Đức bị loại ở EURO 2024: Toni Kroos và lời chia tay xấu xí

Tranh cãi nảy lửa Toán 8 điểm của trò lớp 1

Chương trình nặng nên phải dạy thêm

Chương trình kém vì thiếu 'tổng chủ biên'

Thừa điều không cần, thiếu điều cần

GS Đinh Quang Báo, ban thường trực Đề án đổi mới chương trình giáo dục phổ thôngsau 2015, nhận định: “Chương trình, sách giáo khoa (SGK) hiện nay quá tải là do nặngvề những điều không thật sự cần thiết, thiếu vắng những điều cần cho cuộc sống”.

Học sinh Trường tiểu học Lương Định Của (TP.HCM) trong giờ học tiếng Việt - Ảnh: Đào Ngọc Thạch

Đánh giá môn toán trong SGK phổ thông hiện hành, PGS Văn Như Cương, Hiệu trưởngTrường THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), cho rằng nhìn chung SGK hiện nay quá sức đối vớiđại bộ phận học sinh. Môn toán chỉ được học 3 tiết/tuần cho ban cơ bản và 4 tiết/tuầncho ban khoa học tự nhiên là rất ít so với với thế giới. “Thời gian ít như vậy nhưngSGK lại chứa một lượng kiến thức khá lớn. Kiến thức lại nặng tính hàn lâm, thiếu phầnliên hệ thực tế hoặc hoàn toàn xa rời với thực tế cuộc sống, làm cho việc học tập củahọc sinh rất nặng nề, khổ sở”, ông Cương phân tích.

Nhiều kiến thức trong chương trình hoàn toàn không cần thiết đối với bậc phổthông. Ông Cương nêu ví dụ: “Nếu không phải là giáo viên dạy toán thì không cần đếnkiến thức về số phức. Thế mà kiến thức đó vẫn phải dạy, phải học”. Ông Cương nhậnđịnh: “Có thể nói rằng, 1/3 kiến thức môn toán ở bậc THPT là vô bổ đối với học sinhhọc xong bậc học này”.

Cùng chung nhận định này, ông Nguyễn Quang Phương, giáo viên dạy toán Trường THCSNguyễn Trường Tộ, Q.Ba Đình (Hà Nội), cho rằng nhiều nội dung kiến thức còn nặng. ÔngPhương lấy ví dụ: Ở lớp 9 có hẳn một chương về hình học không gian, trước đây họcsinh bậc THPT mới phải học đến. Khi thực hiện chương trình năm 2002, Bộ GD-ĐT muốnthực hiện phân luồng sau THCS nên đẩy phần kiến thức đó xuống lớp 9 với mong muốn họcsinh tốt nghiệp THCS nếu không học tiếp vẫn được học về nội dung này. Tuy nhiên, phânluồng không thực hiện được nhưng học sinh THCS vẫn phải ì ạch “gánh” phần nội dungnặng so với lứa tuổi.

Về môn ngữ văn, ông Nguyễn Quang Huy, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội 2, nhìn nhận:“Nhiều nội dung không phù hợp với tâm lý và xu hướng đọc sách của các em hiện nay, dođó không khơi gợi được hứng thú trong học tập”.

Giáo viên còn mệt, huống gì học sinh!

Đối với chương trình tiểu học, bà Nguyễn Thị Hiền, Hiệu trưởng Trường tiểu họcĐoàn Thị Điểm (Hà Nội), đã có những nghiên cứu công phu và đưa ra nhận xét rất cụ thểvề những kiến thức thừa hoặc quá nặng đối với học sinh của từng khối lớp.

Bà Hiền chỉ ra rằng, khối lượng kiến thức cơ bản của học sinh hiện nay lớn và rộnghơn so với trước đây. Một số nội dung của lớp trên đưa xuống lớp dưới nhưng khi cậpnhật những kiến thức này các em còn gặp nhiều khó khăn. Chẳng hạn như cộng trừ trongphạm vi 100 của lớp 2 đưa xuống lớp 1; phép nhân của lớp 3 đưa xuống lớp 2; 4 phéptính phân số của lớp 5 đưa xuống lớp 4…

Với phân môn học vần, học sinh lớp 1 phải luyện đọc những bài có các vần rất khóđọc như: uyt, oeo, oao, uyu, oong… nhưng không dạy ở phần vần mà lại đưa vào phần tậpđọc. Đối với môn toán ở lớp 2, các tiết học bảng cộng, trừ có nhớ liền nhau làm họcsinh khó nhớ và dễ nhầm lẫn. Theo bà Hiền, một số nội dung trong chương trình toánlớp 2 hiện hành rất nặng vì đưa từ chương trình lớp 3 (cũ) xuống. Tương tự, với môntoán lớp 4, bà Hiền chỉ ra hàng loạt những kiến thức quá khó với học sinh, như vẽ haiđường thẳng vuông góc, chia cho số có hai - ba chữ số (trong khi đó không có bài dạycách nhẩm thương).

Ngược lại, có những nội dung lặp đi lặp lại khiến học sinh nhàm chán. Chẳng hạnmôn toán lớp 3 bài về số 10.000 có tới 6 bài tập yêu cầu chung là “viết các số…”.Nhiều giáo viên nhận định phần hình học ở môn toán lớp 5 là quá khó đối với học sinh,đặc biệt là hình học không gian, toán chuyển động 2 động tử. Một giáo viên dạy lớp 5Trường tiểu học Thăng Long, Q.Hoàng Mai (Hà Nội), cho hay: “Nội dung này đưa vào sớmquá khiến dù giáo viên có giảng đi giảng lại thì học sinh lớp 5 cũng không thể nắmđược bản chất”.

Ở môn địa lý lớp 4, khi học về Thủ đô Hà Nội, học sinh phải học số liệu về số dân,về diện tích, lược đồ… quá cũ so với sự thay đổi của thực tế vì số liệu không đượccập nhật hằng năm.

Trước thực tế này, không ít giáo viên tiểu học nhận định lớp 4, lớp 5 ở tiểu họckiến thức mới và khó đưa vào dồn dập, liên tiếp, giáo viên dạy còn thấy “mệt” chứkhông nói đến học sinh.

Theo bà Nguyễn Thị Hiền, SGK hiện nay đang thừa nhiều kiến thức hàn lâm và thiếukỹ năng thực hành. Do vậy, sau năm 2015 cần có nhiều bộ SGK khác nhau (được Bộ phêduyệt), tăng cường kỹ năng thực hành cho học sinh, hỗ trợ giáo viên dạy học sinh cónăng lực phân tích kiến thức, giải quyết vấn đề trong cuộc sống hơn là đưa quá nhiềukiến thức như hiện nay.

(TheoTuệ Nguyễn/Thanh Niên)

Chủ tịch Cục Dự trữ liên bang Ben S. Bernanke phát biểu tại ĐH Princeton

4. Ai là người đáng khâm phục? Người đáng khâm phục là người sử dụng tốt nhất những điểm mạnh của mình, hay nói cách khác, họ là những người dũng cảm nhất trong việc đối mặt với nghịch cảnh. Tôi cho rằng phần lớn chúng ta đều đồng ý, những người ít được học hành chính quy nhưng lao động trung thực và siêng năng để chăm lo cho gia đình mình là những người đáng được tôn trọng và đáng được giúp đỡ hơn những người khác, thành công hơn nhưng dễ dàng hơn. Uống bia với họ có lẽ cũng vui hơn. Đó là tất cả những gì tôi biết về xã hội học.

5. Lợi ích, tiền bạc và hệ tư tưởng – tất cả đều quan trọng khi bạn học về khoa học chính trị. Nhưng kinh nghiệm của tôi là hầu hết chính trị gia và các nhà hoạch định chính sách đều đang cố gắng làm những điều đúng đắn theo quan điểm và lương tâm của họ. Nếu bạn cho rằng những hậu quả xấu và khác biệt bắt nguồn từ Washington là do những động cơ và ý định xấu thì bạn đang đặt quá nhiều niềm tin vào khả năng làm việc hiệu quả của họ. Những hậu quả xấu là do họ giải quyết không tốt những vấn đề phức tạp và nan giải, nhiều hơn là do có động cơ xấu. Sức mạnh lớn nhất ở Washington là những kế hoạch và người ta chuẩn bị hành động dựa trên những kế hoạch. Dịch vụ công không phải là một lĩnh vực dễ dàng. Nhưng nếu bạn đang có ý định đi theo con đường này thì nó là hướng đi đầy thách thức và đáng cân nhắc.

6. Tôi đã nói về khoa học chính trị và xã hội, giờ cho phép tôi nói về kinh tế. Kinh tế là một lĩnh vực tư duy rất phức tạp, là thứ mà người ta có thể dùng để giải thích chính xác cho các nhà hoạch định chính sách tại sao những lựa chọn của họ trong quá khứ là sai lầm, còn những lựa chọn trong tương lai thì không nhiều lắm. Tuy nhiên, những phân tích kinh tế cẩn thận đều mang lại một lợi ích quan trọng. Nó có thể giúp tiêu diệt những kế hoạch hoàn toàn thiếu nhất quán về mặt logic hoặc không phù hợp với dữ liệu. Những kế hoạch này chiếm ít nhất 90% các chính sách kinh tế được đề xuất.

7. Tôi sẽ không nói với các bạn rằng tiền không quan trọng, bởi vì dẫu sao các bạn cũng sẽ chẳng tin tôi. Thực tế, đối với nhiều người trên thế giới, tiền là vấn đề sống còn. Nhưng nếu bạn là một trong số những người may mắn có khả năng chọn lựa, hãy nhớ rằng tiền là một phương tiện, chứ không phải là mục tiêu cuối cùng. Một quyết định nghề nghiệp chỉ dựa trên tiền bạc mà không hề có tình yêu công việc hay mong muốn tạo ra sự khác biệt chỉ là mầm mống cho sự bất hạnh.

8. Không ai muốn thất bại nhưng thất bại là một phần tất yếu của cuộc sống và của quá trình học tập. Nếu bộ đồng phục của bạn chưa bẩn nghĩa là bạn chưa tham gia trò chơi.

9. Trước đây tôi từng nói tới định nghĩa về sự thành công trong một thế giới đầy biến động. Tôi hi vọng rằng khi các bạn phát triển định nghĩa thành công của riêng mình, các bạn sẽ làm điều đó, nếu muốn, cùng với người bạn đồng hành của mình. Khi lựa chọn bạn đồng hành, hãy nhớ rằng vẻ đẹp thể chất chỉ là cách để tạo hóa đảm bảo rằng người kia không có quá nhiều ký sinh trùng đường ruột. Đừng hiểu nhầm ý tôi, tôi hoàn toàn không có ý phủ nhận tầm quan trọng của sắc đẹp, sự lãng mạn và những hấp dẫn tình dục. Hollywood và đại lộ thời trang Madison sẽ là gì nếu thiếu những thứ đó? Nhưng dù vậy, đó cũng không phải là những thứ duy nhất mà bạn nên tìm kiếm ở một người bạn đời. Hai bạn sẽ phải cùng nhau đi một quãng đường dài, các bạn sẽ cần tới sự ủng hộ và đồng cảm của người kia nhiều hơn bạn nghĩ. Nói như một người đã sống hạnh phúc 35 năm bên bạn đời của mình: “Tôi không thể tưởng tượng được trên đời có một sự lựa chọn nào có tính chất hệ quả hơn việc lựa chọn bạn đời”.

10. Hãy gọi điện thoại cho cha mẹ bạn dù chỉ một lần. Sẽ đến lúc bạn muốn những đứa con bận rộn và thành công của mình gọi cho bạn. Và hãy nhớ ai là người đã trả học phí cho bạn học ở Princeton.

Trên đây là những đề xuất nho nhỏ của tôi – những chia sẻ của một người cũng có những tình cảm tuyệt vời dành cho ngôi trường này, của một người cầu mong những điều tốt đẹp nhất cho tương lai các bạn.

Xin chúc mừng, các tân cử nhân!

Nguyễn Thảo(Dịch từ Federal Reserve)

1. Kiều Hưng, quê ở Nam Trực (Nam Định) có thể coi là một trong những sinh viêngià nhất tại xóm trọ làng Phùng Khoang (Từ Liêm, Hà Nội). Năm nay đã gần 30 cáixuân xanh, bạn bè cùng lứa hầu như đều đã yên bề gia thất thì Hưng vẫn cắp cặpđi học cùng với 9x.

Đã xuất hiện những chuyện quái gở tại những khu nhà trọ kiểu này.

Vốn gia đình Hưng thuộc hàng trung lưu, bố mẹ chẳng ai làm nghệ thuật song lạinảy nòi ra "thằng cu Hưng" có tính lãng tử. Hồi thi đại học, Hưng chỉ thích thivào các trường nghệ thuật song bố mẹ ép bằng được thi vào Trường Bách khoa. Vàdĩ nhiên là cậu… trượt vỏ chuối. Năm sau, Hưng quay ra thi… Đại học Sư phạm. Họcđược hai năm thì Hưng chán, bỏ ngang. Rồi cậu lại quyết tâm thi vào Trường Mỹthuật công nghiệp. Học đến năm thứ ba thì dính vào một vụ đánh nhau, bị buộcthôi học. Hiện Hưng tạm yên vị tại Trường trung cấp Kế toán.

Hơn chục năm lăn lộn ở cái đất Hà thành, lê la khắp các khu nhà trọ từ Mai Dịch(Cầu Giấy) cho đến Đê La Thành (Đống Đa), rồi lại vòng xuống tận Mễ Trì (Từ Liêm)…Hưng là một cái "từ điển sống" của dân trọ học. Cư dân xóm trọ yêu mến mà đặtcho cái nickname là Hưng "già". Chẳng những già về tuổi mà Hưng còn thuộc loại"ma xó", ai, cái gì, ở đâu cũng biết.

Một ngày cuối xuân đầu hạ, tôi bỗng nhận được cuộc điện thoại từ Hưng rủ đến nhàchơi. Biết Hưng gọi thế nào cũng "có chuyện", tôi vội vã đến ngay. Nhưng khi tôicó mặt tại nhà hắn, cửa khóa im ỉm. Mấy cậu sinh viên cùng xóm thấy tôi vội kéovào phòng, tranh nhau kể về một câu chuyện quái lạ vừa xảy ra ở đây.

Cảnh nam nữ sinh viên ở lẫn với nhau tại một khu nhà trọ.

Số là đêm hôm kia, cả xóm đang say sưa ngủ thì nghe thấy một tiếng hét thấtthanh từ căn phòng đầu hồi. Sau đó là tiếng lạch xạch cửa và một bóng người laothẳng ra khỏi khu trọ. Căn nhà đó vốn trước chỉ có một nam sinh Trường đại họcN.T. thuê. Sau đó thì cậu chàng đăng tin cần người ở ghép, dán trên nhiều cộtđiện xung quanh khu trọ. Ít lâu thì xuất hiện cậu sinh viên năm thứ nhất Trườngđại học Quốc gia Hà Nội đến gõ cửa, xin vào ở cùng. Một thời gian dài mọi ngườithấy hai cậu cũng bình thường như các sinh viên khác. Nghĩa là ngày hai buổi đihọc, tối về vẫn quây quần cùng anh em bạn bè, rồi cũng đàn sáo rất xôm trò. Vậymà bỗng dưng lại xảy ra sự lạ như thế, ai cũng thậm thụt bàn tán.

Có một điểm lạ là nhân vật chính vẫn tỏ ra rất bình thường, như không có chuyệngì xảy ra. Mà cả xóm ai cũng tò mò, nhưng chẳng ai dám giáp mặt trực tiếp để hỏicả. Chỉ riêng Hưng "già" cứ tủm tỉm cười, song cũng nhất định không chịu bật mícho anh em biết.

Chập tối Hưng "già" mới khật khưỡng từ đâu về. Tôi vội kéo hắn vào phòng và trakhảo ngay về câu chuyện kỳ quái vừa xảy ra. Hưng phá lên cười sằng sặc. Vốn Hưngrất "nhạy" trong những chuyện tế nhị, một phần do bản năng, phần còn lại cũng làdo tổng kết từ kinh nghiệm nhiều năm.
Hưng bảo, nguyên nhân sự việc thực ra cũng na ná như một bộ phim đã từng chiếurạp, dĩ nhiên vẫn có phần khác. Tiếp xúc một thời gian, Hưng phát hiện ra cậusinh viên Trường N.T. có những biểu hiện của một gay kín (đồng tính nam). Thậmchí, dạo ở một mình cậu sinh viên đó còn nhiều lần mời Hưng sang chơi, ngủ quađêm cùng.

Sinh viên cần cảnh giác trước những lời mời ở ghép.

Bởi vậy, khi câu chuyện "đạp cửa bỏ chạy giữa đêm khuya" xảy ra, mười phần thìHưng đã đoán được tám, chín. Sau hôm diễn ra vụ việc, Hưng được cậu sinh viên "bỏcủa chạy lấy người" nhắn tin nhờ thu dọn hộ cậu ta sách vở, quần áo, đồ dùng cánhân thì mọi việc rõ mười mươi. Cậu sinh viên chân ướt chân ráo không tài nàotưởng tượng được rằng đang đêm lại có một tay đực rựa mò mẫm, cởi áo quần rồiđòi… "yêu" mình. Sợ phát khiếp, cu cậu vội gạt phăng tay kia ra rồi tung cửabiến ngay trong đêm.


2. Cũng theo Hưng, so với những ngày cậu chập chững tay đùm tay nải từ quê lêntrọ học, thì các khu nhà trọ sinh viên hiện thời đã thay đổi khá nhiều.

Nếu như trước đây các nhà trọ thường được xây dựng cẩu thả, tường "mười" mỏngdính, trát vội trát vàng; mái lợp phibro xi măng vừa nóng vừa hôi thì bây giờ đasố là những căn nhà được xây tử tế, cẩn thận hơn. Đặc biệt, những phương tiệnsinh hoạt giải trí từng một thời xa xỉ ở nhà trọ sinh viên như bình tắm nónglạnh, điều hòa nhiệt độ hay tivi LCD, tủ lạnh, máy giặt… giờ đã xuất hiện tạirất nhiều phòng trọ.

Kèm theo đó cũng là sự thay đổi chóng mặt về phong cách sống của sinh viên. Mộtthời chuyện sống thử chỉ diễn ra lén lút. Cô cậu nào mến nhau lắm cũng vẫn phảigiấu giếm, thỉnh thoảng mới dám ở nhà người yêu một vài ngày rồi lại về phòngmình. Còn bây giờ thì các cặp ngang nhiên chuyển hẳn sang ở với nhau như… vợchồng. Một số cô cậu còn cho rằng như thế mới là hiện đại, là tân tiến và đúngmốt. Thậm chí hiện nay còn nổi lên hiện tượng "biến thái" của trò sống thử, màkhông thấy tận mắt thì khó mà tin nổi.

Hưng dẫn tôi sang một khu xóm trọ ở Yên Hòa (Cầu Giấy, Hà Nội). Thoạt nhìn bềngoài thì nó cũng bình thường như bao khu nhà trọ khác. Đó là ba dãy nhà trọđược xếp theo hình chữ U, ở giữa có một sân sinh hoạt chung, để xe cộ… Tại đâycó một căn phòng mà theo Hưng là "quái gở" bậc nhất trong đời ở trọ của hắn.

Căn phòng rộng chừng 20m2, được một cậu sinh viên Trường đại học Giao thông vậntải thuê. Ít lâu sau, cậu chàng rủ thêm hai chàng trai cùng quê ở vào để chia sẻtiền phòng. Tiếp đó hai cậu này lại rủ thêm hai thanh niên nữa vào ở cùng. Thànhra nhân khẩu thường trực tại phòng này lên tới 5 người.

Ngoài cậu sinh viên Trường Giao thông vận tải thì 4 cậu còn lại chẳng biết cóhọc hành ở đâu không nhưng mọi người thấy giờ giấc của họ rất bất thường. Lắmkhi cả ngày ngủ ở nhà, đến tối mới rủ nhau đi đâu đó cho tới gần sáng mới lạikhật khưỡng mò về. Đỉnh điểm là một ngày nọ "bỗng dưng" căn phòng xuất hiện mộtcô gái còn rất trẻ, khuôn mặt ưa nhìn. Đặc biệt cô ta có phong cách thời trangkhá sexy và nói giọng miền Nam. Cô gái tự xưng là người yêu của một cậu; và rồicứ ở lỳ đó hết ngày nọ đến tháng kia. Cả khu trọ được một phen "mắt tròn mắt dẹt"trước kiểu sống năm ông một bà của họ.

Nhưng chỉ được một thời gian, ở phòng kế bên lại có chuyện cũng quái gở khôngkém. Đó là căn phòng của 4 cô gái quê Tuyên Quang đột nhiên thu nạp một chàngthanh niên người Thái Bình. Mặc dù họ lấp liếm rằng cậu thanh niên là "em con dì"của một cô gái trong phòng, nhưng đám thanh niên tinh nghịch trong xóm thì khôngdễ tin đến như thế. Họ lén đặt một chiếc camera…

Ít ngày sau, cả xóm trọ được "no mắt" thưởng thức những cảnh nóng hổi thu về từchiếc camera, được quay lén trong căn phòng "thường xuyên phát ra những tiếngrúc rích khác thường" kia. Choáng váng trước đoạn phim diễn những trò "chỉ có ởbên Tây", Hưng cất công mò mẫm điều tra một thời gian thì phát hiện ra cậu emcon dì té ra là một công tử con nhà giàu cũng ở Tuyên Quang. Cậu ta có sở thíchquái đản là quan hệ với nhiều cô gái một lúc, và đã chọn luôn căn phòng của mấycô gái cùng quê làm bãi đáp.

Khi đoạn phim đến tai bà chủ, 4 cô gái kia bị đuổi thẳng cổ. Nhưng cũng chẳngmất nhiều thời gian, cư dân xóm trọ đã lại thấy 5 cô cậu thuê được một căn phòng,cách chỗ cũ cũng chỉ vài chục mét.

Một chuyên gia tâm lý thuộc Trung tâm Tư vấn Linh Tâm cho chúng tôi biết, sựxuất hiện của lối sống bầy đàn là hậu quả của những suy nghĩ lệch lạc, thậm chíbệnh hoạn trong một bộ phận giới trẻ. Họ chỉ muốn thỏa mãn ý thích, nhu cầu nhấtthời mà không lường trước những hậu quả có thể xảy ra. Đó là có thai ngoài ýmuốn, lây lan bệnh truyền nhiễm… Đây là lối sống cần phải được ngăn chặn, loạitrừ
 

• Theo Hoa Sơn (CAND)