Trong phim, Pugh vào vai Jean Tatlock - người tình "ngoài luồng" của nhà vật lý lý thuyết J. Robert Oppenheimer (vai diễn do Cillian Murphy thủ vai). Chuyện phim Oppenheimerxoay quanh sự nghiệp và đời tư của "cha đẻ bom nguyên tử" - ông J. Robert Oppenheimer.

Hiện tại, bộ phim dẫn đầu đường đua tại giải Oscar khi nhận về tới 13 đề cử, bao gồm những đề cử ở hạng mục quan trọng như Phim, Đạo diễn, Nam chính, Nam phụ, Nữ phụ xuất sắc nhất. Đề cử Nữ phụ xuất sắc gọi tên Emily Blunt (40 tuổi), cô vào vai Kitty Oppenheimer - vợ của nhà vật lý lý thuyết J. Robert Oppenheimer.

Dù không nhận được đề cử, nhưng Pugh vẫn luôn thể hiện sự hào hứng trong quá trình quảng bá cho bộ phim trước khi lễ trao giải Oscar chính thức diễn ra. Nói về sự cố xảy ra trong quá trình thực hiện cảnh nóng, Pugh cho hay: "Đó chính là một khoảnh khắc để tôi học hỏi, trưởng thành và bản lĩnh hơn trong nghề diễn".

Cảnh nóng trong Oppenheimernhận được nhiều sự quan tâm còn bởi đây là lần đầu tiên đạo diễn Christopher Nolan (53 tuổi) đưa tình dục vào trong phim của ông. Trước đây, đặc trưng trong phim của Nolan là không có cảnh nóng, không động chạm tới đề tài tình dục.

Nói về việc lần đầu "phá lệ" trong phong cách làm phim của bản thân, vị đạo diễn cho hay: "Khi nhìn nhận cuộc đời nhà vật lý lý thuyết J. Robert Oppenheimer, chúng ta không thể không nhìn nhận tới đời tư của ông ấy, cách ông ấy tiếp cận phụ nữ, chuyện tình ái của ông ấy, sức hấp dẫn mà ông ấy tỏa ra. Đó là một phần quan trọng khi kể câu chuyện này, vì vậy, cảnh nóng trong phim là cần thiết".

Tại lễ trao giải Quả Cầu Vàng diễn ra đầu tháng 1, Oppenheimercũng là bộ phim nhận được nhiều kỳ vọng với tổng cộng 8 đề cử.

Sau cùng, phim thắng lớn, giành về 5 giải, gồm Phim chính kịch hay nhất, Đạo diễn xuất sắc nhất (dành cho Christopher Nolan), Nam diễn viên phim chính kịch xuất sắc nhất (dành cho nam chính Cillian Murphy), Nam phụ xuất sắc (dành cho Robert Downey Jr.) và Nhạc phim hay nhất (dành cho Ludwig Göransson).

Oppenheimerđược coi là ứng viên nặng ký tại các giải thưởng điện ảnh diễn ra dịp đầu năm nay. Tác phẩm được giới phê bình đánh giá cao và được dàn dựng bởi một vị đạo diễn tài danh. Phim có kinh phí đầu tư 100 triệu USD.

Oppenheimerlà phim điện ảnh có doanh thu cao thứ 3 trong năm 2023, doanh số phim thu về từ phòng vé toàn cầu đạt hơn 950 triệu USD. Đây là tác phẩm điện ảnh khai thác nội dung liên quan tới Thế chiến II có doanh thu lớn nhất trong lịch sử điện ảnh. Oppenheimercũng được xem là phim tiểu sử có doanh thu cao nhất từng thấy.

Đối với một phim phân loại R theo hệ thống phân loại phim của Mỹ (đòi hỏi người xem dưới 17 tuổi phải có sự đồng hành của cha mẹ hoặc người lớn đi cùng), Oppenheimerlà phim điện ảnh có doanh thu cao thứ 2 trong lịch sử nền công nghiệp làm phim, chỉ đứng sau Joker(2019).

Ngay khi phim ra mắt, giới phê bình đã dành nhiều lời khen ngợi. Tại các sự kiện và giải thưởng điện ảnh, Oppenheimerbội thu giải. Oppenheimercòn nằm trong top 10 phim hay nhất năm 2023 do Viện Phim Mỹ và Ủy ban Quốc gia về Phê bình Điện ảnh Mỹ bình chọn.

(Theo Dân Trí)

Trong phim, cô vào vai Thục Anh, một cô gái hiền lành trong sáng, con gái của chủ nhà trọ do Vân Dung đóng.

Vai diễn mới có tạo hình và tính cách khác hẳn với Trà tiểu tam, và cũng không giống với hình ảnh nữ diễn viên ngoài đời.

Lương Thanh sinh năm 1996, đến từ Thanh Hóa. Cô được đào tạo bài bản về diễn xuất tại ĐH Sân khấu Điện ảnh Hà Nội.

Dù mới 25 tuổi nhưng nữ diễn viên đã góp mặt trong hàng loạt bộ phim đình đám như: Cả một đời ân oán, Những cô gái trong thành phố, Sinh tử, Hoa hồng trên ngực trái.

Sở hữu vóc dáng nhỏ nhắn, cao ráo nên Lương Thanh rất dễ tạo dấu ấn với các trang phục theo phong cách khác nhau.

Đôi lúc cô rất cá tính, phong cách...

.... khi lại nhẹ nhàng, mong manh.

Nữ diễn viên khoe dáng gợi cảm trong chiếc váy sexy.

Cô chọn chiếc đầm quyến rũ trong buổi ra mắt phim 'Hoa hồng trên ngực trái'.

Tuy nhiên thường ngày Lương Thanh chọn trang phục năng động và đơn giản như quần jeans kết hợp áo pull.

Dù trang phục và phong cách luôn thay đổi nhưng nữ diễn viên 25 tuổi luôn giữ mái tóc dài suôn thẳng đơn giản.

Trang phục đi sự kiện của nữ diễn viên rất thanh lịch và không màu mè.

Lương Thanh trong '11 tháng 5 ngày'

Quỳnh An

Thanh Sơn 'khóc thét' khi chạm phải gián trên phim trường

Đóng cảnh dùng gián dọa Nhi (Khả Ngân) nhưng thực tế Đăng (Thanh Sơn) cũng sợ gián không kém bạn diễn.

Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (viết tắt là Chương trình) đã phần nào thể hiện, cập nhật những thành tựu của nền giáo dục hiện đại. 

Tôi nhận thức rằng Chương trình đi theo trường phái giáo dục tiếp cận phát triển năng lực (người học). Bởi vậy, tôi chỉ góp ý trong khuôn khổ, đứng trên quan điểm của trường phái giáo dục này. 

Nên xem xét lại những phẩm chất cần bồi dưỡng

Về những phẩm chất cần bồi dưỡng cho học sinh, tôi thấy 2 phẩm chất “chăm học”, “chăm làm” có phần hơi bị chẻ nhỏ, giao thoa với nhau. Tôi đề nghị thay bằng một phẩm chất là “yêu lao động”.

Hai phẩm chất “chăm học”, “chăm làm” có phần hơi bị chẻ nhỏ, giao thoa với nhau

Lao động chủ đạo của học sinh là hoạt động học tập nên tất nhiên nó đã bao hàm phẩm chất “chăm học”. Tuy nhiên, phẩm chất “yêu lao động” còn cần thiết khi học sinh đã trưởng thành, bước vào đời sống.

Ngoài ra, theo tôi, những phẩm chất cần bồi dưỡng cho học sinh phải hài hòa giữa lợi ích cá nhân và xã hội, giữa trách nhiệm và quyền lợi chứ không thể một chiều được. 

Vì vậy, tôi đề nghị thêm ít nhất là 3 phẩm chất: yêu gia đình và có tư duy độc lập, tư duy phê phán.

Ở tiểu học nên chia ít môn

Việc thiết kế chương trình vẫn còn rơi rớt lại tính hàn lâm mà thiếu tính thực tế, thiết thực. 

Ví dụ: ở lớp 10 số lượng môn học bắt buộc còn nhiều, trong đó có môn Giáo dục kinh tế và pháp luật. Tôi đề nghị thay bằng môn Tài chính cá nhân (Personal finance) thì thiết thực cho học sinh hơn. Phần Pháp luật có thể tích hợp vào môn Giáo dục công dân.

Tôi xin đưa ở đây ý kiến của bạn Mai Anh mà tôi đồng tình: 

“Tôi có quan tâm đến chương trình tiểu học. Quan điểm của tôi là chương trình tiểu học bị chia nhỏ thành quá nhiều môn.

Cụ thể, ở cấp Tiểu học, các môn học bắt buộc gồm: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục lối sống, Cuộc sống quanh ta, Tìm hiểu xã hội, Tìm hiểu tự nhiên, Tìm hiểu công nghệ. Các môn học bắt buộc có phân hóa: Tìm hiểu tin học, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Hoạt động trải nghiệm sáng tạo. Môn học tự chọn là tiếng dân tộc thiểu số.

Tại sao Giáo dục lối sống, Cuộc sống quanh ta và Tìm hiểu xã hội không ghép vào một môn Xã hội thôi? Tìm hiểu Tự nhiên, Tìm hiểu công nghệ thì ghép vào môn Khoa học tự nhiên và kỹ thuật công nghệ? Hiện tại thì tất cả đang nằm trong môn Tự nhiên xã hội ở lớp nhỏ, lớp 4, 5 có bổ sung Lịch sử và Địa lý. Vì tôi thấy nhiều nước ở tiểu học họ chỉ chia các môn Language Arts, Math, Social Studies, Science. Chia nhỏ nhiều môn như thế, mỗi môn một yêu cầu thì các con càng dễ bị quá tải, giáo viên càng phải kiêm nhiệm dạy nhiều môn, rồi SGK cập nhật thường xuyên nữa, sẽ là một số tiền không nhỏ.

Tôi thiết nghĩ là cấp tiểu học nên chia ít môn thôi, vì nội dung học chưa có chiều sâu. Càng lên cao, thì mới nên chia nhỏ ra nhiều môn học và học sâu hơn”.

Thêm “Nhập môn Triết học”

Để tăng cường năng lực tự chủ,  sáng tạo cho học sinh tôi đề nghị thêm một môn học tự chọn ở lớp 12 – “Nhập môn Triết học”.

Nếu không có Triết học thì sẽ không có các tư tưởng, tư duy ở tầm cao làm nền tảng cho nhiều phát minh trong các lĩnh vực khác! Chỉ còn lại những suy nghĩ cụ thể kiểu tàu hủ, nước mắm, xì dầu... 

Ví dụ, nếu không có Phương pháp luận hoài nghi của R. Descartes sẽ không có sự phát minh ra Hệ trục tọa độ cùng với Hình học giải tích (Đại số hoá Hình học). Tôi không biết khi đó liệu các máy bay, tàu không gian sẽ vận hành ra sao? Còn không có I. Kant thì không có vũ khí sắc bén là phương pháp phê phán... 

Cao hơn nữa, nếu không có biện chứng pháp của Hegel (được K. Marx phát triển về sau) thì liệu Vật lý học có thể hiểu đúng những quy luật vận động của vật chất ở cấp độ nguyên tử và dưới nguyên tử, cũng như cấp độ thiên hà, vũ trụ...? Hay nói tổng quát, là sự vận động của tự nhiên nói chung? Đó là những thứ mà con người không thể thấy bằng mắt thường hay bất cứ dụng cụ nào - kính hiển vi điện tử, kính thiên văn, mà phải nhìn bằng tư duy, bằng con mắt biện chứng!

Lê Đình Thông(Tiến sĩ Giáo dục học)