Nhà tuyển dụng bắt nộp bằng đại học gốc đúng hay sai?

Cụ thể, hơn 1/5 (22%) trẻ em gái và nữ sinh trong độ tuổi 11-16 ở miền Bắc nước Anh tham gia cuộc khảo sát cho rằng nỗi sợ bị quấy rối tình dục là một trong những lý do kìm hãm họ đến trường. Con số này cao hơn đáng kể so với mức 16% ở London và miền Nam nước Anh.

Tương tự, hơn 1/4 (26%) nữ sinh khu vực miền Bắc cho biết định kiến ​​giới đang cản trở họ đến trường, so với 18% ở London và khu vực miền nam. Vấn đề đặc biệt nghiêm trọng trong cộng đồng LGBTQ+, với gần 2/5 (37%) phàn nàn về định kiến ​​giới ở trường học.

Đồng thời, các trẻ em gái và nữ sinh da màu cảm thấy thiếu an toàn hơn so với các bạn da trắng (với mức độ 65% vs 70%).

“Nghiên cứu đã cho thấy sự phân biệt đối xử, định kiến ​​và phân biệt giới tính phổ biến như thế nào trong xã hội của chúng ta. Và điều này không có gì đáng ngạc nhiên khi nó tạo ra những rào cản đối với hạnh phúc, sự tự tin và thành công của phụ nữ" - Giám đốc điều hành Girlguiding, bà Angela Salt cho biết.

“Cùng với sự chênh lệch về trải nghiệm của trẻ em gái trên toàn quốc, điều quan trọng cần phải hành động ngay bây giờ để giải quyết những vấn đề này, đảm bảo mọi trẻ em gái và phụ nữ trẻ đều được tạo cơ hội để phát huy hết tiềm năng của mình, cho dù họ sống ở đâu” - bà Salt nói thêm.

Bộ Nội vụ Anh sẽ phát triển giai đoạn thứ hai của chiến dịch Enough (Enough Campaign)- được phát động nhằm giải quyết những vấn đề bạo lực đối với trẻ em gái và phụ nữ trẻ. Các chiến dịch truyền thông quảng cáo trên truyền hình, mạng xã hội, đài phát thanh sẽ được tiến hành để nêu bật các hình thức bạo lực khác nhau và cách thức vượt qua.

Bảo Huy (Theo The Guardian)

Chi phí gia tăng, bữa ăn ở trường của học sinh Anh giảm cả chất lẫn lượng

Bối cảnh được cô giáo đưa ra là sắp tới cả lớp sẽ có một chuyến đi dã ngoại tại một trang trại, mỗi nhóm có thẻ 2 mua hàng với tổng trị giá 100 nghìn đồng với nhiệm vụ mua sắm các món đồ phù hợp, cần thiết để chuẩn bị cho chuyến đi.

Nhiệm vụ của mỗi nhóm học sinh là cùng nhau thảo luận về những món đồ cần mua để chuẩn bị cho chuyến dã ngoại. Sau đó dùng các thẻ mua hàng để đi mua sắm các món đồ, vật dụng... tại các gian hàng tạp hóa đủ các mặt hàng được cô giáo chuẩn bị sẵn, đặt ở các góc lớp.

Các nhóm đã quyết định mua nhiều mặt hàng như sữa, bánh mỳ, đồ chơi lego, quạt máy mini cầm tay, khẩu trang, truyện tranh, nước…

Sau đó, các nhóm sẽ thảo luận, nhận xét, nêu ý kiến về phần mua sắm của từng nhóm, qua đó đánh giá về nhóm có tính hiệu quả cao, bình chọn nhóm đưa ra hướng “tiêu dùng thông minh”.

Ví dụ, các em học sinh nhận xét rằng sữa là thực phẩm phù hợp nên mua vì trong cả ngày vui chơi cần rất nhiều năng lượng.

Có nhóm chọn mua quạt mini cầm tay với lý do “nhà có cái thì hết pin, cái thì đã cũ”, tuy nhiên có nhóm phản biện “nếu đã có quạt thì không nên mua thêm nữa, thay vào đó nên mua quạt cũ ở nhà đi và nếu hết pin, có thể thay pin”.

Hay các em cũng nêu quan điểm về quyết định chọn bộ lego của một nhóm: “vừa đẹp vừa rẻ nhưng món đồ chơi này không phù hợp để mua cho chuyến đi dã ngoại, bởi có rất nhiều hoạt động vui chơi tập thể, chứ không nhiều thời gian chơi lego”.

Tiết học của các học sinh lớp 3Q sôi động với những màn tranh luận về tính hiệu quả của các món nhưng cuối cùng cũng đã có những sự thống nhất về tính tiết kiệm và hiệu quả. 

Cô Nguyễn Thị Thu Ngân (giáo viên Trường Tiểu học Lý Thái Tổ) cho hay thay vì hoạt động kể chuyện, cô thiết kế thay bằng trò chơi mua sắm để học sinh được phần nào trải nghiệm thực tiễn.

Thông qua trò chơi này, theo cô Ngân mục tiêu bài học vẫn đạt được khi giúp học sinh biết cùng người thân, bạn bè cân nhắc và xác định nên hay không nên mua một món đồ khi đi mua sắm trong các tình huống nhất định để tránh lãng phí. Cũng từ đó, vận dụng nội dung bài học để mua sắm tiết kiệm, hợp lý.

“Qua trò chơi, các học sinh cũng nhận thức, phân biệt được việc mua sắm đồ dùng theo nhu cầu và đồ dùng theo mong muốn sao cho thật phù hợp và tránh lãng phí”, cô Ngân nói.

Cô Ngân cho hay, qua việc chơi, học sinh cũng hình thành được các năng lực (ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề...) và phẩm chất (tiết kiệm, trách nhiệm...).

Sau bài học, cô giáo cũng đưa ra phần cam kết hành động. Đó là yêu cầu về nhà, các học sinh thảo luận với bố mẹ, người thân về việc mua hay không nên mua những món đồ mới để sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí.

Cô Huỳnh Thị Hương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lý Thái Tổ cho hay thực tế, trong quá trình dạy học, những tiết học áp dụng hình thức học thông qua chơi trước đây cũng đã được các giáo viên của nhà trường triển khai song chưa rõ nét, bản bản và có đánh giá sau mỗi giờ học. 

Tuy nhiên giờ đây, với Chương trình Giáo dục phổ thông mới, nhà trường tổ chức triển khai nhiều hơn trong các giờ học chính khóa, thực hiện trong tất cả các môn học và ở các khối lớp một cách bài bản hơn.

Theo bà Hương, khác với phương pháp truyền thống, thầy giảng, trò nghe và viết; phương pháp này lấy học sinh làm trung tâm và người giáo viên chủ yếu chỉ là người hướng dẫn. Qua hoạt động, các học sinh sẽ là người chủ động lĩnh hội kiến thức và phát triển khả năng bản thân.

“Hoạt động ‘học thông qua chơi’ có thể tổ chức lồng ghép trong tất cả các tiết học ở các môn, chứ không riêng Hoạt động trải nghiệm. Có nghĩa là đây là một phương pháp dạy học, các thầy cô giáo có thể áp dụng trong tất cả các môn học.

Ngoài các trò chơi trong các tiết học chính khóa như thế này, nhà trường cũng có nhiều hoạt động ngoại khóa khác như hoạt động trải nghiệm ở các trang trại, vùng ngoại ô để các học sinh vừa phát triển năng lực bản thân vừa phát triển nhận thức xã hội”, bà Hương nói. 

Chuyên đề “Học thông qua chơi trong dạy học tiểu học” cũng là một nội dung được Phòng GD-ĐT quận Cầu Giấy đưa ra để giáo viên các nhà trường trên địa bàn sinh hoạt chuyên môn, thảo luận và tìm hướng vận dụng phù hợp vào điều kiện lớp học, cơ sở của mình.

Trường học 'mở đường' để đánh thức lòng biết ơn trong mỗi học sinh

Với Việt Hoàn, Tết là dịp ý nghĩa để nhìn lại một năm hoạt động nghệ thuật và tự nhìn lại bản thân. Anh không nhận show diễn 3 ngày Tết, dành toàn tâm toàn ý cho gia đình. Sau giao thừa, anh sẽ nghĩ ngay đến việc làm gì cho gia đình và nghề nghiệp của mình. Việt Hoàn chia sẻ, khá “tín” nên làm việc gì đầu năm cũng cẩn trọng.

Những ngày cận Tết, Việt Hoàn thường thức dậy vào 7h sáng và kết thúc công việc vào 12 đêm, sinh hoạt chủ yếu trên đường. Tuy nhiên, với không khí xuân đang tràn về, anh cũng thấy rộn ràng trong lòng. 

Từ ngày chuyển về trang trại ở Thạch Thất, Việt Hoàn thường tổ chức gói bánh chưng cùng các con, bạn bè và người thân. Năm nay, bên cạnh đạo diễn Dương Lan Hương còn có nhạc sĩ Lưu Hà An cũng tham gia gói bánh chưng với Việt Hoàn. Trong không khí thân thương, quây quần, họ trò chuyện về những gì đã trải qua trong một năm. Cảm giác đó Việt Hoàn bảo không gì có thể mua được. 

Việt Hoàn cho biết sẽ chỉ đón Tết ở trang trại vì những người chăm sóc vật nuôi cũng về hết, anh sẽ tự tay làm mọi việc. 

 Ảnh: FBNV

Dây rốn thắt nút khiến sản phụ rơi vào tình trạng nguy kịch. Ảnh :BSCC

Sản phụ nhanh chóng được chuyển đến phòng mổ cấp cứu với chẩn đoán con lần 3, thai 39 tuần 4 ngày, ngôi đầu, chuyển dạ, suy thai cấp/tăng huyết áp thai kỳ. Sau 2 giờ xử trí tích cực, ca mổ bắt con thành công, 1 bé gái chào đời nặng 3,7 kg, quan sát có nút thắt 1 vòng ở dây rốn. Hiện bé được chăm sóc và theo dõi tiếp tại khoa Sơ sinh, còn sản phụ N. cũng đã qua được cơn nguy kịch. Chị N. có dấu hiệu phục hồi và đang được theo dõi tại khoa Phẫu thuật Gây mê - Hồi sức Tích cực - Chống độc.

Bác sĩ Phạm Thị Linh, Trưởng khoa Hậu sản cho biết, trong các ca  cấp cứu sản khoa có diễn biến phức tạp, bệnh thường diễn tiến nhanh, nặng, đe dọa tính mạng của cả thai phụ và thai nhi. Đây đều là những biến chứng nguy hiểm trong sản khoa, việc chẩn đoán chính xác và điều trị kịp thời làm cải thiện đáng kể bệnh suất và tử suất. Phải nhờ đến quy trình báo động đỏ toàn viện cấp cứu kịp thời, ê-kip các bác sĩ phối hợp nhịp nhàng mới giúp sản phụ vượt cạn thành công.

Sản phụ được cấp cứu kịp thời đã qua cơn nguy kịch. Ảnh: BSCC

Theo bác sĩ Linh y văn ghi nhận, tình trạng dây rốn thắt nút chiếm tỷ lệ 0,3-2,2% của các ca sinh. Tỷ lệ tử vong của các thai nhi có dây rốn thắt nút tăng gấp 4 lần so với thai nhi bình thường. Bên cạnh đó, việc tăng cân quá mức có thể dẫn đến nhiều nguy cơ cho cuộc sinh của thai phụ. Vì thế, phụ nữ khi mang thai cần lưu ý đặc biệt về sức khỏe, chế độ ăn uống, thường xuyên vận động, tập luyện thể dục và thăm khám thai định kỳ tại bệnh viện chuyên khoa uy tín để có được một thai kì khỏe mạnh, thai nhi khỏe mạnh.

Phan Nhơn