Phát biểu tại lễ vinh danh, Ủy viên Trung ương Đảng, Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Nguyễn Văn Hùng nhấn mạnh, chương trình được tổ chức với mong muốn tôn vinh các gương mặt văn nghệ sĩ tiêu biểu lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn và các tác giả có nhiều đóng góp cho sự nghiệp văn học; đồng thời giới thiệu, quảng bá đến công chúng các gương mặt văn nghệ sĩ, diễn viên, những cuốn sách, sản phẩm nổi bật có ý nghĩa đối với lĩnh vực nghệ thuật biểu diễn và văn học trong năm 2023; lan tỏa, kết nối tình cảm của các nghệ sĩ, diễn viên, các tác giả đến công chúng.

"Chương trình cũng nhằm vun đắp niềm tin và khát vọng, khích lệ mỗi nghệ sĩ, tác giả tiếp tục hăng say lao động trên cánh đồng nghệ thuật của mình, tiếp tục cống hiến những tác phẩm sống mãi với thời gian cho nền nghệ thuật biểu diễn và văn học Việt Nam", Bộ trưởng Nguyễn Văn Hùng phát biểu.

Các nghệ sĩ được vinh danh tại chương trình.

87 nghệ sĩ, diễn viên tiêu biểu lĩnh vực nghệ thuật; 6 nghệ sĩ, diễn viên tiêu biểu ở các hạng mục khác trong năm 2023 nói riêng cũng như các nghệ sĩ cả nước nói chung.

Trong đó, 87 nghệ sĩ tiêu biểu là những gương mặt đã đoạt giải Nhất từ các cuộc thi do Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch phối hợp với Hội Nhạc sĩ Việt Nam, Hội Nghệ sĩ múa Việt Nam, Hội Nghệ sĩ sân khấu Việt Nam tổ chức năm 2023.

Có thể kể đến một số gương mặt như NSƯT Bùi Phương Mây (Nhà hát Chèo Hà Nội), Trần Thị Diễm Hương (Nhà hát Kịch Hà Nội), Nguyễn Thị Minh Thu (Nhà hát Kịch Việt Nam), Hà Bình Minh (Nhà hát Múa rối Thăng Long), Nguyễn Trà My (Nhà hát Cải lương Hà Nội), Đỗ Vũ Lan Nhung (Nhà hát Nhạc vũ kịch Việt Nam), Cao Hoàng Linh (Học viện Âm nhạc Việt Nam)…

Giải "Ca sĩ nổi bật của năm" được trao cho Hoàng Thùy Linh gây bất ngờ với nhiều người. Bởi trong năm 2023, bên cạnh những thành tích trong âm nhạc, nữ ca sĩ cũng gây ồn ào với những phát ngôn khi được hỏi về khả năng hát live. 

Lúc lên nhận giải, ngoài việc gửi lời cảm ơn đến BTC, Hội đồng bình chọn, khán giả, báo chí và các bậc tiền bối đã có gìn giữ vốn văn hóa thì Hoàng Thùy Linh còn hứa sẽ "nhìn vào nhược điểm của mình để sửa đổi, nhìn vào ưu điểm để phát huy". Nữ ca sĩ cũng nhấn mạnh, giải thưởng sẽ là động lực để cô nỗ lực làm nghề và được góp sức nhỏ vào môi trường âm nhạc đã giúp cô nhận được nhiều ân huệ.

Ca sĩ Đen Vâu cũng được xướng tên ở hạng mục "Nghệ sĩ vì cộng đồng". Tuy nhiên, do vướng lịch diễn nên nam ca sĩ không thể có mặt nhận giải. Trong clip anh bày tỏ sự tiếc nuối vì không thể đến nhận giải: "Đen rất tiếc vì đã không thể có mặt để vinh danh do đã có lịch diễn được sắp xếp trước đó. Đen xin cảm ơn BTC và Hội đồng bình chọn. Đen sẽ tiếp tục các dự án âm nhạc vì cộng đồng để lan tỏa giá trị của âm nhạc".

Giải "Nam diễn viên truyền hình nổi bật" của năm đã được trao cho NSƯT Hoàng Hải trong vai Lưu "nát" trong phim Cuộc đời vẫn đẹp sao. Không chỉ ăn ngủ với nhân vật, Hoàng Hải còn thực sự sống cuộc đời của người lao động trong khu xóm trọ nghèo. Thậm chí, anh còn ăn uống, sinh hoạt cạnh bãi rác để tập làm quen và thích nghi với hoàn cảnh sống của những công dân nơi đó. Nhờ sự hy sinh và hết trách nhiệm với công việc mà Hoàng Hải đã thể hiện một cách tròn trịa vai Lưu "nát".

Nam diễn viên chia sẻ, giải thưởng là động lực để anh tiếp tục có vai diễn hay hơn nữa, tác phẩm hay hơn nữa để gửi đến khán giả.

Giải thưởng "Gương mặt điện ảnh nổi bật" của năm đã được trao cho diễn viên Đinh Y Nhung với vai bà mẹ người mẹ bị bại não trong bộ phim Mẹ ơi! Bướm đây của đạo diễn Lưu Huỳnh. 

"Nữ diễn viên truyền hình nổi bật" của năm được trao cho NSƯT Kiều Anh, vai Phương phim Gia đình mình vui bất thình lình. Phát biểu khi nhận giải, Kiều Anh nói đây là giải thưởng rất bất ngờ khiến cô hạnh phúc.

Hoàng Thuỳ Linh, Đen Vâu: 'Miền đất hứa'

Không xếp loại học sinh tiểu học là một trong số những thay đổi gây nhiều tranh cãi của Bộ GD&ĐT. Ảnh: Lê Huyền

Thay đổi tư duy trong dạy con

Nguyễn Tú Nhi – một học sinh cấp 3 chia sẻ, hầu hết học sinh không ai có thể học đều hết 13 môn và để vừa lòng cha mẹ, thầy cô, các em phải tìm đến phao thi, thậm chí một khái niệm mà các em gọi là “gánh team” – người học giỏi tự nhiên sẽ đọc đáp án cho những em học xã hội và ngược lại. “Giáo viên bây giờ thì ai cũng thông qua con điểm để đánh giá con người, còn Bộ Giáo dục thì như đang dần lấy mất tuổi thơ của học sinh” –Tú Nhi nói.

Nữ sinh viên vừa tốt nghiệp đại học Nguyễn Nhung cũng có những chia sẻ tương tự khi 16 năm đi học là 16 tấm bằng giỏi, là niềm tự hào của cả họ hàng nhưng “bây giờ mình cứ vùng vẫy mãi mà thực sự chả biết mình cần làm cái quái gì để kiếm ra tiền nuôi được bản thân. Bây giờ chỉ thấy xấu hổ và nhục chứ chả lấy gì làm hay ho ba cái chuyện học giỏi. Giờ cất tấm bằng đại học đẹp thuộc trường tốp đi cho đỡ ê mặt, chỉ vậy thôi”.

Trả lời câu hỏi của một độc giả: “Giải pháp cho vấn đề này là gì?”, anh Lê Hoàng Long cho rằng giải pháp đã có ngay trong bài viết: thay đổi tư duy trong việc dạy con cái. “Hãy chấp nhận một cách vui vẻ khi con không đạt loại giỏi là bước đầu tiên, chấm dứt suy nghĩ những người học giỏi sẽ đương nhiên thành công sau này và mạnh dạn nói suy nghĩ này với con cái. Bạn làm được không?”

“Giải pháp ở ngay trong tiêu đề đó: sự nổi loạn của tư duy. Tất nhiên, sự nổi loạn ở đây được hiểu theo nghĩa tích cực. Hãy để cho học sinh được tự do tư duy, tự do sáng tạo, tự do xác định con đường đi của mình, thầy cô giáo và cha mẹ chỉ là người hướng đạo chứ không nên là người quyết định” – anh Phạm Hưng khẳng định. Tuy nhiên, anh cũng cho rằng các nhà quản lý giáo dục nói riêng và các nhà lãnh đạo đất nước nói chung hãy cho phép điều đó xảy ra. “Không có điều này từ phía các nhà quản lý và lãnh đạo, mọi lời nói đều vô nghĩa”.

Định nghĩa học giỏi cần thay đổi

Anh Phạm Quang Nghĩa khẳng định giải pháp là giáo viên cần dũng cảm, phụ huynh nhìn xa, học sinh phải chấp nhận khác biệt để đương đầu với khuôn khổ, sáo rỗng và tính e dè.

Tuy nhiên, thật khó có thể đề nghị giáo viên dũng cảm, khi mà “nếu không đạt thành tích tốt, hiệu trưởng có quyền trả về phòng, về sở. Chúng tôi rất muốn đánh giá thưc chất, có ai cứu cho chúng tôi khi mất việc, đau khi phụ huynh nói dạy dở” – cô giáo Minh Hiền chia sẻ cái khó của các giáo viên.

Tương tự, chị Đào Thị Hường chia sẻ, mặc dù không muốn bắt ép con em mình phải học nhưng xã hội Việt Nam lại luôn đòi hỏi bằng cấp. Nếu không học để có được cái bằng thì ngay cả xin đi học nghề cũng không đc. Một chuỗi bất cập nối tiếp. Không biết xử lý từ đâu, cũng không thể chỉ làm theo một phần. Nên vẫn phải theo cái vòng luẩn quẩn dù muốn hay không.

Không phủ nhận hoàn toàn những kiến thức mang tính học thuật trong nhà trường, anh Trần Văn Trai cho rằng đạo hàm, tích phân là một trong những cơ sở đã làm nên nền văn minh của nhân loại, tuy nhiên khi dạy những kiến thức này cần kết hợp với các ví dụ thực tiễn.

Nhìn ở một góc độ khác, anh Vũ Mạnh nêu ý kiến, không nên “tẩy chay” học giỏi. “Học giỏi không phải là tội, ước muốn học giỏi cũng vậy. Học giỏi, thật giỏi là cách để phần đông con em nông dân, người nghèo vươn lên trong xã hội. Vấn đề là có thật sự giỏi không?”

Có thể tạm dừng cuộc tranh luận bằng ý kiến của anh Hoàng Tùng: Vấn đề không phải ở phụ huynh mà là do chương trình giáo dục và cách đánh giá học sinh. Bộ Giáo dục cần phải thay đổi và học tập các nước phát triển về cách đánh giá học sinh. Một số thay đổi gần đây về đánh giá học sinh tiểu học không thông qua điểm số là những thay đổi tích cực. Tuy nhiên, cần phải thay đổi cả cách đánh giá học sinh ở các bậc cao hơn nữa.

Định nghĩa như thế nào là học giỏi cần phải thay đổi. Đối với học sinh cần tìm hiểu thế mạnh của từng học sinh mà tư vấn cho phụ huynh phát triển theo hướng phù hợp. Học sinh có thể mạnh lĩnh vực nào cần khuyến khích để các em đi theo lĩnh vực đó. Không cần thiết phải giỏi tất cả các lĩnh vực, con người vẫn có thể trưởng thành và thành công nếu họ thực sự xuất sắc ở một lĩnh vực nào đó. Khi Bộ GD thay đổi, phụ huynh sẽ thay đổi theo, chiều ngược lại hơi khó”.

• Nguyễn Thảo(tổng hợp)

Điểm thi một số thí sinh tại Hà Nam

Trước đó, ngày 10-11/6, các thí sinh đã bước vào môn thi Ngữ văn và Toán với thời gian làm bài 120 phút, môn Tiếng Anh với thời gian làm bài 60 phút.

Ngay sau khi tổ chức thi tuyển vào lớp 10 kết thúc, ngày 12/6, Hà Nam bắt tay ngay vào việc chấm thi. Đến ngày hôm nay, 18/6, Sở này đã công bố kết quả tới các thí sinh.

Trong kỳ thi vào lớp 10 THPT không chuyên năm học 2019 - 2020 trên địa bàn tỉnh Hà Nam, có 8.621 thí sinh tham dự kỳ thi ở 22 điểm thi, 365 phòng thi. So với năm học trước, số thí sinh tham dự kỳ thi giảm khoảng 700 em. Sở GD-ĐT tỉnh Hà Nam đã điều động gần 1.000 cán bộ coi thi và gần 300 cán bộ làm công tác chấm thi.

Thúy Nga

Đã có điểm thi lớp 10 tại Hải Phòng năm 2019

 - Hải Phòng chính thức công bố điểm thi tuyển sinh lớp 10 năm 2019. Các thí sinh có thể tra cứu điểm thi trên Cổng Thông tin điện tử Sở GD-ĐT Hải Phòng.