗ trợ các đồng nghiệp

Thông tin về công tác bồi dưỡng giáo viên phục vụ cho chương trình giáo dục phổ thông mới, PGS. TS Nguyễn Văn Hiền, Phó Giám đốc Chương trình Phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (ETEP) cho biết, công tác bồi dưỡng giáo viên sẽ được triển khai theo hình thức học kết hợp nên các học liệu luôn có sẵn trong trên hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS). Bên cạnh đó, mỗi một trường học sẽ có đội ngũ giáo viên cốt cán, những người sẽ đồng hành hỗ trợ các đồng nghiệp trong quá trình tự bồi dưỡng tại trường. “Đội ngũ cốt cán có nhiệm vụ hỗ trợ đồng nghiệp trong cùng nhà trường, hỗ trợ đồng nghiệp trong cùng địa bàn; Phối hợp với các cấp quản lý trực tiếp cũng như đơn vị bồi dưỡng giáo viên xây dựng kế hoạch, phát triển tài liệu bồi dưỡng đồng nghiệp. Đặc biệt, hỗ trợ đồng nghiệp trong quá trình tự học qua mạng. Về quyền lợi của đội ngũ cốt cán, sẽ được bồi dưỡng trực tiếp nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, được hướng dẫn xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp và thường xuyên được cập nhật kiến thức mới thông qua hệ thống học tập trên mạng” - PGS. TS Nguyễn Văn Hiền chia sẻ.

Chương trình ETEP đã phối hợp với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT phát triển Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV và CBQLPT các cấp học phổ thông theo hướng tiếp cận với chuẩn hiệu trưởng 3 và chuẩn giáo viên, đồng thời lựa chọn và bồi dưỡng cho 28.000 giáo viên và 4.000 cán bộ quản lý giáo dục phổ thông cốt cán.

Đội ngũ cốt cán này sẽ được các trường sư phạm chủ chốt tham gia Chương trình ETEP bồi dưỡng nâng cao năng lực thường xuyên để hỗ trợ các hoạt động phát triển nghề nghiệp của giáo viên/cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông tại địa phương, liên tục, ngay tại chỗ. 

Theo kế hoạch, đến năm 2021 sẽ hoàn thành bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán. Nội dung bồi dưỡng giáo viên, tập trung vào phát triển chuyên môn nghiệp vụ như xây dựng kế hoạch dạy học và giảng dạy, sử dụng phương pháp dạy học và giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực người học; tư vấn hỗ trợ học sinh; ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị dạy học, giảng dạy. Nội dung bồi dưỡng cho cán bộ quản lý tập trung vào tăng cường năng lực quản trị nhà trường.

Vân Ngọc

GS Giang Nguyen tốt nghiệp Đại học Johns Hopkins, ĐH Rutgers và Trường Y khoa Perelman. Ông từng tham gia tư cách là thành viên cao cấp của Viện kinh tế y tế Leonard Davis, học giả của Trung tâm dịch tễ học và Dịch tễ học lâm sàng, và là thành viên ban cố vấn cho Trung tâm sáng kiến sức khỏe cộng đồng.

Ông vừa khám chữa bệnh vừa hướng dẫn sinh viên. Ông từng là giám đốc trung tâm y tế sinh viên của ĐH Pennsylvania, bao gồm chăm sóc chính, y học thể thao, sức khỏe phụ nữ, y tế du lịch, dinh dưỡng và quản lý chăm sóc hành vi. Ông cũng là phó giáo sư lâm sàng về sức khỏe cộng đồng và y tế gia đình tại Trường Y Perelman.

Ông cũng nhà cung cấp và người hướng dẫn chính cho một phòng khám miễn phí ở Nam Philadelphia, nơi chăm sóc chủ yếu cho người nhập cư Indonesia. Ông đã phục vụ trong các ban cộng đồng cho các tổ chức như Dịch vụ AIDS tại Cộng đồng Châu Á, Liên minh Hiệp hội hỗ trợ lẫn nhau Đông Nam Á và Châu Á …

Giám đốc Alan M. Garber của ĐH Harvard đánh giá, GS Giang Nguyen là một bác sĩ tài ba, có hiểu biết sâu sắc về nhu cầu chăm sóc sức khỏe của một cộng đồng học thuật đa dạng. Ông có kinh nghiệm, sự xuất sắc trong lâm sàng và trái tim để thành công ở vị trí quan trọng và đòi hỏi khắt khe này.

Còn với GS Giang Nguyen công việc ĐH Harvard là một sự tuyệt vời. "Công việc tuyệt vời tại ĐH Harvard được công nhận trong lĩnh vực y tế đại học. Tôi rất biết ơn về cơ hội được làm việc với một nhóm các chuyên gia tài năng và tận tụy như vậy. Tôi biết ơn tất cả các đồng nghiệp và sinh viên của tôi tại Penn, những người đã dạy tôi rất nhiều trong 16 năm qua. Tôi rất vui mừng được mang những trải nghiệm này đến Cambridge và sẽ làm việc chăm chỉ để tăng cường sức khỏe và hạnh phúc trên toàn khuôn viên Đại học Harvard"- Harvard đăng tải lời bác sĩ gốc Việt.

L.Huyền

Hơn 40 nhà khoa học gốc Việt trong danh sách có trích dẫn nhiều nhất thế giới

- Hơn 40 nhà khoa học gốc Việt vừa có tên trong số 100.000 nhà khoa học thế giới có trích dẫn nhiều nhất theo xếp hạng của tạp chí PLoS Biology.

Chung kết AFF Cup: Tin Đức Chinh lần nữa, được không thầy Park?

Kịch bản sân Mỹ Đình tối nay: Việt Nam chiến thắng!

Tuyển Việt Nam: Malaysia chơi tấn công, vậy thì mừng to rồi!

Việt Nam vs Malaysia: Cứ tự tin, sẽ thắng!

Sau trận hoà 2-2 trên sân Bukit Jalil, trận chung kết lượt về AFF Cup 2018 đang mang lại nhiều lợi thế cho tuyển Việt Nam với một loạt ưu thế: hoà có 2 bàn thắng sân khách, đá sân nhà, được thời tiết và CĐV nhà sát cánh.

Theo dự đoán của HLV Lê Thuỵ Hải, trận này tuyển Việt Nam chọn chơi phòng ngự phản công. Tuy nhiên, không phải là phòng ngự chặt với số đông, thụ động mà là lối chơi chủ động, có những nhân tố sắc, nhanh để tìm kiếm bàn thắng. Nếu có bàn thắng trên sân Mỹ Đình tối nay, tuyển Việt Nam sẽ giành cúp vô địch.

“Malaysia chắc chắn đá theo kiểu không còn gì để mất, bởi mất thì chỉ có về nhì. Vì vậy, Malaysia sẽ chơi tấn công, thậm chí tấn công phủ đầu. Chúng ta không lo lắng về điều đó. Ở trận lượt đi Malaysia cũng làm vậy, nhưng kết quả là họ nhận hai bàn thua liên tiếp.

Nếu tuyển Việt Nam có bàn thắng nâng tỷ số lên 3-0 trong hiệp 1, mọi thứ có thể đã đánh dấu chấm hết. Thế nhưng đó mới mà bóng đá, sự kịch tính, hấp dẫn đến những phút cuối cùng mới khiến người xem thích thú, dâng trào cảm xúc”, HLV Lê Thuỵ Hải nói.

Malaysia chơi tấn công, còn với Việt Nam, theo HLV họ Lê, gần như chắc chắn ông Park Hang Seo sẽ cho các học trò đá phòng ngự phản công. Ông Hải "lơ" nhận định đây chính là đòn quyết định giúp Việt Nam giành cúp vô địch.

Đá trên sân nhà với mọi lợi thế đang đứng về mình, cùng việc lực lượng có nhiều cá nhân xuất sắc, ông Hải "lơ" bày tỏ quan điểm chơi phòng ngự- phản công nhưng "tuyển Việt Nam chỉ nên phòng ngự 30%".

Tuyển Việt Nam không có chủ trương hoà trận đấu tối nay. Ảnh S.N

“Trận lượt đi, Việt Nam phòng ngự 50%, phản công 50%, nhưng trận này tôi nghĩ Việt Nam chỉ cần phòng ngự 30%, phản công 70%. Nếu cầm quân trận này, tôi sẽ chỉ đạo đá như vậy. Chúng ta phòng ngự quá chặt là không hợp lý, thậm chí trở thành con dao hai lưỡi. Nếu trận này chỉ chăm chăm lo cho phòng ngự thì về nhì"

“Tôi nghĩ mọi thứ đều đang ủng hộ Việt Nam, phải thắng thôi, từ phong thuỷ, số phận, các em đã giành thành tích ở VCK U23 châu Á, ở Asiad, chẳng lẽ không thể vô địch được AFF Cup. Lứa thế hệ này cần có một chức vô địch để thành công trong năm 2018 của bóng đá Việt Nam được trọn vẹn, còn người hâm mộ Việt Nam cũng đã chờ đợi quá lâu rồi, 10 năm rồi đấy”, HLV người Hà Đồng nói.

Theo dự đoán của mình, HLV Lê Thuỵ Hải tin là tuyển Việt Nam có chiến thắng với tỷ số cách biệt 1 bàn, có thể là 1-0.

Song Ngư

Báo Malaysia: 5 lý do để Malaysia hạ tuyển Việt Nam

Báo chí Malaysia liệt kê 5 yếu tố quan trọng để đội nhà thắng Việt Nam và giành danh hiệu AFF Cup 2018, trong trận lượt về ở Mỹ Đình.