Bình chọn vòng 2 Miss Teen 2017 qua SMS, app iTV LIVE và VTC Pay

Ô kìa màu nắng
Đậu trên vai em
Mặt trời đỏ chót
Vương trên môi mềm

                     Ô kìa màu trắng
                     Hoa cười tinh khôi
                     Tuổi thơ con trẻ
                     Tình ta tuyệt vời.

Ô kìa nỗi nhớ
Ô kìa niềm thương
Em mang gói chặt
Vào trong đêm trường...

                   Những bông hồng đỏ
                   Bàn tay em chăm
                   Vững tin anh nhé
                  Tình em thắm nồng.

SƠN TÂY VANG TIẾNG HÁT

Tiếng hát đưa em đến gần anh
Sơn Tây nắng và Sơn Tây gió
Có tình em gửi vào trong đó
Bài ca người lính vang khúc quân hành...

Anh xông pha giữa chiến trường khói lửa
Tuổi đôi mươi bộ quân phục màu xanh
Giờ mái đầu vết thời gian đọng lại
Vẫn một lòng vì Tổ quốc hy sinh

Ơi các anh - Những người con trung hiếu
Tổ quốc mãi ghi những kỳ tích hào hùng
Bầu trời hôm nay xanh cao lồng lộng
Có các anh  xây đất nước phồn vinh!

Nguyễn Thùy Dương

HLV Park Hang Seo gây bất ngờ cho tất cả khi xếp Công Phượng đá chính từ đầu trong trận đấu gặp Malaysia. Điều này cho thấy, ông thầy người Hàn Quốc có lý do để đặt niềm tin vào chân sút đang chơi bóng ở Bỉ, cũng như gây bất ngờ cho đối thủ.

Và thực tế Công Phượng đã “gây bất ngờ” cho Malaysia thật, khi thi đấu mờ nhạt ngoài sức tưởng tượng để 63 phút có mặt trên sân thực sự đáng quên trong sự nghiệp của tiền đạo được đối thủ đánh giá rất cao trước khi bóng lăn.

Công Phượng đã có một trận đấu thực sự thất vọng

Những gì mà Công Phượng để lại ở Mỹ Đình vào tối 10/10 chỉ là các tình huống xử lý có phần bị động cũng như nặng nề, đầy sức ì trong những bước chạy.

Một ví dụ rõ nhất với tình huống diễn ra ở phút 25, từ đường chuyền dài bên phần sân nhà Công Phượng nhận bóng và có pha xử lý bước một ổn, nhưng sang bước kế tiếp thì không khi tỏ ra đuối sức dẫn tới vấp bóng và ngã.

Hoặc ngay sau pha bóng kể trên vài chục giây, hàng thủ Malaysia mắc lỗi với pha chuyền về hơi non, Công Phượng thoáng giật mình, kèm theo đó tốc độ không cao để rồi bỏ lỡ cơ hội đối mặt với khung thành đội bóng áo vàng.

Hai tình huống vừa kể chỉ là phần nhỏ trong số những lần mà Công Phượng khiến người hâm mộ tuyển Việt Nam thất vọng mà thôi, và việc tiền đạo này phải rời sân ở phút 63 cũng là điều dễ hiểu với màn trình diễn như thế.

HLV Park Hang Seo biết cả đấy, đừng lo

Pha bóng vấp bóng ở phút thứ 25 tương tự như tình huống sút hụt trong trận đấu với Thái Lan bởi cả hai như lời khẳng định một lần nữa rằng việc không được ra sân thường xuyên ảnh hưởng như thế nào tới cảm giác thi đấu của Công Phượng.

Chẳng những mất đi cảm giác thi đấu bao gồm cả việc chọn vị trí, xử lý bóng... thì thể trạng của Công Phượng cũng không thật sự tốt khi ảnh hưởng thay đổi múi giờ, thời tiết sau khi trở về từ châu Âu để màn trình diễn rất tệ vừa qua cũng là dễ hiểu.

HLV Park Hang Seo biết cả, và vẫn tạo điều kiện cho học trò cưng trở lại. Chỉ là Công Phượng có tận dụng được hay không mà thôi!

Một ví dụ rõ hơn cả về việc được thi đấu thường xuyên là trường hợp của Quang Hải. Công bằng mà nói Hải “con” chơi không quá nổi bật trước khi ghi bàn, nhưng cách di chuyển và 2 lần thoát xuống rất nhanh sút tung lưới Malaysia, ngoài sự xuất sắc ra rõ ràng còn vì duy trì được cảm giác ra sân thường xuyên.

Những vấn đề của Công Phượng liệu rằng HLV Park Hang Seo biết hay không? Chắc chắn có, thậm chí chiến lược gia người Hàn Quốc thừa hiểu khó khăn của học trò cưng là đằng khác.

Chính bởi hiểu, nên HLV Park Hang Seo đã quyết định tung tiền đạo người xứ Nghệ đá chính không nằm ngoài mục đích giúp Công Phượng sớm lấy lại cảm giác chơi bóng một cách sớm nhất, sau thời gian dài dự bị tại Bỉ.

Liệu pháp này hiệu quả hay không thì phải chờ, nhưng giờ đây Công Phượng cần phải hiểu rằng được đá chính ở tuyển Việt Nam vào lúc này là cơ hội duy nhất để chứng tỏ bản thân, còn không làm được nữa thì xem ra phụ công thầy Park thật!

Video Việt Nam hạ Malaysia 1-0:

Mai Anh

Từ Tết đến nay, để phòng chống dịch Covid-19, học sinh Trường Dự bị Đại học dân tộc Trung ương không thể đến học nội trú tại trường.

Từ Bản Háng Á - Rạng Đông, huyện Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên, cứ đều đặn 7h30 và 13h30 mỗi ngày, Tráng A Thỷ (dân tộc Mông) lại mở điện thoại vào phần mềm học trực tuyến với thầy cô Trường Dự bị Đại học Dân tộc trung ương ở thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ.

Lớp học của em ở quê không có bàn ghế, bục giảng, bè bạn. Thỷ một mình ngồi trên cây, nơi mỏm đá ở sườn đồi hoặc bãi ngô trên núi... để học tập. Cứ nơi nào “bắt” được mạng internet, sóng 3G, 4G, chỗ đó đều thành lớp học của cậu. Có hôm, Thỷ phải đi bộ hơn 3km đường rừng để “hứng” mạng từ bản bên kia sườn núi.

Ở một bản khác thuộc huyện Tuần Giáo (tỉnh Điện Biên) - bản Bản Nát - Quài Cang, nữ sinh Lường Thị Thắm (dân tộc Thái) hằng ngày vừa chăn bò, cắt cỏ, vừa tranh thủ học tập.

Nữ sinh Lường Thị Thắm leo đồi cao để bắt sóng 3G học bài

Sau khi chủ động học offline để nghiên cứu, tự học tài liệu được thầy cô gửi đến, những tiết học tương tác giáo viên bổ trợ kiến thức, Thắm cố ý đuổi bò lên núi xa hoặc leo đồi vài km đến mỏm đá cao để bắt sóng 3G cho ổn định.

Có hôm vừa cắt cỏ cho bò, vừa nghe thầy cô giảng, Thắm bị lưỡi liềm cứa nhẹ vào tay. “Đau mà vẫn vui vì em vẫn được học với thầy cô, để thực hiện tiếp ước mơ vào đại học”, nữ sinh nói.

Thắm cho biết, với những học sinh vùng núi như em, điều kiện tiếp cận với con chữ thường ngày vốn đã gian nan, khi phải nghỉ đến trường vì dịch Covid-19, mọi việc còn vất vả hơn nhiều phần. Học sinh phải tham giúp việc cho gia đình, có bạn nghỉ học nhiều, bố mẹ bắt tảo hôn.

Với mong muốn được bước tiếp vào giảng đường đại học, ngoài đi theo chính sách dành cho học sinh dự bị đại học, nữ sinh dân tộc Thái còn thi THPT quốc gia để xét tuyển vào khối trường quân đội. Do đó, khi phải nghỉ đến trường, Thắm rất lo bị thiếu hụt kiến thức. Lúc nhà trường thông báo sẽ tổ chức dạy học từ xa, học tập tương tác trực tuyến với giáo viên, cô mừng rỡ nhưng cũng lo lắng.

“Học sinh miền núi chúng em ít bạn có laptop, điện thoại di động cấu hình thấp, đường truyền internet, wifi lại càng không có do hạ tầng kết nối không đảm bảo. Ở nhà em, sóng điện thoại khá yếu, nhiều lúc không có vạch sóng nào, việc học online vì thế gặp nhiều khó khăn. Nhưng em và các bạn trong lớp đã tìm kiếm khắp nơi có sóng 3G tốt, tranh thủ vừa làm việc phụ giúp gia đình vừa học”, Thắm nói.

Trước khi học trực tuyến, Thắm được nhà trường hướng dẫn cài đặt và sử dụng phần mềm Office 365 Education, Shub Classroom, Quizizz và các biện pháp tương tác, kết nối khác với giáo viên.

Do nghỉ học bất ngờ, học sinh không mang giáo trình ở trường nội trú về, nên để hỗ trợ các em học tập, nhà trường đã xây dựng bộ tài liệu hướng dẫn tự học với nội dung tinh giản từ chương trình gốc, để gửi học sinh tự học tập. Một ngày các thầy cô bố trí mỗi lớp thành 2 nhóm, tổ chức 2 ca sáng - chiều để dạy trực tuyến cho học sinh.

“Em học nhóm 2, ca 2 nên trong lúc chờ học có thể làm xong việc nhà. Nhiều khi đi làm về muộn phải vội vàng ăn cơm để kịp giờ lên lớp buổi chiều”, Thắm nói và bày tỏ mong muốn sớm được trở lại trường để học trực tiếp với thầy cô, bè bạn.

Học sinh Hoàng Minh Đức, lớp C4 K45 Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương, vừa chăn trâu vừa học trực tuyến

Không có mạng internet, không điện thoại thông minh, thậm chí ở bản Huổi Moi, Nà Hỳ huyện Nậm Pồ, tỉnh Điện Biên nơi học sinh Sùng Seo Hòa (dân tộc H’Mông) đang sinh sống, điện lưới quốc gia còn không có. Đang mùa khô, suối nước cạn, việc nạp điện thoại và đèn pin cũng trở thành điều khó khăn.

Để hỗ trợ học trò, các giáo viên Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương gửi tài liệu hướng dẫn tự học qua qua bưu điện cho Seo Hoà rồi gọi điện thoại giảng bài trực tiếp. Cũng theo cách đó, khi làm bài tập, bài kiểm tra xong Hoà gửi bưu điện xuống cho cô thầy.

“Có lúc vì công việc và hoàn cảnh gia đình, em muốn nghỉ học. Những lúc ấy, thầy cô giáo lại gọi điện động viên, hướng dẫn giảng giải cụ thể, truyền cho em thêm nghị lực, quyết tâm. Em mong dịch bệnh qua mau để được xuống trường đi học. Em rất nhớ thầy cô và các bạn”, Hòa nói.

Nơi Giàng A Anh (dân tộc Mông) ở do không có điện lưới nên buổi tối phải dùng đèn dầu học bài. Khoảng 30% học sinh của trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương sinh sống ở địa bàn thuận lợi trong tiếp cận sóng 3G, intenet; 70% các em ở vùng bắt được sóng 3G nhưng chỉ vào được Gmail, Zalo, Facebook nhưng không thể tiếp cận ứng dụng học trực tuyến có tương tác.

Bản Háng Tày xã Chế Tạo, huyện Mù Cang Chải, tỉnh Yên Bái, nơi Giàng A Anh (dân tộc Mông) ở do không có điện lưới nên buổi tối phải dùng đèn dầu học bài. Sóng điện thoại kém nên cô trò phải hẹn nhau đúng 8h sáng sau khi Anh đến được chỗ có sóng liên lạc, để gọi điện trao đổi bài với nhau.

Có 2-3% học sinh Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương không có điện thoại thông minh, ở vùng không có internet và điện lưới quốc gia. Vì vậy mà hàng ngày, đúng 8h sáng, sau khi Anh đến được chỗ có sóng liên lạc sẽ gọi điện cho thầy cô để trao đổi bài.

Không để lại phía sau bất cứ học sinh nào

Hiệu phó Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương - TS Nguyễn Tuấn Anh cho biết, nhà trường hiện có gần 900 học sinh đến từ 18 tỉnh miền núi phía Bắc theo học. 100% các em là người dân tộc thiểu số ở vùng sâu, vùng xa, vùng có điều kiện kinh tế khó khăn. 

Từ tháng 2/2020, thực hiện chỉ đạo của Bộ GD-ĐT về thực hiện các biện pháp an toàn ứng phó với dịch Covid-19, ngoài phun khử khuẩn, vệ sinh trường lớp, nhà trường đã xây dựng các phương án dạy học từ xa, đảm bảo chất lượng và phù hợp với đặc thù học sinh và điều kiện học tập ở nơi các em sinh sống. Theo đó, nhà trường đã xây dựng bộ tài liệu hướng dẫn học sinh tự học theo các modul và video hỗ trợ. 

Nơi Lùng Thị Loan, lớp C2 K45 ngồi học là một chiếc chòi nhỏ đủ để che mưa nắng

Hệ thống tài liệu tự học được đăng tải trên không gian học tập trực tuyến chung của nhà trường, gửi email tới từng học sinh. Với những em ở vùng không có điện lưới, internet, tài liệu được gửi đến bằng đường gửi bưu điện. 

Những học sinh không thể tham gia học tương tác hoặc do đường truyền không đảm bảo nên không tham gia được đầy đủ, sau buổi học sẽ được giáo viên chủ động liên lạc để hỗ trợ thêm.

“Cứ 2 ngày một lần, nhà trường sẽ xét công nhận kết quả học tập cho học sinh theo từng modul, để nắm bắt khó khăn của các em, nếu thấy cần thiết sẽ chuyển hình thức hỗ trợ hoặc kết hợp nhiều hình thức hỗ trợ, để đảm bảo học sinh được học tập tốt nhất trong điều kiện không thể đến trường. Chúng tôi quyết tâm không để lại phía sau bất cứ học sinh nào, dù điều kiện học tập của các em có khó khăn đến đâu”, TS Nguyễn Tuấn Anh nói.

Hiện tại, Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương thực hiện chính sách hỗ trợ 300.000 đồng cho mỗi học sinh có hoàn cảnh khó khăn để nạp thẻ điện thoại kết nối mạng 3G, 4G.  Những em không có điện thoại kết nối mạng được hỗ trợ điện thoại để có thiết bị học tập từ xa.

Trước đó, từ tháng 2 và tháng 3, toàn bộ giáo viên nhà trường đã được tập huấn về phương pháp, kỹ thuật dạy học từ xa, hướng dẫn về công nghệ thông tin ứng dụng phù hợp với đối tượng học sinh miền núi. Các học sinh cũng có 1 tuần được thầy cô hướng dẫn sử dụng các ứng dụng học tập tương tác trực tuyến trên không gian mạng và phương pháp học từ xa khác.

Qua 2 tuần triển khai dạy học từ xa, giáo viên, học sinh nhà trường đã tổ chức thành công 594 tiết dạy, 297 video hỗ trợ học sinh học được ghi lại, 100% học sinh trả bài đầy đủ và được công nhận kết quả học tập.

Quỳnh Trang

Những tình huống hài hước khi dạy học trực tuyến

- Vừa bật máy tính kết nối với học sinh để dạy trực tuyến, cô T. hoảng hồn khi thấy qua màn hình ở đầu bên kia nguyên cả một... cái bàn thờ. Hỏi ra mới biết trò vào học ở phòng thờ để có không gian yên tĩnh.

Theo Thủ tướng Phạm Minh Chính, việc phát triển kinh tế hàng không, khai thác không gian vũ trụ là một trong những động lực phát triển mới, góp phần thúc đẩy lực lượng sản xuất mới, phục vụ phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Nhấn mạnh chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước là xây dựng thế trận quốc phòng toàn dân, thế trận an ninh nhân dân, thế trận lòng dân vững chắc, Thủ tướng cho rằng các công trình, phương tiện, trang thiết bị hiện đại sẽ góp phần xây dựng lực lượng công an nhân dân thật sự trong sạch, vững mạnh, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại và khi cần có thể sử dụng, phối hợp tốt với các lực lượng của quân đội nhân dân.

Thủ tướng đánh giá cao Bộ Công an và các bộ, ngành liên quan đã phối hợp chặt chẽ, triển khai nhanh việc chuẩn bị đầu tư xây dựng công trình. Ông yêu cầu Bộ Công an cùng các cơ quan liên quan triển khai nhanh giai đoạn 1 của dự án sân bay Gia Bình, đồng thời làm ngay các hồ sơ, thủ tục để thực hiện giai đoạn 2.

Người đứng đầu Chính phủ quán triệt Bộ Công an triển khai dự án với yêu cầu "3 nhất", gồm: Thời gian nhanh nhất, chất lượng tốt nhất và giá thành rẻ nhất, từ đó nhân rộng cách thức triển khai với các công trình, dự án khác.

Theo Thủ tướng, thực hiện được "3 nhất" này sẽ góp phần phòng chống tiêu cực, lãng phí, nhanh chóng đưa công trình vào khai thác, sử dụng và khẳng định tinh thần "đã nói là làm, làm việc nào ra việc đó, làm việc nào dứt việc đó".

Thủ tướng cũng yêu cầu tỉnh Bắc Ninh và Bộ GTVT nghiên cứu, triển khai đường kết nối giữa sân bay Gia Bình với Thủ đô Hà Nội với yêu cầu "3 nhất" gồm: Ngắn nhất, hiện đại nhất, đẹp nhất và rộng 80-100m.

Lãnh đạo Chính phủ đề nghị Bắc Ninh thống nhất với Bộ GTVT triển khai nhanh với thời hạn chậm nhất trong tháng 6/2025 phải có phương án về tuyến đường này.

Thủ tướng giao Bộ GTVT, Bộ Công an, tỉnh Bắc Ninh triển khai ngay nghiên cứu tiền khả thi giai đoạn 2 của dự án. Bộ Quốc phòng phối hợp với Bộ Công an triển khai các công trình phục vụ lưỡng dụng. Người đứng đầu Chính phủ cũng cho rằng khu vực này cần phát triển hệ sinh thái sân bay, trong đó có hệ sinh thái công nghiệp công nghệ cao.

Theo yêu cầu của Thủ tướng, các nhà thầu cần tập trung triển khai thi công dự án với nỗ lực lập kỷ lục mới, bảo đảm đúng tiến độ và chất lượng, không đội vốn, không để xảy ra tiêu cực, tham nhũng, bảo đảm an toàn, vệ sinh, môi trường.

Mục tiêu được Thủ tướng đưa ra phấn đấu hoàn thành dự án trong 18 tháng và nỗ lực hơn nữa để xong trước 31/12/2025.

Với mục tiêu xây dựng sân bay đa năng, lưỡng dụng, có chức năng sân bay chuyên dùng tương đương cấp 4E, sân bay Gia Bình là công trình trọng điểm quốc gia, có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống các công trình quốc phòng - an ninh.

Sân bay sẽ phục vụ nhiệm vụ bay huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu của Không quân Công an nhân dân, dự bị cho hoạt động bay của Quân chủng Phòng không - Không quân (Bộ Quốc phòng).

Dự án này cũng dự bị cho các cảng hàng không trong khu vực khi có tình huống khẩn cấp; định hướng đảm bảo hoạt động của các chuyến bay chuyên cơ phục vụ lãnh đạo Đảng, Nhà nước, chính khách quốc tế trên các loại tàu bay cánh bằng loại lớn; đồng thời vận tải hàng hóa, hành khách khi có yêu cầu và đủ điều kiện.

Chiến thắng trước UAE giúp Thái Lan tạm giành ngôi đầu bảng G vòng loại World Cup 2022/Asian Cup 2023.

Theerathon Bunmathan "tẩy thẻ" để được đấu với Việt Nam

Cũng trong trận thắng UAE, Theerathon Bunmathan nhận thẻ vàng ở phút bù giờ thứ 3.

Theerathon nhận thẻ vàng từ trọng tài chính Hettikamkanamge Perera (Sri Lanka) vì hành động câu giờ.

Đây được xem là hành vi "tẩy thẻ" của Theerathon, để hoàn toàn sạch thẻ phạt khi bước vào cuộc chiến quan trọng với Việt Nam.

Trước đó, Theerathon nhận thẻ vàng khi Thái Lan thắng Indonesia 3-0, trận đấu mà anh góp 1 bàn từ chấm phạt đền.

Thái Lan có 2 trận làm khách liên tiếp sau đây 1 tháng, trước Malaysia (14/11) và Việt Nam (19/11).

Chuyến làm khách trước đội tuyển Việt Nam ở Mỹ Đình khó khăn hơn, nên Theerathon chọn giải pháp bị treo giò trước Malaysia.

Trong trường hợp không "tẩy thẻ", Theerathon hoàn toàn có thể dính thẻ phạt trước Malaysia - đội có lối đá rát - dẫn đến việc bị treo giò trận gặp Việt Nam.

Theerathon đang chơi bóng ở Nhật Bản, là mắt xích chính để HLV Akira Nishino xây dựng đội tuyển Thái Lan.

Trong trận thắng UAE 2-1 vừa qua, hậu vệ 29 tuổi này thi đấu hiệu quả, khiến cánh phải của đội bóng Tây Á hoàn toàn bị tê liệt.

Video Thái Lan 2-1 UAE:

TT