Nhật Anh và hai người bạn trong nhóm giành giải Vàng cuộc thi Nuôi tinh thể quốc tế

Việc nuôi tinh thể theo Nhật Anh là rất tốn công và đòi hỏi độ tỉ mỉ cao.

“Nuôi tinh thể khá phức tạp bởi chỉ cần sai nhiệt độ hoặc sai khối lượng cũng có thể làm ảnh hưởng đến cả quá trình”.

Có những lần, cả nhóm làm 6 mẻ nhưng đều thất bại và phải làm lại từ đầu chỉ vì cân sai khối lượng. Rút kinh nghiệm, cả nhóm rất thận trọng trong việc canh nhiệt độ, cân đo chuẩn xác khối lượng. Đây cũng là quá trình khó khăn bởi “chỉ sai một ly là hỏng hết”.

Để tạo ra một tinh thể đẹp, theo Nhật Anh phải lấy muối và nước theo đúng tỉ lệ. Dụng cụ cũng cần phải lau qua bằng cồn.

Sau khi lau xong, nước được đun lên 40 độ và đổ muối vào. Tiếp theo, sau khi ngoáy cho muối tan hết sẽ đặt dung dịch vào thùng xốp để bảo toàn nhiệt độ và bảo vệ không để vật thể bên ngoài dính vào.

Việc nuôi tinh thể theo Nhật Anh là rất tốn công và đòi hỏi độ tỉ mỉ cao.

Quá trình này diễn ra một ngày, một đêm sẽ cho một mầm tinh thể. Những mầm tinh thể này tiếp tục được nuôi thành những viên tinh thể lớn hơn. Viên tinh thể được tạo ra phải có hình thái, góc cạnh đẹp mắt và độ trong suốt hoàn hảo.

Từ năm lớp 9 đến nay, Nhật Anh cùng những người bạn của mình đã có một “cơ ngơi” với nhiều mẫu tinh thể lấp lánh.

Mê nghiên cứu và sáng tạo, có những ngày nhóm của Nhật Anh ở lại phòng thí nghiệm của trường tới tận khuya chỉ để dán tinh thể lên đá.

Nhật Anh tâm sự: “Một môi trường thí nghiệm sạch sẽ giúp việc nuôi tinh thể được thuận lợi hơn. Vì vậy làm việc tại phòng thí nghiệm của trường sẽ rất thuận lợi vì có đủ dụng cụ và trang phục blouse.

Việc thực hành liên tục như vậy giúp em có thể áp dụng những kiến thức vào quá trình thực hành và tạo ra sản phẩm”.

Trải qua 3 năm liên tiếp dự thi cuộc thi Nuôi tinh thể quốc tế, đây là năm đầu tiên nhóm của Nguyễn Sinh Nhật Anh giành ngôi vị cao nhất chung cuộc.

Cô Phạm Thị Hiền – Giáo viên môn Hóa học trường THPT Wellspring (Hà Nội) và cũng là người trực tiếp hướng dẫn nhóm của Nhật Anh chia sẻ, để đạt được thành công này các em đều phải nỗ lực nghiên cứu, mày mò làm thí nghiệm và sáng tạo.

Bản thân các em đã rất háo hức vì có được cơ hội vừa học vừa thực hành những thí nghiệm hóa học. Đây cũng chính là yếu tố quan trọng trong việc giảng dạy bởi điều này khiến học sinh dễ tiếp thu bài hơn và khiến giờ học không còn khô khan, nhàm chán.

Theo cô Hiền, tinh thể học là một ngành mới chưa được chú trọng ở Việt Nam. Tinh thể hiện sử dụng phổ biến trong việc trạng trí. Tuy nhiên, tinh thể trong khoa học còn có ứng dụng quan trọng hơn là trong lĩnh vực vật liệu bán dẫn.

Trường Giang

Cậu bé Nam Phi là DJ nhỏ tuổi nhất thế giới

Oratilwe Hlongwane mới 6 tuổi đã trở thành DJ được yêu thích ở Nam Phi, và cũng là DJ nhỏ tuổi nhất thế giới.

Trẻ em ngày nay được tiếp xúc với Internet từ rất sớm qua các thiết bị như iPad, máy tính, điện thoại thông minh. Kết quả điều tra hộ gia đình của dự án “Ngăn chặn hành vi gây tổn hại” tại Việt Nam do ECPAT, INTERPOL và Văn phòng nghiên cứu của UNICEF - Innocenti phối hợp triển khai cho thấy, 89% trẻ em từ 12-17 tuổi, cả nam lẫn nữ, có sử dụng Internet. Trong đó, 87% sử dụng Internet hàng ngày nhưng chỉ có 36% số trẻ cho biết đã nhận được thông tin về cách đảm bảo an toàn thông tin.

Bộ GD&ĐT quy định, Tin học và Ngoại ngữ là 2 môn bắt buộc cho học sinh tiểu học từ lớp 3. Các phòng học có thiết bị nghe nhìn, kết nối Internet và đảm bảo an toàn trong hoạt động dạy học. Tuy nhiên, thay vì học tập và tìm hiểu theo sự chỉ dẫn của thầy cô, không ít học sinh lại lướt Facebook, Tiktok, xem YouTube, thậm chí chơi game trong giờ. Điều này gây ra rủi ro, khi môn học có mục đích hướng dẫn trẻ sử dụng Internet đúng cách, lại trở thành môi trường giúp trẻ có thể tiếp cận với luồng thông tin độc hại. Thầy cô giáo cũng gặp nhiều khó khăn trong việc quản lý, kiểm soát thời gian, mục đích sử dụng Internet của các em tại trường.

Trao đổi với VietNamNet bên lề hội nghị ngày 9/3, ông Nguyễn Cảnh Lâm, Phó Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT Yên Bái chia sẻ, không chỉ sử dụng Internet trong trường học, nhiều học sinh ngay từ bậc tiểu học, đã được bố mẹ cho dùng thiết bị công nghệ kết nối Internet phục vụ học tập, giải trí. Nhận thức được nguy cơ mất an toàn thông tin, ngành GD&ĐT Yên Bái thường xuyên khuyến nghị, tổ chức tập huấn nhằm nâng cao nhận thức của các thầy cô và học sinh trong việc tự đảm bảo an toàn khi tham gia môi trường mạng. 

Sở GD&ĐT Yên Bái còn đưa vào chỉ tiêu kế hoạch hàng năm yêu cầu các trường phải trang bị kiến thức, kỹ năng về an toàn thông tin mạng cho học sinh, lồng ghép vào hoạt động ngoại khóa. Dẫu vậy, việc tạo dựng môi trường Internet an toàn trong trường học vẫn là thách thức lớn với những người làm giáo dục tỉnh Yên Bái. 

Hướng tới mục tiêu đưa Nghĩa Lộ trở thành mô hình điểm cấp huyện đầu tiên, Phó Cục trưởng phụ trách Cục An toàn thông tin Trần Đăng Khoa cho hay, ngay trong tuần tới, Cục cùng Công ty An ninh mạng thông minh - SCS, Sở TT&TT Yên Bái và UBND thị xã Nghĩa Lộ sẽ triển khai Internet an toàn tới 100% trường học trên địa bàn. Như vậy, sắp tới toàn bộ 36 trường học với gần 700 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và khoảng 14.000 học sinh sẽ được bảo vệ an toàn khi tham gia không gian mạng.

Ông Trần Đăng Khoa thông tin thêm, sau 3 đến 6 tháng triển khai chương trình Internet an toàn trong trường học, Cục An toàn thông tin sẽ cùng các đơn vị liên quan đánh giá, rút ra mô hình, bài học kinh nghiệm và xây dựng tài liệu để Sở TT&TT tham mưu cho UBND tỉnh Yên Bái nhân rộng trên toàn tỉnh. Đồng thời, Cục An toàn thông tin cũng đề xuất việc nhân rộng mô hình trên toàn quốc.

Bộ giải pháp an toàn Internet trong trường học SafeGate School, một phần quan trọng trong chương trình, đã được đại diện Công ty SCS trao tặng cho các trường tại thị xã Nghĩa Lộ. Áp dụng mô hình điện toán đám mây, bộ giải pháp cho phép các trường dễ dàng triển khai. việc sử dụng cũng tương đối đơn giản thông qua ứng dụng SafeGate School cài đặt trên điện thoại di động.

SafeGate School cung cấp báo cáo, cảnh báo an ninh, tình hình sử dụng Internet một cách tự động. Giải pháp có thể bảo vệ các thiết bị trong trường khỏi những địa chỉ lừa đảo, mã độc; cảnh báo các virus tấn công, mã hóa dữ liệu; chặn lọc nội dung không phù hợp lứa tuổi học sinh; cung cấp khả năng giới hạn các ứng dụng được phép/không được phép sử dụng trong nhà trường.

Nhấn mạnh việc Cục An toàn thông tin, Sở TT&TT Yên Bái cùng doanh nghiệp hỗ trợ để tạo dựng môi trường Internet an toàn trong trường học là rất cần thiết, Phó Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT Yên Bái Nguyễn Cảnh Lâm bày tỏ mong muốn hoạt động này không chỉ được triển khai tại thị xã Nghĩa Lộ mà còn được nhân rộng ra các trường học trên toàn tỉnh.

Cuộc thi online “Học sinh với An toàn thông tin 2023” sẽ thu hút khoảng 1 triệu thí sinh