Hồi em bước vào lớp 1 thì cha mẹ ly hôn. Người cha dứt áo ra đi không về thăm vợ con một lần. “Mới đây, trên chuyến xe đi Sài Gòn thăm anh Hai, em tình cờ gặp cha, em chào, hỏi thăm sức khỏe thôi ạ…”, Khánh nói. 

Mẹ Khánh, bà Nguyễn Hồng Nhẫn một mình nuôi 2 con trai ăn học bằng gánh hàng rong. Với ít nải chuối, vài trái dưa hấu, chục trứng vịt, trứng gà… tiền lời mỗi ngày chỉ hơn 100.000 đồng. 

Song, công việc bán hàng rong của bà không phải lúc nào cũng thuận lợi. Trước đây, bà Nhẫn ngồi trong một góc nhỏ ở bến xe Bạc Liêu, nhưng giờ phải chạy hết chỗ này đến chỗ nọ. 

Thấy hoàn cảnh của 3 mẹ con, một người thương tình cho bà Nhẫn ngồi bán trước một quán hủ tiếu trên đường Trần Phú. 

Gia cảnh khó khăn nên ngoài giờ học, Khánh phụ giúp mẹ bán hàng và chăm lo việc nhà. Nghèo khó là vậy nhưng chưa bao giờ Khánh có ý định bỏ học, với chàng trai này chỉ có học mới hy vọng thoát nghèo và đền đáp cho mẹ. Suốt 12 năm liền, Khánh luôn là học sinh xuất sắc.

“Ba năm phổ thông, em học chuyên tiếng Anh tại Trường THPT chuyên Bạc Liêu. Điểm trung bình 3 năm học là 9,2”, Khánh nói khi được hỏi về kết quả học tập những năm THPT.

Học chuyên Anh nhưng Khánh từng đoạt giải khuyến khích học sinh giỏi môn Lịch sử cấp tỉnh. Chia sẻ về "bí quyết" học tập, Khánh cho biết, giờ học trên lớp, em nghe thầy cô giảng bài thật chăm chú, nhập tâm luôn bài học. Em luôn thu nạp kiến thức với sự thoải mái, không tạo áp lực cho bản thân. 

Thấy mẹ và ông bà ngoại hay đau ốm, Khánh muốn học trường y để chăm sóc người thân. Dược là ngành học mơ ước của nam sinh này. 

Kỳ thi THPT quốc gia năm 2022, Khánh đạt tổng điểm 25,65, thuộc nhóm thí sính có điểm cao của Trường ĐH Y dược Cần Thơ. 

“Hôm biết tin đậu ĐH, em không biết nên vui hay buồn. Vui vì mình đã đậu vào ngành mình yêu thích, nhưng lo không biết lấy tiền đâu để đóng học phí”, Khánh nhớ lại.

Khánh cho biết, ngành học của em năm ngoái thu học phí hơn 20 triệu đồng/năm, năm nay 41 triệu. “Thấy em cứ nghĩ đến học phí, mẹ động viên em cỡ nào cũng phải cố gắng học. Ngày em nhập học, mẹ phải cầm cố một số đồ đạc trong nhà để góp vào số tiền dành dụm trước đó và tiền nhận từ quỹ học bổng “Vì ngày mai” và được thầy cô hỗ trợ… tổng cộng được 17 triệu đồng để tạm đóng học phí kỳ 1”, Khánh chia sẻ. 

Hiện Khánh không dám nói đến tiền vì sợ mẹ lo nghĩ nhiều rồi ảnh hưởng đến sức khỏe. Em đi phụ bán tinh dầu bưởi cho một người quen để có thêm chút tiền tự trang trải phần nào cuộc sống.

Còn mẹ Khánh, từ ngày con nhập học, ngoài bán hàng rong, bà còn lãnh vé số bán thêm để có tiền gửi cho con. 

“Thấy mẹ gồng gánh gia đình và lo cho em ăn học, em xót xa, thương mẹ lắm. Em luôn tự nhủ phải cố gắng học tốt để giành được học bổng".

Thầy Nguyễn Phục Hưng, giảng viên khoa Dược chia sẻ, cảm phục cậu sinh viên nghị lực, thầy đã đăng tin kêu gọi nhà hảo tâm chung tay hỗ trợ em. 

“Vụ ám sát không thể xảy ra nếu không có sự cho phép cũng như hỗ trợ tình báo từ Mỹ. Israel cũng đang theo đuổi mục tiêu chính trị với hành động này, nhằm phá vỡ ngày đầu tiên của chính phủ mới của Cộng hòa Hồi giáo Iran, chính quyền vốn ưu tiên củng cố hòa bình và sự ổn định trong khu vực, cũng như tăng cường hợp tác và tương tác mang tính xây dựng với cộng đồng quốc tế”, ông Iravani nói.

Phó Đại sứ Mỹ tại LHQ Robert Wood cũng tham dự phiên họp trên khẳng định Washington không biết và không liên quan tới cái chết của thủ lĩnh Hamas Ismail Haniyeh ở thủ đô Tehran, Iran sáng 31/7, và nói thêm rằng Mỹ “không có xác nhận độc lập nào về tuyên bố từ Hamas liên quan tới cái chết của ông Haniyeh”.

Trước đó, Phong trào Hamas tuyên bố rằng thủ lĩnh chính trị của họ là ông Ismail Haniyeh đã thiệt mạng trong vụ ám sát xảy ra ở thủ đô Iran, và cáo buộc Israel đứng sau vụ ám sát trên. Tuy nhiên, Tel Aviv cho tới nay vẫn chưa phản hồi về những cáo buộc được đưa ra.

Hàng chục nghìn người ở Iran đưa tang thủ lĩnh Hamas

Và thực ra, "Không một học sinh nào học yếu, chỉ có học sinh chưa được giúp đúng cách và đủ liều lượng, đủ thời gian mà thôi".

VietNamNet giới thiệu bài viết của thầy Nguyễn Đức Quang (nội dung thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả).

Thú thật là hồi cấp 1 và cấp 2, tôi học dốt cực kì. Lí do dốt: một phần là do não tôi là não mơ mộng thích văn học chứ không học logic sớm được, nhưng một phần lớn là do giáo viên hồi đó không làm thế nào giúp trẻ con học được. 

Lên cấp 3, tôi tự học hoàn toàn và học cực giỏi các môn tự nhiên mà tôi yêu thích. Hồi đó, nghĩ lại, đúng là ông thầy dạy môn Hóa học cấp 2 của mình lạ thật, dễ ợt thế này mà hồi lớp 8 lớp 9 ông ấy đứng lớp dạy chả một đứa nào hiểu bài. Ông thầy càng cố giảng thì lớp càng hoang mang, đứa nào cũng sợ môn Hóa, mỗi ông thầy không sợ nhưng thực ra ông thầy cũng chả hiểu gì nên không tài nào giảng được bài cho học sinh hiểu và bớt dốt.

Mang theo trong mình nỗi đau học dốt cấp 1 và 2 đó nên khi làm trường học, tôi chỉ chọn dạy các lớp yếu nhất. Các lớp giỏi thì để giáo viên khác dạy, vì học sinh giỏi rồi thì dễ dạy lắm, thậm chí không cần dạy vẫn giỏi.

Dạy các lớp yếu thực ra là rất thú vị vì có nhiều kịch tính và cảm xúc, mình dễ được thăng hoa. Học sinh khi còn yếu thì không phải là do ngu dốt đâu, điển hình là tôi đấy, cấp 1, 2 học yếu lên cấp 3 học giỏi xuất sắc và cứ thế giỏi mãi tới hết tiến sỹ thì thôi giỏi.

Vấn đề của học sinh yếu là do phần lớn là ý thức thái độ chưa nghiêm túc với việc học hoặc/và do sự tự ti khi mất gốc kiến thức môn học.

Học sinh yếu cần được dạy đúng trình độ, hạ thấp nội dung bài học xuống để các con cảm nhận được sự thành công trong từng bước học tập. Học sinh yếu cần cổ vũ động viên và cần kỉ luật để tạo ra một môi trường học tập có ấm có lạnh, có mềm có cứng, có yêu thương và có cả kỉ luật.

Chỉ cần cảm được các con là sẽ có hướng tác động phù hợp để giúp các con bớt yếu dần. Mỗi ngày từng con tiến bộ hơn bản thân con của ngày hôm qua đã là thành công lắm rồi.

Tôi rất thích dạy các lớp yếu vì tôi hiểu các con rất cần tôi. Học yếu là một nỗi đau khó xóa nhòa trong kí ức tuổi thơ của các con sau này. Đứng lớp dạy các lớp học yếu cũng chính là tôi tự chữa lành cho tôi những tổn thương trong kí ức tuổi thơ của tôi vậy.

Không một học sinh nào học yếu, chỉ có học sinh chưa được giúp đúng cách và đủ liều lượng, đủ thời gian mà thôi.

Nguyễn Đức Quang(Nhà sáng lập và điều hành trường Spring Hill - Trường Đồi)

Không đua thành tích, điểm số để học sinh nên người