Elton John đầu tư vào startup giúp phân tích sở thích con người
Vâng,đầutưvàostartupgiúpphântíchsởthíchconngườgiải bóng đá vô địch quốc gia việt nam chính là ca sĩ Elton John người đã đồng sáng tác và biểu diễn hai bài hát “Tiny Dancer” và “Candle in the Wind”. Thực ra, ông không phải là người đầu tiên vung tiền tài trợ cho startup tới từ New York này - tài tử Leonardo DiCaprio và nhà sáng lập Starwood Hotels ông Barry Sternlicht đều đã đầu tư một phần trong con số 4,5 triệu USD mà Qloo nhận được năm ngoái.
 |
Qloo nghiên cứu những dữ liệu mở công khai sẵn có để cố gắng hiểu được quy luật sở thích của người tiêu dùng trong những lĩnh vực như âm nhạc, phim ảnh, TV, sách báo, podcast, sản phẩm tiêu dùng, thời trang, ăn uống và du lịch.
(责任编辑：Bóng đá)
Soi kèo phạt góc Barca vs Valencia, 03h00 ngày 27/1
Bức ảnh chàng trai quỳ lạy mẹ trong ngày tốt nghiệp thạc sỹ gây xúc động với nhiều người. (Ảnh NVCC) Hoàng Anh cho biết, đây là lần đầu tiên mẹ em nghỉ chợ 3 ngày liền để dự lễ tốt nghiệp của con. Từ lúc học tiểu học đến hết THPT, mẹ em chưa từng đi họp phụ huynh cho em lần nào, thậm chí cả lúc ốm đau, vì mẹ phải đi chợ bán bún kiếm tiền.
“Mỗi ngày, mẹ em chỉ ngủ có mấy tiếng đồng hồ. Ban ngày mẹ đi bán bún ở chợ, tối về ngâm gạo rồi 1h sáng dậy đi xay, làm bún để kịp phiên chợ. Không biết bao nhiêu lần mẹ mượn tiền cho em đóng học phí rồi trả góp, bao lần đàn heo non phải bán. Mẹ làm ngày đêm, đi bán từng cân bún. Dù mưa bão, mẹ cũng cố đi bán dạo vì sợ con không có tiền học…”, Hoàng Anh nói.
Dù nhà nghèo nhưng bà Chung chưa từng từ chối con xin tiền học, mua sách vở bởi bà luôn mong muốn con học hành đến nơi đến chốn, có cái chữ cuộc đời mới bớt khổ.
“Trước nay, mẹ không dám nghỉ một buổi chợ vì sợ các con đói, không có tiền đóng học nhưng khi em báo mẹ dự lễ tốt nghiệp thạc sỹ, mẹ háo hức, chuẩn bị cả quần áo, giày dép đẹp để dự vì mẹ đã mong đợi ngày này từ rất lâu. Mẹ lúc nào cũng hỏi lúc nào con tốt nghiệp? Mẹ em cứ mong mãi. Lúc học xong đại học, dịch Covid-19 nên trường không tổ chức tốt nghiệp. Đến khi em học xong thạc sỹ, mẹ mới tham dự”, Hoàng Anh chia sẻ.
Cảm ơn mẹ không chỉ bằng hành động quỳ lạy
Năm vào lớp 10, Hoàng Anh không thi đậu vào trường THPT công lập, phải chọn học ở Trung tâm giáo dục thường xuyên và hướng nghiệp dạy nghề huyện Mộ Đức.
Nguyễn Hoàng Anh chụp ảnh cùng mẹ trong buổi lễ đặc biệt. Thấy con trai nhận tấm bằng thạc sỹ bà Chung không giấu được niềm vui, hạnh phúc. (Ảnh NVCC) “Lúc không thi đậu vào cấp 3 em nói với mẹ nhưng mẹ cũng không biết có trường nào để cho em học hay không. Sau em được giới thiệu vào trung tâm giáo dục thường xuyên. Suốt 3 năm cấp 3, mẹ cũng không biết trường của em ở đâu nhưng mẹ luôn động viên em cố gắng học, luôn cố gắng để em không thiếu tiền đi học”, Hoàng Anh nhớ lại.
Nhà cách trường hơn 10 km, đã từng bị bạn bè doạ nạt nhưng Hoàng Anh vẫn đi học đều đặn, quyết tâm học hành.
“Năm lớp 10, lần đầu tiên em nhận được học bổng 600 nghìn khuyến khích học tập. Em được đứng nhận trước buổi lễ chào cờ. Từ lúc đó em đã tự nhủ sẽ nỗ lực học tập, một ngày nào đó sẽ thành công”, Hoàng Anh nhớ lại.
Tốt nghiệp THPT, Hoàng Anh thi đậu vào Trường ĐH Thủ Dầu Một, chuyên ngành Luật Kinh tế. Sau đó, em tiếp tục học lên thạc sỹ.
Bà Chung cả đời vật vả làm lụng nuôi con khôn lớn, trưởng thành. (Ảnh NVCC) Thương mẹ vất vả nên trong suốt thời gian học, Hoàng Anh đã làm thêm nhiều việc và cố gắng giành học bổng để có tiền trang trải sinh hoạt.
Hoàng Anh là 1 trong 9 sinh viên Việt Nam được tổ chức quốc tế P2A xét chọn đến Trường ĐH Công nghệ Malaysia và Trường ĐH BINUS Indonesia để tham gia trao đổi kinh nghiệm học tập, làm việc giữa sinh viên, giảng viên các nước Đông Nam Á. Ngoài ra, Hoàng Anh còn là đại sứ học bổng Panasonic năm 2023.
Hiện tại Hoàng Anh đang giảng dạy tại 2 trường trung cấp ở Bình Dương. Hoàng Anh mong muốn được dạy tại Trường Thủ Dầu Một nhưng do trường chưa có kế hoạch tuyển dụng nên em vẫn đang chờ cơ hội.
Sau bức ảnh nổi tiếng trên mạng xã hội, Hoàng Anh cho biết mẹ em rất vui, hạnh phúc vì được nhiều người chúc mừng “con trai bà Chung bán bún đã thành thạc sỹ”.
Bản thân Hoàng Anh cũng nhận được nhiều lời chúc mừng, ủng hộ. Bên cạnh đó, có cũng những bình luận không hay.
“Em không quá bận tâm vì những bình luận đó. Có lẽ do mọi người chưa ở hoàn cảnh của em nên không thấu hiểu hết sự biết ơn của em dành cho mẹ. Hành động quỳ lạy mẹ của em xuất phát từ tấm lòng tri ân sâu sắc đối với mẹ”, Hoàng Anh nói.
Hoàng Anh chia sẻ, hiện tại em đã đi làm có tiền nên hàng tháng gửi về phụ mẹ để cuộc sống mẹ đỡ vất vả hơn. Bên cạnh đó, em đang làm hồ sơ để học lên tiến sĩ.
“Học xa hơn nữa cũng là ước mong của mẹ em nên hiện hiện tại em đang hoàn thiện hồ sơ học tiến sĩ. Sau khi học xong có lẽ em sẽ về quê giảng dạy để tiện phụng dưỡng mẹ bởi vì mẹ chỉ sống một mình và mẹ cũng không muốn đi đâu xa, chỉ muốn được sống trên mảnh đất quê hương”, Hoàng Anh cho hay.
" alt="Chàng trai Quảng Ngãi quỳ lạy mẹ trong ngày tốt nghiệp thạc sỹ" />Chàng trai Quảng Ngãi quỳ lạy mẹ trong ngày tốt nghiệp thạc sỹCác em học sinh nhập viện hàng loạt sau bữa ăn ngày 21/12 (Ảnh CTV) Cụ thể, theo thực đơn của Công ty Phúc Nguyễn cấp cho Trường Tiểu học Điện Biên 1 từ ngày 25 đến ngày 29/12, trong đó ngày 26 (tức thứ 3) buổi chiều có món chè khoai. Tuy nhiên, phát hiện khoai lang đã bị mốc xanh, phụ huynh đã có ý kiến và đã được nhà trường đổi thành món cháo thịt.
Thực đơn trong tuần của nhà trường (Ảnh CTV) Khoai lang mốc xanh (Ảnh CTV) Trước đó, từ ngày 21/12 Bệnh viện Đa khoa TP Thanh Hóa đã tiếp nhận 12 học sinh Trường Tiểu học Điện Biên 1, các em đều được chẩn đoán ngộ độc chất độc do ăn thực phẩm. Phương pháp điều trị là truyền dịch, kháng sinh, men tiêu hóa, điện giải.
Sau khi các học sinh được ra viện, phụ huynh đã yêu cầu thay đổi đơn vị cung cấp thực phẩm cho nhà trường là Công ty CP thương mại phát triển dịch vụ Phúc Nguyễn. Theo đó, tất cả các phụ huynh đều đồng ý thay đổi công ty cung cấp thực phẩm.
Liên quan tới sự việc trên, bà Phạm Thị Việt Nga - Phó Chủ tịch UBND TP Thanh Hóa, cho biết, đơn vị đang chờ kết luận của cơ quan chức năng xác định nguyên nhân khiến nhiều học sinh của Trường tiểu học Điện Biên 1 đau bụng, đi ngoài, sốt phải nhập viện và điều trị tại nhà.
Quan điểm của lãnh đạo thành phố, sẽ xử lý nghiêm, xem xét trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân có liên quan.
" alt="Vụ hàng loạt học sinh nhập viện sau ăn: Phát hiện thêm khoai lang mốc" />Vụ hàng loạt học sinh nhập viện sau ăn: Phát hiện thêm khoai lang mốcCác bài thuyết trình đa dạng với nhiều dự án nổi bật đã thể hiện được những tác động sâu sắc của trí tuệ nhân tạo đối với các khía cạnh khác nhau trong cuộc sống. Từ các ứng dụng mang tính đột phá của AI trong việc lấy mẫu DNA cho nghiên cứu y học đến các gian hàng trưng bày nghệ thuật và bài hát toán học được ứng dụng AI, buổi triển lãm học tập là minh chứng cho tiềm năng sáng tạo vô hạn của con người gắn liền với đổi mới công nghệ. Đáng chú ý, học sinh tiểu học đã thể hiện nhận thức toàn cầu của mình thông qua các bài thuyết trình khám phá nhiều quốc gia trên thế giới cùng với dự án sản xuất xà phòng đầy sáng tạo - một minh chứng cho phương pháp giáo dục toàn diện của Horizon.
Hội chợ triển lãm không còn là một hội chợ truyền thống hay buổi thuyết trình dự án đơn thuần. Nó đã trở thành một đấu trường sôi động, nơi các em cạnh tranh thân thiện, xây dựng tình bạn chân thành và thúc đẩy mở rộng những mối quan hệ. Học sinh THCS và THPT cùng tham gia các cuộc thi như điều khiển máy bay không người lái và tên lửa nước đầy gay cấn. Trong khi đó, học sinh tiểu học đã thể hiện năng lực kỹ thuật của mình trong thử thách gấp máy bay giấy và cuộc thi thả trứng. Không khí trở nên náo nhiệt khi các thí sinh dồn hết tâm huyết vào từng phần thi và nhận được sự cổ vũ nhiệt tình từ phía cổ động viên.
Bên cạnh các gian hàng triển lãm và cuộc thi, sự kiện còn là nơi diễn ra buổi trình diễn thời trang dành cho phụ huynh, nơi các vật liệu tái chế được biến tấu một cách khéo léo để trở thành những trang phục tương lai, phản ánh đúng với tính chất của sự kiện: tính bền vững và tính công nghệ.
Kết thúc sự kiện, các khách mời tham dự và người tham gia đóng góp đều nhận được giấy chứng nhận. Bên cạnh đó, cúp cũng được trao cho những thí sinh dành chiến thắng tại các cuộc thi, đánh dấu cột mốc quan trọng trong một ngày lễ học tập với nhiều cảm xúc.
“Triển lãm học tập lần thứ 7 không chỉ là nơi trưng bày các dự án mà còn là minh chứng cho những cam kết mà nhà trường đề ra trong việc đào tạo các em học sinh trở thành công dân toàn cầu tương lai, được trang bị các kỹ năng và kiến thức để có thể phát triển trong một thế giới tiến bộ không ngừng. Với mỗi phiên bản, triển lãm học tập lại tái khẳng định vị thế của Horizon - tiên phong trong giáo dục, mở đường cho một tương lai đổi mới và tươi sáng hơn”, đại diện Trường Song ngữ quốc tế Horizon chia sẻ.
Đình Sơn
" alt="Trường Song ngữ quốc tế Horizon mở triển lãm học tập với góc nhìn AI" />Trường Song ngữ quốc tế Horizon mở triển lãm học tập với góc nhìn AI
Nhận định, soi kèo Rionegro Aguilas vs La Equidad, 6h00 ngày 28/1: Ra quân nhẹ nhàng
- Kèo vàng bóng đá Aston Villa vs West Ham, 23h30 ngày 26/1: Khó tin The Hammers
- Kỷ luật kế toán vì ‘quên’ nộp tiền 232 học sinh đóng bảo hiểm y tế
- Phương thức xét tuyển của Trường ĐH Nông lâm TP.HCM năm 2024
- Man City tống khứ cầu thủ gây hấn Pep Guardiola
- Soi kèo góc Club Necaxa vs Cruz Azul, 10h05 ngày 29/1
- Kết quả bóng đá hôm nay 25/8
- Giao lưu trực tuyến với 3 đề cử Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu 2023
- Đầu năm, thêm 2 trường đại học lớn bổ nhiệm hiệu trưởng
-
Nhận định, soi kèo Fulham vs MU, 2h00 ngày 27/1: Chìm trong khủng hoảng
Phạm Xuân Hải - 26/01/2025 05:25 Ngoại Hạng A
...[详细]
-
Nữ sinh đạt 8.0 IELTS ngay lần thi đầu tiên chia sẻ chiến thuật học hiệu quả
An Chi khuyên các thí sinh nên lựa chọn thi trên máy, vì khi đó bạn sẽ không phải lo về đếm từ hay chữ viết. Khi ôn luyện, nữ sinh cố gắng xem qua cách phân tích dữ liệu và bố cục một bài essay, cũng như văn phong bài viết.
"Nhưng với một tuần ôn quá ít, chỉ đủ cho em đạt điểm Writing thấp nhất trong các phần còn lại (7.0). Lúc thi, em cố gắng bình tĩnh và đọc kĩ đề rồi bắt đầu viết. Em bắt đầu viết task 1 trước, nhưng chỉ dành ra 15 phút cho bài này. Task 2, em dành ra tới 45 phút, nhưng vẫn có cảm giác không đủ. Trong lúc làm bài, em cảm thấy ý kiến chính trong bài chưa vững, nên sau đó lại phải chỉnh sửa khá nhiều. Điều này bởi em chưa có được những kiến thức xã hội cần thiết và liên quan tới đề bài. Từ câu chuyện bản thân, em không quá khuyến khích việc thi IELTS quá sớm, khi mà kiến thức xã hội còn chưa đầy đủ”, Chi chia sẻ.
Phần Speaking cũng làm Chi khá lo lắng, nhưng em cho rằng không nên học thuộc trước các đề, vì phương pháp này kém hiệu quả cũng như không chắc chắn. Quá trình ôn Speaking của Chi bao gồm việc tham khảo những bài thi điểm cao trên mạng, cũng như tập làm quen với việc tạo ra những câu từ tiếng Anh trong giây lát.
“Khi vào thi, em đã cố gắng giữ “cái đầu lạnh” trước giám khảo. Những câu hỏi liên tiếp khiến em phải liên tục vắt óc nghĩ ra một câu trả lời vừa hợp lý mà vừa cho thấy một trình độ Tiếng Anh nâng cao. Điều này nghe có thể khá áp lực, đặc biệt với task 2, khi bạn phải nói một mình trong 2-3 phút về một chủ đề cho sẵn. Lời khuyên của em là giữ bình tĩnh và bám theo các ý chính để từ đó phát triển thêm. Nếu có nói sai một từ hoặc sai một câu, bạn có thể sửa lại”.
Reading là phần mà nữ sinh không rõ cách ôn thi lắm, nên em chỉ biết tìm đề trên mạng và bắt đầu làm thử.
“Điều duy nhất mình tiếc là lúc ấy không xem kĩ hơn về mặt true/false/not given hay cách làm những câu hỏi nâng cao hơn. Sau khi thi Reading, em nhận thấy rằng phần thi này cho bạn khả năng kiểm soát thời gian nhiều nhất, nên bạn sẽ có tự do về thứ tự làm bài cũng như thời gian dành cho mỗi bài. Em chỉ tiếc rằng lúc ấy đã hơi ẩu, nên chỉ đạt được 8.5”, Chi kể.
Phần Listening là phần nữ sinh dành sự quan tâm ít nhất vì đã làm quen với việc nghe tiếng Anh hằng ngày (qua việc xem TV, nghe nhạc và tiếp xúc với những cộng đồng nói tiếng Anh trên mạng).
“Lúc thi thật sự bạn phải luôn chú ý trong cả 40 phút làm bài và dùng thời gian giữa các phân đoạn một cách khéo léo. Mình nhớ có một, hai câu hỏi mình bỏ lỡ vì không chú ý kĩ càng, nên điều mình làm là cố gắng đoán thật nhanh câu trả lời rồi tiếp tục nghe bài”, Chi chia sẻ.
Trần An Chi (sinh năm 2010, cựu học sinh Trường THCS Trần Văn Ơn, TP.HCM; hiện là du học sinh lớp 8 tại Canada) từng đạt IELTS 8.0 ngay trong lần thi đầu tiên. Tuy nhiên, nữ sinh cho hay, dĩ nhiên bản thân sẽ không đoạt được những kết quả này nếu không có chút “vốn liếng” tiếng Anh.
Riêng với An Chi, từ năm lớp 3, nữ sinh đã có niềm đam mê như vô tận và nhận ra bản thân thích tự học qua việc xem phim, nghe nhạc, đọc sách,… đều bằng tiếng Anh. Năm lớp 3, An Chi tự viết nhiều bài viết bằng Tiếng Anh với nhiều chủ đề khác nhau. Được sự khích lệ từ gia đình, nữ sinh đã tự tìm tòi, học hỏi thêm các kiến thức văn hóa, xã hội của Việt Nam và các nước trên thế giới, hoàn toàn bằng tiếng Anh.
Kiến thức An Chi tìm được nhiều qua tự đọc, xem và tìm hiểu thông tin trên mạng, từ các kênh khá hàn lâm cho đến các kênh giải trí thông thường. Em cũng tích cực tìm hiểu về các lĩnh vực chuyên môn như Khoa học, Lịch sử, Địa lý, Văn hóa của các nước trên thế giới; hay đơn giản chỉ là tham gia các nhóm có cùng sở thích trên thế giới, từ đó có điều kiện cùng trao đổi, tìm hiểu sự khác biệt về văn hóa giữa các quốc gia; hoặc cảm thụ âm nhạc cũng là cách thúc đẩy khả năng ngôn ngữ.
Đặc biệt, An Chi có đam mê đọc truyện tiếng Anh, với tủ sách có hàng chục bộ truyện nổi tiếng như Harry potter, Warriors Cat, Lord of the Rings… Nữ sinh chia sẻ, đam mê đến mức chỉ cần 1-2 ngày là có thể đọc xong cả cuốn truyện dày vài trăm trang.
An Chi không nên đặt nặng việc “học tiếng Anh”, mà đó là sự tiếp thu, sử dụng và phát triển khả năng ngôn ngữ một cách tự nhiên. Do đó, chưa bao giờ em xem tiếng Anh là áp lực cần phải học tập hay cố gắng đạt được. Ngược lại, em luôn xem ngôn ngữ giúp mở rộng kiến thức, và kiến thức lại trở thành nền tảng thúc đẩy ngôn ngữ phát triển hơn.
“Một điều em luôn tự nhủ là muốn học tiếng Anh tốt, đừng coi nó như một môn học, hãy học nó như một ngôn ngữ. Điều này nghĩa là thay vì học vẹt các ngữ pháp hay vốn từ, nên tiếp xúc nhiều hơn với tiếng Anh trong đời sống hằng ngày. Hãy học tiếng Anh như thể nó là ngôn ngữ thứ nhất của bạn. Khi tra từ, hạn chế dùng từ điển Anh-Việt mà hãy dùng từ điển Anh-Anh. Một khi bạn học được tiếng Anh như vậy, bạn sẽ thấy nó hiệu quả hơn bất kì chương trình ôn IELTS nào”.
An Chi cũng học ôn luyện ở các trung tâm Tiếng Anh. Tuy nhiên, nữ sinh cho rằng không phải chương trình của trung tâm nào cũng hợp với bản thân và khi không cảm thấy hứng thú, hoàn toàn nên thay đổi.
Ngoài chứng chỉ 8.0 IELTS có được hồi cuối năm lớp 7, năm lớp 5, lúc 10 tuổi, Chi cũng từng tham gia thi Cambridge và đạt kết quả B2 với 176 điểm (tiệm cận trình độ C1). Hiện, cựu nữ sinh Trường THCS Trần Văn Ơn đang du học lớp 8 tại Canada (từ cuối tháng 10/2023).
Với nền tảng tiếp cận kiến thức đa dạng từ nhiều nền văn hóa và con người khác nhau, An Chi đã nhanh chóng hòa nhập vào môi trường mới. Ngay tháng đầu tiên bước vào ngôi trường mới, em đã được chọn là một trong những học sinh tiêu biểu của trường.
Nữ sinh mong muốn có thể truyền cảm hứng cho các bạn trẻ và hy vọng việc phát triển khả năng của mình không chỉ trong lĩnh vực ngoại ngữ mà còn là sự phát triển và hội nhập với các nền văn hóa trên thế giới.
Chiến thuật giúp loạt học sinh Việt đạt điểm số tuyệt đối 9.0 IELTS
Không ít bạn trẻ Việt Nam đã đạt được mức điểm 9.0 IELTS overall - điểm số tuyệt đối của chứng chỉ này - bằng những chiến thuật của riêng mình." alt="Nữ sinh đạt 8.0 IELTS ngay lần thi đầu tiên chia sẻ chiến thuật học hiệu quả" /> ...[详细] -
Học sinh TP.HCM đạt điểm Toán cao nhất thế giới cấp độ tiểu học
Bùi Khôi Nguyên, học sinh Trường Tiểu học An Bình, TP Thủ Đức, TP.HCM và Lê Đình Trung Hiếu, học sinh Trường Trung học Thực hành ĐH Sài Gòn (Ảnh: LH) Trong lễ trao chứng chỉ dành cho những học sinh ở TP.HCM theo học chương trình tiếng Anh tích hợp, 100% học sinh có kết quả đạt trở lên môn Toán ở cả 3 cấp Tiểu học, THCS và THPT, trong đó hơn 86% học sinh cấp tiểu học, 70% học sinh cấp THCS và 84% học sinh cấp THPT đạt điểm giỏi.
Ở cấp THCS, hơn 96% học sinh có kết quả Đạt trở lên ở môn Khoa học. Cấp THPT cũng ghi nhận những thành tích ấn tượng với 100% học sinh có kết quả Đạt trở lên ở môn tiếng Anh và 99% ở môn Khoa học. Đặc biệt, tỉ lệ học sinh đạt mức điểm Giỏi ở môn Toán cấp THPT là 84%, cao vượt trội so với tỉ lệ học sinh toàn cầu là 54%, trong đó, học sinh đạt điểm tuyệt đối (điểm 9) là 31%, tỉ lệ này ở học sinh trên thế giới chỉ 19%.
Ngoài ra, nhiều học sinh cũng đón nhận các giải thưởng nhờ những thành tích nổi bật như: 9 học sinh đạt giải Outstanding Pearson Learner Awards - dành cho học sinh có điểm thi cao nhất Việt Nam ở mỗi môn và 24 em đạt danh hiệu Excellence Awards - mức điểm Xuất sắc cho cả 3 môn Toán, Tiếng Anh và Khoa học.
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, nhấn mạnh, những năm vừa qua, TP.HCM luôn nỗ lực để là một thành phố đi đầu cả nước về nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục. “Việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho học sinh thành phố đồng thời triển khai giảng dạy các bộ môn Toán, Khoa học bằng tiếng Anh theo một khung chương trình chuẩn quốc tế, với đầu ra là các chứng chỉ có giá trị công nhận quốc tế cũng là một trong những mục tiêu được chú trọng của giáo dục thành phố trong thời gian qua. Việc TP.HCM liên tục dẫn đầu cả nước về kết quả kỳ thi tốt nghiệp môn tiếng Anh trong nhiều năm qua là một minh chứng của các chủ trương này"- ông Hiếu nói.
Theo ông Hiếu, để học sinh thành phố được tiếp xúc với các chương trình học tiên tiến chuẩn quốc tế, UBND TP.HCM đã phê duyệt cho phép Sở GD-ĐT triển khai đề án “Dạy và học các môn Toán, Khoa học và Tiếng Anh tích hợp chương trình Anh và Việt Nam”.
Chương trình được xây dựng dựa trên sự tích hợp một cách khoa học hai chương trình giáo dục, tiếp thu những ưu điểm của chương trình đến từ một quốc gia có nền giáo dục tiên tiến là Anh Quốc, đồng thời vẫn trên tinh thần tôn trọng bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam. Học sinh sau khi hoàn thành chương trình học có thể đạt được chuẩn kỹ năng, kiến thức của chương trình Việt Nam theo quy định của Bộ GD-ĐT, đồng thời có thể dự thi và đạt được những chứng chỉ được công nhận rộng rãi trên thế giới.
Giám đốc Sở GD-ĐT cho rằng, việc các em học sinh tham gia kỳ thi lấy chứng chỉ, trong đó nhiều em đạt thành tích cao minh chứng cho chất lượng của chương trình tiếng Anh Tích hợp và hướng đi của ngành giáo dục thành phố trong việc đẩy mạnh nâng cao năng lực tiếng Anh.
Hải Phòng thưởng thầy trò đạt giải học sinh giỏi quốc gia gần 6 tỷ đồng
UBND TP Hải Phòng vừa quyết định tặng bằng khen và thưởng cho học sinh, tập thể ban giám hiệu, giáo viên tham gia hướng dẫn học sinh đoạt giải các môn văn hóa cấp quốc gia năm học 2023 – 2024." alt="Học sinh TP.HCM đạt điểm Toán cao nhất thế giới cấp độ tiểu học" /> ...[详细] -
Tình tiết lạ trong vụ học sinh nghi bị thầy giáo đánh phù nề phần mềm vùng đầu
Trường Tiểu học Ngọc Minh. Ảnh: Báo Nhân dân Kết quả kiểm tra sức khỏe của học sinh Q. cho thấy “hiện tại không thấy bất thường nội sọ trên CT-Scanner sọ não. Phù nề phần mềm đỉnh trái”.
Phòng GD-ĐT huyện Vị Xuyên khẳng định hành vi của ông Nguyễn Thế N. vi phạm quy định đạo đức nhà giáo và quy định về hành vi, ứng xử, trang phục của giáo viên, nhân viên trong điều lệ trường tiểu học.
“Phòng GD-ĐT tiếp tục phối hợp với các cơ quan chức năng xác minh, làm rõ các thông tin, có biện pháp xử lý kỷ luật nghiêm khắc đối với hành vi giáo viên vi phạm các quy định về nghề nghiệp và đạo đức nhà giáo, vi phạm pháp luật theo đúng quy định hiện hành”, báo cáo nêu.
-
Nhận định, soi kèo Deportes Tolima vs Deportivo Pasto, 8h10 ngày 28/1: Đầu xuôi đuôi lọt
Phạm Xuân Hải - 27/01/2025 05:00 Nhận định bó
...[详细]
-
Thi chứng chỉ tiếng Anh PEIC vừa được Bộ GD
Mức độ tương đương của chứng chỉ PEIC với Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc Như vậy, ngoài các chuẩn tiếng Anh đã quen thuộc tại Việt Nam như IELTS và TOEFL, điểm thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế PEIC sẽ chính thức được sử dụng cho các mục đích tuyển sinh và đào tạo ở bậc đại học cũng như có thể được áp dụng làm chuẩn năng lực tiếng Anh cho học sinh, sinh viên ở các bậc học phổ thông và sau đại học, mở ra những cơ hội và lựa chọn mới cho người học tiếng Anh tại Việt Nam.
Bộ chứng chỉ PEIC là chuẩn năng lực tiếng Anh quốc tế bao gồm 4 kỹ năng (Nghe – Nói – Đọc – Viết) dành cho học sinh, sinh viên và người đi làm.
Bài thi PEIC được chia thành 6 cấp độ tương ứng với 6 bậc của khung năng lực ngoại ngữ Châu Âu (CEFR), giúp đánh giá sát sao năng lực và sự tiến bộ của người học qua từng giai đoạn cải thiện năng lực ngôn ngữ.
Bài thi PEIC đã được tổ chức phổ biến tại nhiều quốc gia trên thế giới và bộ chứng chỉ này được công nhận bởi các doanh nghiệp, trường đại học cũng như các cơ quan chính phủ ở châu Âu, châu Mỹ, châu Á, châu Phi, trong đó có Cục Quy chế Văn bằng và Khảo thí của Vương quốc Anh (OFQUAL), Bộ Giáo dục Italy, Bộ Ngoại giao Tây Ban Nha...
Cấu trúc bài thi PEIC như sau:
Cấu trúc bài thi PEIC của EMG thông tin Bộ chứng chỉ PEIC so với các chứng chỉ tiếng Anh quốc tế phổ biến khác tại Việt Nam là độ mịn của thang điểm đánh giá và sự linh hoạt cho người dự thi. Bộ chứng chỉ PEIC được chia làm 6 cấp độ là 6 bài thi riêng biệt, mỗi cấp độ tương ứng với một bậc năng lực từ A1 đến C2 trên Khung năng lực CEFR.
Vì vậy, thí sinh có thể lựa chọn dự thi ở một cấp độ năng lực chính xác, phù hợp với nguyện vọng và khả năng ngôn ngữ của từng cá nhân. Chứng chỉ PEIC có mức lệ phí cho một bài thi 4 kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết là 1.200.000 đồng/bài thi.
Bộ Giáo dục công nhận thêm một chuẩn tiếng Anh mới
Bộ GD-ĐT vừa ban hành quyết định công nhận các cấp độ của chứng chỉ tiếng Anh Pearson English International Certificate (PEIC) tương đương với các bậc của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam." alt="Thi chứng chỉ tiếng Anh PEIC vừa được Bộ GD" /> ...[详细] -
Soi kèo góc MU vs Everton, 19h30 ngày 9/3
...[详细]
-
Soi kèo phạt góc Man City vs Arsenal, 22h30 ngày 31/3
...[详细]
-
Nhận định, soi kèo Lens vs Angers, 23h15 ngày 26/1: Phong độ trái ngược
Chiểu Sương - 26/01/2025 02:02 Pháp
...[详细]
-
Lịch thi đánh giá năng lực của các trường đại học năm 2024
Đợt thi
Đăng ký
ca thiNgày thi
Địa điểm thi dự kiến
401
9h ngày 18/2
23-24/3
Hà Nội, Nam Định
402
9h ngày 18/2
6-7/4
Hà Nội, Thái Bình, Hà Tĩnh, Thái Nguyên, Hưng Yên, Thanh Hóa
403
9h ngày 18/2
20-21/4
Hà Nội, Hà Tĩnh, Nam Định, Nghệ An, Hải Dương
404
9h ngày 6/3
11-12/5
Hà Nội, Thái Nguyên, Hưng Yên, Hải Dương, Ninh Bình, Hải Phòng, Thanh Hóa, Nghệ An
405
9h ngày 6/3
25-26/5
Hà Nội, Thái Bình, Thái Nguyên, Nam Định, Ninh Bình
406
9h ngày 6/3
1-2/6
Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương
Về bài thi Đánh giá năng lực, học sinh THPT làm trên máy tính, thời gian từ 195 - 199 phút, gồm 3 phần với các câu hỏi trắc nghiệm khách quan (lựa chọn đáp án) và câu hỏi điền đáp án về các lĩnh vực Toán học (50 câu hỏi, 75 phút), Văn học - Ngôn ngữ (50 câu hỏi, 60 phút), Khoa học tự nhiên – xã hội (50 câu hỏi, 60 phút). Phần 1 và phần 3 sẽ có thêm 1-3 câu hỏi thử nghiệm không tính điểm.
" alt="Lịch thi đánh giá năng lực của các trường đại học năm 2024" /> ...[详细]
Nhận định, soi kèo Nantes vs Lyon, 23h15 ngày 26/1: Phong độ sa sút
Ngày càng nhiều sinh viên Việt Nam đi du học nước ngoài
GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. Theo GS Vinh, trong 10 năm vừa qua, chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam có rất nhiều thay đổi và khởi sắc. Thứ nhất, công tác đảm bảo chất lượng, tăng tỷ lệ số giảng viên/sinh viên, tăng tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ (đạt khoảng 31,3%).
Về xếp hạng đại học, Việt Nam cũng đã có những trường đại học lọt vào top 1.000 thế giới và góp mặt trong những bảng xếp hạng có uy tín của Châu Á.
“Tuy các trường đại học đã lọt vào các bảng xếp hạng có uy tín, song số lượng các trường lọt vào các bảng xếp hạng này vẫn rất khiêm tốn so với các nước khác, thậm chí so với các nước trong khu vực”.
Tỷ lệ công bố quốc tế cũng tăng đáng kể trong những năm gần đây (khoảng gấp 10 lần trong 10 năm từ năm 2011 đến năm 2020). “Tuy nhiên, nếu phân tích các chỉ số sâu thấy rằng chúng ta vẫn đứng cuối trong bảng xếp hạng, trong khu vực”.
Cũng theo GS Lê Anh Vinh, mặc dù quy mô đào tạo của giáo dục đại học đã tăng trở lại khá nhiều từ năm 2019, nhưng với 185 sinh viên/1 vạn dân, tỉ lệ sinh viên/1 vạn dân của Việt Nam còn rất thấp so với khu vực. Trong khi đó, từ năm 2005, Thái Lan đã có 374 sinh viên/1vạn dân; Nhật Bản có 316 sinh viên/1 vạn dân và Hàn quốc có 674 sinh viên/1 vạn dân.
Tỷ lệ sinh viên đăng ký học so với tổng số người trong độ tuổi học đại học, cao đẳng năm 2021 của Việt Nam là 35,4%, thấp hơn Indonesia (36,3%), Thái Lan (43,8%), Malaysia (43,1%) hay Singapore (91,1%).
Một trong những kiến nghị của GS Vinh để tạo bước đột phá về chất lượng trong các trường đại học Việt Nam là cần tăng cường các hoạt động hợp tác quốc tế, bao gồm việc thực hiện các giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên; trao đổi sinh viên giữa các quốc gia và đẩy mạnh các hoạt động hợp tác nghiên cứu, chuyển giao, chia sẻ kinh nghiệm về đào tạo, học thuật giữa các cơ sở giáo dục đại học trong nước với quốc tế.
Cùng đó, cần xây dựng các chính sách khuyến khích hoạt động trao đổi sinh viên giữa Việt Nam với các quốc gia phát triển nhằm tạo cơ hội cho sinh viên các cơ sở giáo dục ĐH được học tập, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, trau dồi các kỹ năng, nâng cao kinh nghiệm thực tiễn trong môi trường giáo dục quốc tế; góp phần nâng cao tính liên thông quốc tế và chất lượng đào tạo.
Bên cạnh đó, thu hút sinh viên nước ngoài đến học tập, nghiên cứu, tăng cường mức độ quốc tế hóa của các cơ sở trong nước. Qua hoạt động trao đổi đào tạo sẽ giúp các trường tiếp cận và chuyển giao kinh nghiệm quản trị đào tạo các chương trình quốc tế và quản trị người học trong môi trường đa quốc gia, đa văn hóa đồng thời góp phần quảng bá, phát triển thương hiệu và nâng cao vị thế của các cơ sở giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.
Các hoạt động hợp tác trong nghiên cứu, chuyển giao và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở trong nước với quốc tế về phát triển các ngành, lĩnh vực cũng như trong quản trị đại học cần được đẩy mạnh thực hiện nhằm thu hẹp khoảng cách trong nghiên cứu, đào tạo giữa các cơ sở của Việt Nam với thế giới.
Liên quan đến nội dung này, bà Nguyễn Thị Bích Ngọc, Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư, cho rằng cần thể chế chính sách về hợp tác liên kết. “Chúng tôi cho rằng chúng ta cần phải có một cơ chế độc lập và tự chủ cho các trường đại học để liên kết với các trường đại học trong khu vực và quốc tế, đặc biệt là các trường có danh tiếng để dần đổi mới, học tập kinh nghiệm quản lý, đổi mới phương thức đào tạo và nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên.
Đây là cách làm nhanh và hiệu quả nhất để chúng ta có thể tiếp nhận kinh nghiệm quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Cùng đó, có thể thu hút được sinh viên có trình độ chất lượng cao và hạn chế chuyện ‘chảy máu ngoại tệ’ trong đào tạo và thu hút dần các sinh viên quốc tế”.
Đề xuất đánh giá sinh viên tốt nghiệp loại Giỏi, Xuất sắc đúng thực chất
Ở góc độ nhà tuyển dụng, chuyên gia đề nghị cần có cơ chế, tiêu chí chung để đánh giá thực chất chất lượng sinh viên, không để tỷ lệ tốt nghiệp Giỏi, Xuất sắc quá cao như hiện nay." alt="Ngày càng nhiều sinh viên Việt Nam đi du học nước ngoài" />
- Nhận định, soi kèo Cruz Azul vs Puebla , 06h00 ngày 26/1: Chủ thắng trận, thua kèo
- Bê bối của Shark Thủy tại Apax Leaders: Nợ phụ huynh hàng trăm tỷ
- Soi kèo góc Viktoria Plzen vs Fiorentina, 23h45 ngày 11/4
- Trường ĐH Thương mại công bố phương thức tuyển sinh năm 2024
- Nhận định, soi kèo Al
- Phụ huynh cầu cứu, tiết lộ trường Quốc tế Mỹ nợ hơn 3.000 tỷ đồng
- Trượt tốt nghiệp THPT năm 2024, thí sinh có “khó bội phần” ở kỳ thi năm 2025?