Lên kế hoạch chi tiêu và ghi chép chi tiêu theo tháng

Được tiếp xúc với nhiều thứ mới mẻ kèm, được tự do chi tiêu là nguyên nhân dẫn đến nhiều sinh viên “tiêu lố” trong tháng đầu tiên đi học. Vì vậy, bạn trẻ nên tập thói quen ghi lại những khoản chi tiêu hàng ngày dù lớn hay nhỏ, từ đó sẽ biết được lý do tại sao tháng này tiêu nhiều tiền, tháng kia tiêu ít tiền… Nhờ vậy, sinh viên sẽ rút kinh nghiệm cân bằng chi tiêu hàng tháng. Một điều nữa sẽ giúp ích cho sinh viên chính là việc phân biệt đâu là điều “thích”, đâu là thứ “cần thiết” để chi hầu bao hợp lý.

Làm việc kiếm thêm nguồn thu nhập

Bạn trẻ có thể kiếm thêm tiền để trang trải cuộc sống bằng cách làm một công việc bán thời gian. Đa số sinh viên ở thành phố lớn lựa chọn các công việc như: bán hàng, thu ngân, phục vụ hay có nhiều bạn lựa chọn làm mẫu ảnh, KOC, hoạt động nhiều trên các nền tảng xã hội… Bạn trẻ có thể làm việc chăm chỉ, nhưng không nên công việc ảnh hưởng đến việc học tập.

Tối ưu chi phí đi lại

Hiện nay có đa dạng các loại phương tiện để các bạn sinh viên đi lại hàng ngày. Nếu ở gần trường, bạn trẻ có thể đi bộ, xe buýt. Nhưng với các bạn sống ở xa trường, có công việc làm thêm… vẫn nên sắm một chiếc để tiện di chuyển, chủ động trong cuộc sống. 

Một trong những xe tay ga chất lượng với giá cả phải chăng được nhiều bạn trẻ yêu thích là Yamaha Janus. Xe có giá thành từ 28 triệu đồng - 33 triệu đồng (tùy phiên bản), 12 màu với 3 phiên bản đáp ứng đa dạng nhu cầu, sở thích người dùng trẻ hiện đại. 

Yamaha Janus hướng đến Gen Z, có cá tính, ưa sự hiện đại và tối giản. Thiết kế Yamaha Janus đáp ứng đủ các tiêu chí nhỏ - gọn - nhẹ và được lấy cảm hứng từ cô nàng Gen Z trong chiếc áo choàng thời thượng.

Yamaha Janus 2022 sở hữu những thiết kế hoàn toàn mới so với thế hệ trước như: dải đèn LED ốp trước được định vị tinh chỉnh cùng điểm nhấn logo Yamaha 3D, làm nổi bật lên chữ “i” và “U” gắn kết người dùng và xe; mặt đồng hồ mới hiển thị màn hình LCD mang thiết kế tối giản, phông chữ hiện đại giúp người dùng dễ dàng theo dõi các thông số trong mọi điều kiện ánh sáng; cốp chứa đồ có dung tích 14L, đủ lớn để chứa 2 mũ bảo hiểm nửa đầu và áo mưa…

Đặc biệt, chiếc Yamaha Janus 2022 còn sở hữu động cơ Blue Core - thế hệ động cơ hiện đại hàng đầu với nhiều chức năng ưu việt như: tiết kiệm xăng, hoạt động bền bỉ, lướt đi nhẹ nhàng, vận hành êm ái. Hệ thống Start & Stop System sẽ tự động ngắt xe khi dừng lại và tái khởi động khi tăng ga, nhằm giúp bảo vệ môi trường cũng như tiết kiệm nhiên liệu xe.

Không chỉ vậy, Yamaha Motor Việt Nam đang đẩy mạnh chính sách giao hàng nhanh “Same day - Next day” giúp khách hàng tiết kiệm thời gian trong việc sửa chữa và bảo hành. Yamaha có đội ngũ kỹ thuật viên chuyên nghiệp, luôn tận tình chăm sóc khách hàng. 

Đồng thời, xe còn được tích hợp với ứng dụng My Yamaha Motor giúp bạn theo dõi sửa chữa, bảo dưỡng,... và nhận những thông tin mới nhất về các chương trình ưu đãi và chăm sóc khách hàng của Yamaha.

Tham khảo thêm về Yamaha Janus tại: https://yamaha-motor.com.vn/dang-ky-thong-tin-tu-van-xe-may-yamaha-janus-kol-03/?PR 

Bích Đào

Lo lắng văn hóa đọc của “thế hệ cúi đầu”

Tại hội thảo do “Tủ sách Lam Sơn” tổ chức ngày 29/7, ông Phạm Thế Khang, Chủ tịch Hội Thư viện Việt Nam cho biết, trong tổng số đầu sách xuất bản hằng năm ở Việt Nam thì sách giáo khoa chiếm số lượng chủ yếu.

“Năm 2016, Việt Nam đã xuất bản 32.126 tên sách với gần 331 triệu bản sách. Trong đó, sách giáo khoa chiếm hơn 80%, ước tính lên tới gần 265 triệu bản, phục vụ cho khoảng 22 triệu học sinh, sinh viên. Số còn lại phục vụ cho 90 triệu người dân. Như vậy bình quân mỗi người dân được khoảng 0,75 bản - đây là một tỷ lệ hưởng thụ sách quá thấp”

Ông Phạm Thế Khang: "Hiện tượng "thế hệ cúi đầu" rất đáng lo ngại"

Ông Khang cũng cảnh báo thực tỷ lệ người dân Việt Nam sử dụng thư viện công cộng quá thấp (chỉ có 0,057% dân số).

Khác với hình ảnh thường thấy của người dân các nước phương Tây trên tàu điện ngầm, ở nhà ga chờ tàu là luôn tranh thủ đọc sách thì người châu Á nói chung, Việt Nam nói riêng chỉ cúi đầu vào điện thoại.

“Thế giới đã xuất hiện một khái niệm mới để nói về những người trẻ châu Á- “một thế hệ cúi đầu” rất đáng lo ngại” - ông Khang cảnh báo.

Đồng quan điểm, bà Lê Phương Liên (nguyên Trưởng ban Văn học thiếu nhi, Hội Nhà văn Việt Nam) cho rằng tỷ lệ xuất bản khi phẩn lớn chỉ là sách giáo khoa là “mối nguy hiểm” đối với sự phát triển trí tuệ của trẻ và hạn chế khả năng tự học.

“Tôi vốn là một giáo viên dạy Toán và Lý nhưng tự học thêm nhiều điều qua các sách văn hóa khác”,bà Liên chia sẻ từ thực tế bản thân.

Nhận thấy “tỷ lệ người biết chữ ở Việt Nam rất cao nhưng tỷ lệ đọc sách rất thấp”, dịch giả Nguyễn Quốc Vương (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội) nêu câu hỏi: “Tại sao người Việt biết chữ nhưng không đọc sách?”.

Dịch giả Nguyễn Quốc Vương: "Giáo viên và học sinh không đọc gì ngoài sách giáo khoa hậu quả sẽ khôn lường"

Theo anh, “chúng ta hay nói người Việt ham học, nhưng thường là học để thi còn ham học để khám phá ra những cái mới thì chưa chắc đã là thế mạnh".

Anh cũng cho rằng hiện tượng“giáo viên và học sinh không đọc sách gì ngoài sách giáo khoa, sách luyện thi sẽ gây ra hậu quả khôn lường. Đơn giản vì tri thức và nhận thức sẽ không tăng lên, lối tư duy đơn giản tìm kiếm đúng sai sẽ phá hủy tư suy sáng tao và phê phán của bộ não".

Chung tay đưa sách đến trẻ em

Từ những trải nghiệm thực tế và những thành công bước đầu, các diễn giả tham dự hội thảo đã đề xuất nhiều giải pháp thiết thực để thúc đẩy phát triển việc đọc sách cho trẻ em, đặc biệt là trẻ em khu vực nông thôn, miền núi.

Theo anh Nguyễn Quốc Vương, để phát triển văn hóa đọc, nhà nước và người dân đều phải làm tốt nghĩa vụ của mình và hợp tác cùng nhau. Nhà nước cần có luật để có hành lang pháp lý và ràng buộc các cơ quan chính quyền trung ương, địa phương như phải có một khoản ngân sách dành cho việc khuyến đọc và các thư viện. Công dân, phải tích cực chủ động tham gia vào việc phát triển văn hóa đọc bằng những hoạt động cụ thể và hợp tác với nhau, bắt đầu từ thói quen đọc sách của từng gia đình. Và cuối cùng điều rất cần thiết là sự hợp tác giữa nhà nước và công dân.

Từng đi hướng dẫn cách phát triển sách ở nhiều trường phổ thông, PGS. TS Nguyễn Thị Ngọc Minh (giảng viên Khoa Ngữ văn, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội)cho hay: “Việc đọc không phải mang tính bản năng và không phải ai sinh ra cũng có thói quen đọc sách”.

TS Minh gợi ý những bước làm cụ thể: Tạo không gian vui vẻ hứng khởi; tạo khoảng thời gian tự do nhất định trong ngày; kỹ thuật bài trí sách bắt mắt và một kinh nghiệm quý nữa là phải có thách thức nhất định. “Tức là phải có hơn trình độ ngôn ngữ và tư duy của người đọc một bậc thì ngoài sự thích thú còn đạt việc hiệu quả tốt cho tư duy”.

Theo bà Vũ Dương Thúy Ngà, Vụ trưởng Vụ Thư viện (Bộ Văn hóa-Thể thao và Du lịch), “để phát triển văn hóa đọc, chính phủ xác định quan trọng là do sự chung tay, góp sức của nhiều người, của toàn xã hội. Sự hỗ trợ của nhà nước chỉ mang tính chất định hướng, chủ trương là chính”.

Các mô hình tủ sách không chỉ phát triển văn học đọc mà cũng cho các em cơ hội để tìm được các kiến thức ngoài nhà trường, hình thành thói quen tự học từ nhỏ.

“Để hoạt động có hiệu quả, bền vững thì bên cạnh việc trao sách cho các trường, cũng cần chú ý đến việc nâng cao kiến thức, kỹ năng cho những người phụ trách những tủ sách đó. Bởi có sách là quý nhưng để nhen lên trong học sinh lòng yêu đọc sách mới là điều quan trọng”.

Chia sẻ thông tin về phát triển thư viện cộng đồng với các thầy cô giáo, tổ chức khuyến học ở nông thôn và miền núi tại hội thảo do Tủ sách Lam Sơn, Sở Văn hóa - Thể thao và Du lịch Thanh Hóa, Thư viện tỉnh Thanh Hóa phối hợp tổ chức.

Những năm gần đây, phong trào xây dựng tủ sách lớp học, tủ sách phụ huynh, thư viện dòng họ… đang phát triển mạnh. Nhiều người đã dần biết đến các chương trình “khai dân trí” thông qua đọc sách cho trẻ em nông thôn như sáng kiến “sách hóa nông thôn” của anh Nguyễn Quang Thạch – vừa được giải thưởng UNESCO năm 2016; “góp 1 cuốn để đọc 1.000 cuốn” của thư viện tư nhân Hà Duyên Đạt,v.v...

Được khởi xướng vào tháng 10/2016, dự án Tủ sách Lam Sơn là sự kết nối hiệu quả từ các cựu học sinh với tinh thần “đáp đền tiếp nối”. Chưa đầy một năm, dự án đã tiếp nhận sự hỗ trợ, đóng góp và cam kết của các nhà xuất bản, công ty sách, doanh nhân, các cựu học sinh… với tổng số hiện kim và hiện vật là hơn 2 tỷ đồng. Trong đó, đã tặng gần 400 tủ sách cho các trường ở huyện Tĩnh Gia, Hoằng Hóa, Đông Sơn của tỉnh Thanh Hóa. Điểm dừng chân tới đây sẽ là các huyện Mường Lát, Bá Thước, Thọ Xuân, Ngọc Lặc, Quảng Xương, Yên Định, Hậu Lộc, Vĩnh Lộc....

Dự kiến trong năm 2017, Tủ sách Lam Sơn sẽ tiếp tục sẽ trao tặng khoảng 2.000 tủ sách cho các lớp học miền núi và nông thôn Thanh Hoá.

Một thành viên trong dự án chia sẻ: “Thà thắp lên dù chỉ là một ngọn nến nhỏ, còn hơn là chỉ ngồi đó mà nguyền rủa bóng đêm”. Câu châm ngôn này ngày xưa ai cũng từng phân tích khi ngồi ghế nhà trường, và bây giờ chúng tôi lại lấy làm châm ngôn để nhắc nhở nhau làm việc”.

Dẫu biết phía trước còn bộn bề khó khăn bởi những nỗi lo thường trực như: ngọn lửa đã khơi nhưng ai là người chăm chút lâu dài, các cô giáo cấp 1-2 đã bận bịu vất vả như con mọn rồi, liệu có thêm việc thêm gánh nặng lên vai…. nhưng nhìn thành quả bước đầu, những cựu học sinh của ngôi trường nổi tiếng của xứ Thanh tiếp tục dấn bước cho hành trình thắp lửa theo tinh thần của Voltaire, nhà triết học khai sáng Pháp:“Những gì sách dạy chúng ta cũng giống như lửa. Chúng ta lấy nó từ nhà hàng xóm, thắp nó trong nhà ta, đem nó truyền cho người khác, và nó trở thành tài sản của tất cả mọi người”.

Thanh Hùng