Theo truyền thống ở Trung Quốc, chú rể sẽ đến tận nhà gái rước cô dâu, rồi đưa về nhà trai làm hôn lễ. Các phù dâu bên nhà gái có quyền đặt ra thử thách nho nhỏ đối với chú rể vào thời điểm đó.

Tuấn Anh

Thử thách hy hữu xảy ra mới đây với một chú rể ở tỉnh Quảng Đông, Trung Quốc. Theo báo Shanghaiist, người đàn ông này đã du học nước ngoài 3 năm.

Đoạn video ghi lại sự việc cho thấy, các phù dâu vừa cười vừa bắt chú rể làm một bài kiểm tra nghe hiểu tiếng Anh. Trong đó, anh phải nghe một một băng ghi âm hội thoại rồi trả lời các câu hỏi về nội dung của nó.

Chú rể phàn nàn rằng, bài kiểm tra là không công bằng vì các giọng đọc trong băng mang âm sắc địa phương và có tốc độ nhanh gấp 1,5 lần bình thường. Rốt cuộc, anh trả lời sai hai câu hỏi.

Để được phép vào đón cô dâu của mình, chú rể sau đó phải dùng một số hồng bao đựng lì xì "hối lộ" các phù dâu.

Theo truyền thống ở Trung Quốc, chú rể sẽ đến tận nhà gái rước cô dâu, rồi đưa về nhà trai làm hôn lễ. Các phù dâu bên nhà gái có quyền đặt ra thử thách nho nhỏ đối với chú rể vào thời điểm đó.

Tuấn Anh

Ông Bacow từng có 10 năm là Hiệu trưởng ĐH Tufts – nơi mà ông được biết đến về sự cống hiến của mình trong việc mở rộng cơ hội cho sinh viên, thúc đẩy những đổi mới trong đào tạo và nghiên cứu, tăng cường hợp tác giữa các trường, thúc đẩy sự góp sức của các trường đại học trong việc phục vụ tốt nhất cho xã hội.

Ông Lawence S. Bacow

Trước khi giữ vị trí Hiệu trưởng của Tufts, ông từng có 24 năm làm việc ở Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), nơi ông từng làm Hiệu trưởng, chủ nhiệm khoa.

Sinh ra trong một gia đình có bố mẹ là dân nhập cư, ông theo học đại học ở MIT và có 3 tấm bằng từ Harvard, trong đó có bằng Tiến sĩ Chính sách công.

Quan tâm tới các lĩnh vực học thuật như chính sách môi trường, tranh chấp và đàm phán, kinh tế, luật và chính sách công, ông là một chuyên gia được công nhận về giải quyết các tranh chấp về môi trường, và gần đây có chuyển sang tập trung vào các vấn đề thách thức giáo dục đại học.

“Larry Bacow là một trong những nhà lãnh đạo hiệu quả, có tầm nhìn, được đánh giá cao và có uy tín nhất trong giáo dục đại học Mỹ” – ông William F. Lee, thành viên cao cấp của Công ty Harvard kiêm Chủ tịch hội đồng tìm kiếm hiệu trưởng Harvard nhận định.

“Giai đoạn này là một khoảnh khắc quan trọng của giáo dục đại học – một giai đoạn đầy cơ hội để theo đuổi kiến thức mới, nâng cao chất lượng giáo dục và phục vụ xã hội, nhưng cũng là thời điểm mà giá trị đơn lẻ của giáo dục đại học và nghiên cứu trong trường đại học thường xuyên bị thách thức và nghi ngờ. Một thời điểm đòi hỏi sự dẫn dắt khéo léo, tư duy chiến lược và thực hành kỷ luật. Larry sẽ là người làm được điều đó”.

“Ông ấy sẽ mang tới vị trí này không chỉ những kinh nghiệm rộng lớn, chuyên môn sâu, sự quen thân với những cơ hội và thách thức của Harvard, mà còn mang tới sự cam kết nồng nhiệt trong việc giúp các trường đại học, và tất cả mọi người trong đó phục vụ một thế giới rộng lớn hơn” – ông Lee nói them. “Ông ấy có một vị trí lý tưởng để giúp Harvard tiến về phía trước một cách đầy tham vọng”.

Phát biểu sau khi được bầu chọn, ông Bacow nói: “Tôi rất vinh dự khi được trao cơ hội dẫn dắt cơ sở đào tạo uy tín này – và được kế nhiệm Drew Faust, người mà tôi rất may mắn được là bạn và là một nguồn cảm hứng với tôi kể từ khi chúng tôi gặp nhau cách đây một thập kỷ”.

“Harvard mà tôi biết luôn đứng vững vì ít nhất 3 điều: theo đuổi sự thật, cơ hội, và cam kết không ngừng nghỉ để vươn tới sự xuất sắc” – ông Bacow nói thêm.

Thành lập năm 1636, Harvard luôn là một trong những ngôi trường dẫn đầu về giảng dạy, học tập và nghiên cứu. Đây cũng là cái nôi của các nhà lãnh đạo hàng đầu thế giới, nơi trao tặng những gói học bổng lớn trong nhiều lĩnh vực để tạo ra sự khác biệt tích cực cho cộng đồng trên khắp thế giới.

Nguyễn Thảo (Theo Harvard)

ĐH Harvard bị Bộ Tư pháp ‘sờ gáy’ vì giới hạn nhận sinh viên gốc Á

Bộ Tư pháp Mỹ đe dọa sẽ kiện ĐH Harvard nếu trường này không cung cấp đủ các tài liệu được yêu cầu, để phục vụ cho một cuộc điều tra về việc tuyển sinh của trường.

Lawence S. Bacow, một trong những nhà lãnh đạo có kinh nghiệm và uy tín nhất trong giáo dục đại học Mỹ, sẽ trở thành Hiệu trưởng thứ 29 của ĐH Harvard vào ngày 1/7 năm nay.

Ông Bacow từng có 10 năm là Hiệu trưởng ĐH Tufts – nơi mà ông được biết đến về sự cống hiến của mình trong việc mở rộng cơ hội cho sinh viên, thúc đẩy những đổi mới trong đào tạo và nghiên cứu, tăng cường hợp tác giữa các trường, thúc đẩy sự góp sức của các trường đại học trong việc phục vụ tốt nhất cho xã hội.

Ông Lawence S. Bacow

Trước khi giữ vị trí Hiệu trưởng của Tufts, ông từng có 24 năm làm việc ở Viện Công nghệ Massachusetts (MIT), nơi ông từng làm Hiệu trưởng, chủ nhiệm khoa.

Sinh ra trong một gia đình có bố mẹ là dân nhập cư, ông theo học đại học ở MIT và có 3 tấm bằng từ Harvard, trong đó có bằng Tiến sĩ Chính sách công.

Quan tâm tới các lĩnh vực học thuật như chính sách môi trường, tranh chấp và đàm phán, kinh tế, luật và chính sách công, ông là một chuyên gia được công nhận về giải quyết các tranh chấp về môi trường, và gần đây có chuyển sang tập trung vào các vấn đề thách thức giáo dục đại học.

“Larry Bacow là một trong những nhà lãnh đạo hiệu quả, có tầm nhìn, được đánh giá cao và có uy tín nhất trong giáo dục đại học Mỹ” – ông William F. Lee, thành viên cao cấp của Công ty Harvard kiêm Chủ tịch hội đồng tìm kiếm hiệu trưởng Harvard nhận định.

“Giai đoạn này là một khoảnh khắc quan trọng của giáo dục đại học – một giai đoạn đầy cơ hội để theo đuổi kiến thức mới, nâng cao chất lượng giáo dục và phục vụ xã hội, nhưng cũng là thời điểm mà giá trị đơn lẻ của giáo dục đại học và nghiên cứu trong trường đại học thường xuyên bị thách thức và nghi ngờ. Một thời điểm đòi hỏi sự dẫn dắt khéo léo, tư duy chiến lược và thực hành kỷ luật. Larry sẽ là người làm được điều đó”.

“Ông ấy sẽ mang tới vị trí này không chỉ những kinh nghiệm rộng lớn, chuyên môn sâu, sự quen thân với những cơ hội và thách thức của Harvard, mà còn mang tới sự cam kết nồng nhiệt trong việc giúp các trường đại học, và tất cả mọi người trong đó phục vụ một thế giới rộng lớn hơn” – ông Lee nói them. “Ông ấy có một vị trí lý tưởng để giúp Harvard tiến về phía trước một cách đầy tham vọng”.

Phát biểu sau khi được bầu chọn, ông Bacow nói: “Tôi rất vinh dự khi được trao cơ hội dẫn dắt cơ sở đào tạo uy tín này – và được kế nhiệm Drew Faust, người mà tôi rất may mắn được là bạn và là một nguồn cảm hứng với tôi kể từ khi chúng tôi gặp nhau cách đây một thập kỷ”.

“Harvard mà tôi biết luôn đứng vững vì ít nhất 3 điều: theo đuổi sự thật, cơ hội, và cam kết không ngừng nghỉ để vươn tới sự xuất sắc” – ông Bacow nói thêm.

Thành lập năm 1636, Harvard luôn là một trong những ngôi trường dẫn đầu về giảng dạy, học tập và nghiên cứu. Đây cũng là cái nôi của các nhà lãnh đạo hàng đầu thế giới, nơi trao tặng những gói học bổng lớn trong nhiều lĩnh vực để tạo ra sự khác biệt tích cực cho cộng đồng trên khắp thế giới.

Nguyễn Thảo (Theo Harvard)

ĐH Harvard bị Bộ Tư pháp ‘sờ gáy’ vì giới hạn nhận sinh viên gốc Á

Bộ Tư pháp Mỹ đe dọa sẽ kiện ĐH Harvard nếu trường này không cung cấp đủ các tài liệu được yêu cầu, để phục vụ cho một cuộc điều tra về việc tuyển sinh của trường.

Marketer: Nhiều thách thức, nhưng cũng nhiều tưởng thưởng

Ông Võ Văn Dung, giáo viên thỉnh giảng Viện ISB, cho biết: “Theo VietnamWorks, Marketing luôn nằm trong top 10 ngành nghề có nhu cầu tuyển dụng cao nhất. Theo số liệu của Trung tâm Dự báo năng lực quốc gia, từ nay đến năm 2025, mỗi năm Việt Nam cần hơn 21.000 marketer, chỉ tính riêng TP.HCM trong năm 2020, con số đó là hơn 10.000”.

Với kinh nghiệm 15 năm trong ngành, từng phụ trách lãnh vực Marketing của nhiều doanh nghiệp lớn như Generali Việt Nam, Manulife Việt Nam; AIA Việt Nam, Pepsico, Tập đoàn Y khoa Hoàn Mỹ, ông Dung cho rằng, đây là một công việc đầy thách thức, đòi hỏi hy sinh nhiều nhưng luôn được tưởng thưởng xứng đáng.

“Học Marketing ra sẽ làm gì? Đó có thể là người phụ trách xây dựng thương hiệu, là chuyên viên quan hệ công chúng (PR - Public Relations); là chuyên gia quảng cáo; nhân viên tiếp thị kỹ thuật số; người tổ chức sự kiện… Khó có thể liệt kê hết, nhưng đó là những đầu việc cơ bản nhất”, ông Dung giải thích.

Theo ông Dung, cũng như nhiều ngành nghề khác, Marketing tùy thuộc vào năng lực của từng người. Với những ai đam mê, hứng thú và nhiều năng lượng sáng tạo, thì đây là niềm đam mê thú vị. Ngược lại, đây cũng có thể là một loại công việc nặng nhọc, nhiều áp lực.  

Đặc thù của Marketer là phải chịu được áp lực công việc cao do thường, không chỉ thuần túy làm một công việc trong cùng thời điểm. Marketer phải luôn sáng tạo, bởi thị trường và nhu cầu khách hàng liên tục thay đổi. Họ cũng là những người ứng biến giỏi để thích nghi với sự thay đổi liên tục đó, và phải chấp nhận làm việc ngoài giờ hoặc cuối tuần.

Ông Dung nhấn mạnh: “Áp lực nhiều. Bận rộn nhiều. Nhưng, sự tưởng thưởng của nghề là không giới hạn. Một sinh viên mới ra trường có thể có mức lương 5 đến 10 triệu VND/tháng. Sau 3 đến 5 năm, nếu làm tốt, lương sẽ tăng từ 20 đến 40 triệu. Sau 6 đến 8 năm chăm chỉ, tiến bộ, lương sẽ là 60 đến 80 triệu. Như tôi hoặc nhiều anh chị khác, sau 10, 15 năm, lên đến cấp lãnh đạo thì mức lương có khi lên đến 150 - 200 triệu. Ngoài ra, có rất nhiều cơ hội thăng tiến và chọn lựa để thay đổi công việc, dù tôi không khuyến khích bạn nhảy việc liên tục”.

Marketing của WSU BBUS tại Viện ISB: Đào tạo sự chuyên nghiệp

Một buổi thảo luận ngoài trời của SV chương trình Western Sydney tại Viện ISB - Ảnh: Tuyên Giang

Hãy hình dung, ngay từ những ngày nhập môn, bạn sẽ cùng với 4 đến 5 bạn học khác trong lớp cùng thành lập một công ty. Công ty bạn sẽ cạnh tranh với các công ty khác trên thị trường, với các hoạt động kinh doanh, các giải pháp Markerting. Bạn phải quyết định các thương vụ lớn. Phải quản lý rủi ro. Và sau 12 tuần, bạn sẽ dừng lại để so sánh với những công ty khác, xem thử mình thắng hay bại.

Đây là một trò chơi mô phỏng trực tuyến trong môn Chiến lược Makerting của WSU BBUS. Kết thúc, là việc nhóm của bạn phải thuyết trình về hoạt động của công ty bạn. Và mỗi sinh viên sẽ có một bài đúc kết chừng 1.000 từ để nhận diện bài học từ thành công hay thất bại của công ty bạn.

Cô Nguyễn Thúy Hằng - Giảng viên chương trình WSU BBUS cho biết, Marketing cũng như các chuyên ngành khác củaViện ISB đều bằng giảng dạy bằng Anh ngữ toàn bộ.

Giai đoạn 1, SV sẽ học hai môn cơ bản: Nguyên lý Marketing và Hành vi người tiêu dùng. Giai đoạn 2, SV sẽ có 12 môn học, gồm 6 môn nền tảng về nghề Marketing như kỹ năng nghiên cứu thị trường, kỹ năng truyền thông, nghiên cứu sáng tạo và 6 môn chuyên sâu như Quản trị thương hiệu, Chiến lược Marketing… và kết thúc chương trình là Dự án Marketing. Thực tế, SV của chương trình đều xin được việc làm trước kỳ cuối. Và rất nhiều SV đã mang dự án của công ty giao về để thực hiện bài tập cuối cùng này.

Cô Hằng chia sẻ: “Kiến thức là đương nhiên. Nhưng bên cạnh kiến thức, chương trình rất chú trọng đến đào tạo kỹ năng và thái độ khoa học cho SV. Đây chính là những yếu tố mà nhà tuyển dụng đòi hỏi. Quá trình học, SV luôn được rèn luyện khả năng làm việc nhóm; kỹ năng thuyết trình; kỹ năng phản biện… Triết lý cơ bản của chương trình là Học đi đôi với hành. Lý thuyết trên thế giới sẽ được giải thích bằng thị trường Việt Nam, ngược lại, thực tế sẽ được soi chiếu bằng các mô hình khoa học để SV có thể giải quyết những vấn đề từ thực tiễn muôn hình muôn vẻ sau này”.

“SV được thụ hưởng một môi trường đào tạo cởi mở. Quan trọng nhất là việc phát triển khả năng tự học, tự nghiên cứu, phù hợp với sự thay đổi liên tục của xu hướng tiêu dùng, hành vi khách hàng. Nghe giảng bài chỉ là một phần. Thảo luận nhóm, thuyết trình cá nhân, thuyết trình nhóm, làm bài tập, chơi các games giả lập, đọc trước tài liệu, tự dựng video để trình chiếu… là những đầu việc chiếm gần hết thời gian của một SV. Rất vất vả, nhưng SV đều chung một nhận xét: bản thân thay đổi rất nhiều, tích cực hẳn lên” - cô Hằng nói thêm.

Mỹ Ngọc

Ông Võ Văn Dung, giáo viên thỉnh giảng, chuyên gia Marketing và cô Nguyễn Thúy Hằng, Giảng viên chương trình Western Sydney BBUS trong buổi trò chuyện trực tuyến về chuyên ngành Marketing tại Viện ISB - Ảnh: Tuyên Giang

Marketer: Nhiều thách thức, nhưng cũng nhiều tưởng thưởng

Ông Võ Văn Dung, giáo viên thỉnh giảng Viện ISB, cho biết: “Theo VietnamWorks, Marketing luôn nằm trong top 10 ngành nghề có nhu cầu tuyển dụng cao nhất. Theo số liệu của Trung tâm Dự báo năng lực quốc gia, từ nay đến năm 2025, mỗi năm Việt Nam cần hơn 21.000 marketer, chỉ tính riêng TP.HCM trong năm 2020, con số đó là hơn 10.000”.

Với kinh nghiệm 15 năm trong ngành, từng phụ trách lãnh vực Marketing của nhiều doanh nghiệp lớn như Generali Việt Nam, Manulife Việt Nam; AIA Việt Nam, Pepsico, Tập đoàn Y khoa Hoàn Mỹ, ông Dung cho rằng, đây là một công việc đầy thách thức, đòi hỏi hy sinh nhiều nhưng luôn được tưởng thưởng xứng đáng.

“Học Marketing ra sẽ làm gì? Đó có thể là người phụ trách xây dựng thương hiệu, là chuyên viên quan hệ công chúng (PR - Public Relations); là chuyên gia quảng cáo; nhân viên tiếp thị kỹ thuật số; người tổ chức sự kiện… Khó có thể liệt kê hết, nhưng đó là những đầu việc cơ bản nhất”, ông Dung giải thích.

Theo ông Dung, cũng như nhiều ngành nghề khác, Marketing tùy thuộc vào năng lực của từng người. Với những ai đam mê, hứng thú và nhiều năng lượng sáng tạo, thì đây là niềm đam mê thú vị. Ngược lại, đây cũng có thể là một loại công việc nặng nhọc, nhiều áp lực.  

Đặc thù của Marketer là phải chịu được áp lực công việc cao do thường, không chỉ thuần túy làm một công việc trong cùng thời điểm. Marketer phải luôn sáng tạo, bởi thị trường và nhu cầu khách hàng liên tục thay đổi. Họ cũng là những người ứng biến giỏi để thích nghi với sự thay đổi liên tục đó, và phải chấp nhận làm việc ngoài giờ hoặc cuối tuần.

Ông Dung nhấn mạnh: “Áp lực nhiều. Bận rộn nhiều. Nhưng, sự tưởng thưởng của nghề là không giới hạn. Một sinh viên mới ra trường có thể có mức lương 5 đến 10 triệu VND/tháng. Sau 3 đến 5 năm, nếu làm tốt, lương sẽ tăng từ 20 đến 40 triệu. Sau 6 đến 8 năm chăm chỉ, tiến bộ, lương sẽ là 60 đến 80 triệu. Như tôi hoặc nhiều anh chị khác, sau 10, 15 năm, lên đến cấp lãnh đạo thì mức lương có khi lên đến 150 - 200 triệu. Ngoài ra, có rất nhiều cơ hội thăng tiến và chọn lựa để thay đổi công việc, dù tôi không khuyến khích bạn nhảy việc liên tục”.

Marketing của WSU BBUS tại Viện ISB: Đào tạo sự chuyên nghiệp

Một buổi thảo luận ngoài trời của SV chương trình Western Sydney tại Viện ISB - Ảnh: Tuyên Giang

Hãy hình dung, ngay từ những ngày nhập môn, bạn sẽ cùng với 4 đến 5 bạn học khác trong lớp cùng thành lập một công ty. Công ty bạn sẽ cạnh tranh với các công ty khác trên thị trường, với các hoạt động kinh doanh, các giải pháp Markerting. Bạn phải quyết định các thương vụ lớn. Phải quản lý rủi ro. Và sau 12 tuần, bạn sẽ dừng lại để so sánh với những công ty khác, xem thử mình thắng hay bại.

Đây là một trò chơi mô phỏng trực tuyến trong môn Chiến lược Makerting của WSU BBUS. Kết thúc, là việc nhóm của bạn phải thuyết trình về hoạt động của công ty bạn. Và mỗi sinh viên sẽ có một bài đúc kết chừng 1.000 từ để nhận diện bài học từ thành công hay thất bại của công ty bạn.

Cô Nguyễn Thúy Hằng - Giảng viên chương trình WSU BBUS cho biết, Marketing cũng như các chuyên ngành khác củaViện ISB đều bằng giảng dạy bằng Anh ngữ toàn bộ.

Giai đoạn 1, SV sẽ học hai môn cơ bản: Nguyên lý Marketing và Hành vi người tiêu dùng. Giai đoạn 2, SV sẽ có 12 môn học, gồm 6 môn nền tảng về nghề Marketing như kỹ năng nghiên cứu thị trường, kỹ năng truyền thông, nghiên cứu sáng tạo và 6 môn chuyên sâu như Quản trị thương hiệu, Chiến lược Marketing… và kết thúc chương trình là Dự án Marketing. Thực tế, SV của chương trình đều xin được việc làm trước kỳ cuối. Và rất nhiều SV đã mang dự án của công ty giao về để thực hiện bài tập cuối cùng này.

Cô Hằng chia sẻ: “Kiến thức là đương nhiên. Nhưng bên cạnh kiến thức, chương trình rất chú trọng đến đào tạo kỹ năng và thái độ khoa học cho SV. Đây chính là những yếu tố mà nhà tuyển dụng đòi hỏi. Quá trình học, SV luôn được rèn luyện khả năng làm việc nhóm; kỹ năng thuyết trình; kỹ năng phản biện… Triết lý cơ bản của chương trình là Học đi đôi với hành. Lý thuyết trên thế giới sẽ được giải thích bằng thị trường Việt Nam, ngược lại, thực tế sẽ được soi chiếu bằng các mô hình khoa học để SV có thể giải quyết những vấn đề từ thực tiễn muôn hình muôn vẻ sau này”.

“SV được thụ hưởng một môi trường đào tạo cởi mở. Quan trọng nhất là việc phát triển khả năng tự học, tự nghiên cứu, phù hợp với sự thay đổi liên tục của xu hướng tiêu dùng, hành vi khách hàng. Nghe giảng bài chỉ là một phần. Thảo luận nhóm, thuyết trình cá nhân, thuyết trình nhóm, làm bài tập, chơi các games giả lập, đọc trước tài liệu, tự dựng video để trình chiếu… là những đầu việc chiếm gần hết thời gian của một SV. Rất vất vả, nhưng SV đều chung một nhận xét: bản thân thay đổi rất nhiều, tích cực hẳn lên” - cô Hằng nói thêm.

Mỹ Ngọc