Sự thăng tiến trên BXH FIFA phản ảnh phần nào đó phong độ của các đội tuyển. Tuy nhiên, việc tuyển Việt Nam “cài số lùi” về thứ hạng so với các đội khu vực còn không đáng lo bằng những gì mà thầy trò HLV Kim Sang Sikthể hiện trên sân.

Ở giải giao hữu quốc tế vừa qua, nếu như trận thua 0-3 trước Nga nằm trong dự đoán, thì việc tuyển Việt Nam thúc thủ 1-2 trước Thái Lan để lại nhiều thất vọng.

Điều đáng nói, ở đợt tập trung này tuyển Việt Nam có gần như đầy đủ các trụ cột và có lợi thế sân nhà, trong khi Thái Lan trẻ hóa lực lượng với 10 tân binh. Quá nửa đội hình đội bóng xứ Chùa vàng là những cầu thủ dưới 23 tuổi.

“Sau hơn 4 tháng nhưng HLV Kim Sang Sik chưa mang tới sự mới mẻ đáng kể nào, cả về cách thể hiện và nhân sự. Nếu cứ thi đấu như hai trận vừa qua, thì tương lai của tuyển Việt Nam thật mông lung”, BLV Quang Tùng đánh giá.

Theo BLV Quang Tùng, trong khi tuyển Việt Nam không tiến, thậm chí là giật lùi, thì Thái Lan cho thấy bước phát triển về nhiều mặt. Rõ nhất là đội bóng này sử dụng nhiều cầu thủ trẻ để có sự đánh giá về lớp kế cận, và chỉ với một đội hình 2, họ vẫn đánh bại tuyển Việt Nam ngay trên sân Mỹ Đình.

Thực tế, tuyển Việt Nam có những khó khăn riêng như việc V-League chưa lăn bóng khiến các cầu thủ không đạt được thể trạng, phong độ tốt nhất. Nhưng không ai dám đảm bảo trong một vài tháng nữa, khi bước vào AFF Cup 2024, đoàn quân của HLV Kim Sang Sik sẽ khác.

“Tuyển Việt Nam đang thụt lùi so với chính mình. Ngay cả lối chơi cũng không rõ ràng, chẳng phòng ngự phản công như HLV Park Hang Seo mà cũng không kiểm soát bóng như ông Troussier. Hy vọng là thời gian tới mọi thứ sẽ khá hơn, nhưng có thể khi đó các đối thủ Thái Lan, Indonesia họ còn tiến xa hơn chúng ta”,BLV Quang Tùng lo ngại.

Không chỉ các chuyên gia, người hâm mộ Việt Nam cảm thấy quan ngại, mà chính giới truyền thông Thái Lan cũng đánh giá tuyển Việt Nam đi xuống thấy rõ.

“Kể từ khi HLV Park Hang Seo chia tay, màn trình diễn của tuyển Việt Nam gây thất vọng. Những thống kê cho thấy tuyển Việt Nam thua 13 trong số 18 trận gần nhất. Họ không còn mạnh mẽ và đang bước vào một cuộc suy thoái thực sự",tờ Siam Sports của Thái Lan viết.

Tuyển Việt Nam: Chuyện cầu thủ nhập tịch và bài học từ Indonesia

5. Điều chỉnh kỹ thuật học tập cho phù hợp với phong cách học tập cá nhân

Áp dụng phương pháp học tập năng động bằng cách thử nghiệm các phương pháp khác nhau. Thực hành siêu nhận thức- xem lại kiến thức có sẵn, tích cực ghi chú trong bài giảng và tóm tắt kiến thức thu được sẽ đem lại chiến lược học tập hiệu quả nhất.

6. Nghỉ giải lao có chiến lược để đạt được chức năng nhận thức tối ưu

Cần nhận biết những hạn chế của não trong việc tiếp thu lượng thông tin một cách liên tục. Được xác nhận bởi Viện Y tế Quốc gia Mỹ, việc kết hợp thời gian nghỉ giữa các buổi học sẽ giúp củng cố trí nhớ. Đảm bảo đủ thời gian để thư giãn và ngủ là điều quan trọng để trẻ hóa nhận thức.

7. Quản lý một môi trường học tập tối ưu

Chọn một môi trường học tập không có phiền nhiễu và được trang bị tất cả các tài liệu cần thiết. Duy trì khả năng tiếp cận các bữa ăn nhẹ bổ dưỡng và bổ sung nước sẽ duy trì chức năng nhận thức trong các buổi học, nhấn mạnh tầm quan trọng của một môi trường thuận lợi cho việc tập trung.

8. Kết hợp các phần thưởng để nâng cao động lực

Thừa nhận những mệt mỏi, thậm chí tổn hại về mặt tinh thần và cảm xúc của các buổi học kéo dài, nghiên cứu chỉ ra rằng các phần thưởng nhỏ, định kỳ sẽ nâng cao sự gắn kết và hứng thú với việc học. Trao cho bản thân những giờ nghỉ thư giãn hoặc các hoạt động giải trí để lấy lại năng lượng.

9. Đánh giá thường xuyên để lưu giữ lâu dài

Lưu trữ thông tin, kiến thức lâu bền bằng cách thường xuyên ôn tập và thử thách những kiến thức đã tiếp thu. Tham gia vào các phương pháp kiểm tra, chẳng hạn như flashcards, giúp tăng cường trí nhớ và góp phần nâng cao khả năng hiểu lâu dài.

10. Áp dụng mô hình mục tiêu SMART

Tận dụng các tiêu chí SMART: 

Specific (Cụ thể):Đặt mục tiêu cụ thể bằng một kế hoạch khả thi, chẳng hạn như “Tôi sẽ học hàng ngày từ 2 đến 4 giờ chiều ở thư viện."

Measureable (Có thể đo lường được): Lên kế hoạch học trong một số giờ nhất định hoặc tăng số điểm bài kiểm tra lên một con số nhất định.

Realistic (Thực tế): Điều quan trọng là mục tiêu phải thực tế để không nản lòng. Ví dụ, nếu hiện đang học 2 giờ mỗi tuần, hãy tăng thời gian lên 3-4 giờ thay vì 10 giờ.

Time-specific (Cụ thể về thời gian): Giữ mục tiêu nhất quán với lịch học và các trách nhiệm, công việc khác.

Các chiến lược nghiên cứu chuyên nghiệp này lấy cảm hứng từ thực tiễn tại Harvard giúp các cá nhân phát huy tối đa tiềm năng học tập của mình. Việc thiết lập các mục tiêu học tập cụ thể với các tiêu chuẩn có thể đo lường được sẽ đảm bảo một cách tiếp cận có cấu trúc và tập trung đối với tiến độ học tập.

Những khuyến nghị này, có thể áp dụng trong mọi môi trường học thuật, hứa hẹn không chỉ thành công ngay lập tức mà còn nuôi dưỡng những thói quen lâu dài có lợi cho việc học tập suốt đời và phát triển nghề nghiệp.

Tử Huy

Cách đây 2 tuần, Phạm Vũ Thành, sinh viên năm cuối của Học viện Tòa án, được người quen giới thiệu công việc làm nhân viên bán hàng tại một chuỗi cửa hàng bán lẻ.

Mặc dù hiện tại mức lương không thay đổi nhiều, nhưng vào những ngày cận Tết và trong Tết, nhân viên sẽ nhận về mức lương gấp đôi. Vì thế, Thành cố nán lại tới ngày 30 tháng Chạp với hy vọng kiếm được khoản tiền khá để tiêu Tết thay vì phải xin bố mẹ.

Ngoài ra, trong những ngày cận Tết, chuỗi cửa hàng này cũng có thêm nhiều danh mục thi đua thưởng nóng như: Cửa hàng có hóa đơn cao nhất vùng; Cửa hàng có thành tích bán hàng thời vụ Tết cao nhất vùng… để khích lệ tinh thần cho nhân viên. Thành hy vọng mình có thể góp sức để nhận thêm được khoản thưởng nóng này.

Vì đã quen với việc ở lại làm thêm mỗi dịp sát Tết, Thành không cảm thấy buồn hay tủi thân. Nam sinh dự định chiều tối ngày 30 tháng Chạp, sau khi hoàn thành ca làm việc sẽ đi xe máy về quê sum họp cùng gia đình.

Trong khi đó, Nguyễn Hiếu, sinh viên năm 3 Trường ĐH Kinh doanh và Công nghệ, lại lựa chọn ở lại chạy xe ôm công nghệ để kiếm thêm vào những ngày Tết. Nếu như các công việc khác được gấp đôi, thậm chí gấp 3 thu nhập trong dịp này, tiền lương của Hiếu lại phụ thuộc vào số lượng đơn được giao.

Tuy vậy, theo Hiếu trong khoảng thời gian này, các tài xế xe ôm công nghệ là sinh viên đã về quê gần hết nên tần suất các cuốc xe đều hơn, thu nhập vì thế cũng tăng lên.

“Những ngày thường vì bận mải việc học, em chỉ chạy nửa ngày, mấy ngày nay em chạy từ 7h tới 18h, thậm chí muộn hơn. Vì thế, thu nhập cũng tăng lên khoảng 40-50%. Trung bình những ngày giáp Tết, em kiếm được khoảng 400.000 đồng”.

Chọn ở lại làm thêm tới ngày 30, Hiếu cho rằng bản thân đã đủ lớn để tự lập và có trách nhiệm với bố mẹ, gia đình. “Em cảm thấy vui và hạnh phúc với những điều mình làm. Mặc dù mỗi khi chạy ship ngoài đường, nhìn mọi người khăn gói về quê, đôi lúc em cũng muốn bỏ hết để về.

Khi ấy, em thường cố gắng động viên bản thân cần phải cố gắng và có trách nhiệm. Sau khi hoàn thành công việc, em sẽ nhanh chóng về quê ăn Tết cùng gia đình”, Hiếu nói.

Huyền My

Các lộ trình đặc biệt, được gọi là Chương trình Dự bị Đại học Quốc tế, là các khóa học kéo dài một năm được thiết kế để giúp sinh viên quốc tế đạt được trình độ học vấn tương tự như sinh viên Anh. Thông tin của The Sunday Times cho thấy các trường đã sử dụng các công ty du học trung gian ở Trung Đông, châu Phi và châu Á để tuyển sinh ứng viên vào khóa học dự bị quốc tế chi phí 16.000 bảng (khoảng 492 triệu đồng). Các công ty này được trả thù lao bằng 20% học phí.

Đại học Bristol bị cáo buộc đang trả tiền cho công ty Kaplan của Mỹ để tuyển dụng sinh viên nước ngoài cho Chương trình Dự bị Quốc tế của trường. Trong 5 năm, công ty này đã giúp trường đại học tăng số lượng sinh viên tham gia chương trình hàng năm từ 150 lên 450.

Mặc dù sinh viên Anh không thể đăng ký theo lộ trình này, nhưng người phát ngôn của Đại học Bristol cho biết nó “tương tự như các khóa học dự bị dành cho sinh viên Vương quốc Anh thông qua các lộ trình tiếp cận mở rộng, chẳng hạn như những năm học nền tảng về STEM, Nghệ thuật và Khoa học Xã hội cũng như các chương trình chuyển giao để học Y học, Nha khoa và Khoa học Thú y”.

Các lộ trình này không đảm bảo ứng viên sẽ được nhận vào đại học vì sinh viên quốc tế phải đáp ứng một loạt yêu cầu đầu vào khác, bao gồm cả việc vượt qua các kỳ thi.

Tuy nhiên, trả lời bí mật The Sunday Times, một nhà tuyển dụng sinh viên đại học nói rằng việc vượt qua những kỳ thi kiểu này thường chỉ là hình thức vì chúng cực kỳ dễ dàng. Một quan chức tuyển dụng khác cho biết khóa học dự bị của sinh viên quốc tế dễ vượt qua hơn 70-80% so với mức bình thường.

Cũng theo điều tra bí mật của Sunday Times, bà Jane He, Giám đốc tuyển dụng quốc tế của công ty tư nhân Into, cho biết trung tâm mà họ quản lý cung cấp sinh viên nước ngoài cho Đại học Bristol. Bà giải thích rằng khóa học cơ bản dễ hơn A-level và tỷ lệ đậu là 90%. “Kiến thức học sinh quốc tế này đang học rất cơ bản”, bà nói.

Học phí của sinh viên quốc tế không bị ‘áp trần’

Được biết, năm học 2021-2022, số lượng sinh viên nội địa tăng hơn 41.000, trong khi du học sinh giảm hơn 7.300 so với năm trước đó, theo báo cáo của Cơ quan thống kê giáo dục đại học Anh (Hesa).

Một quan chức tuyển dụng đại diện cho bốn trường đại học thuộc Nhóm Russell đã giải thích rằng: “Họ (sinh viên quốc tế) trả nhiều tiền hơn và các trường đại học sẽ nhận được gần như gấp đôi, vì vậy họ dành nhiều thời gian và công sức hơn cho sinh viên quốc tế”.

Mặc dù học phí đối với sinh viên bản địa được giới hạn ở mức 9.250 bảng (khoảng 284 triệu đồng) mỗi năm, nhưng không có mức trần về phí đối với sinh viên quốc tế, do đó họ sẽ phải trả nhiều hơn. 

Các đại học được tự chủ tăng học phí với sinh viên quốc tế, có thể lên đến 40.000 bảng (khoảng 1,22 tỷ đồng) mỗi năm. Một cuộc điều tra của The Guardian năm 2023 cho thấy nguồn thu từ sinh viên quốc tế chiếm 1/5 thu nhập của nhiều trường. Để lấy bằng kinh tế ở Bristol, sinh viên nước ngoài phải trả 26.400 bảng (khoảng 811 triệu đồng) mỗi năm.

Với chi phí vận hành một trường đại học ngày càng tăng do lạm phát và hóa đơn năng lượng tăng cao, không có gì ngạc nhiên trước việc tăng số lượng sinh viên quốc tế thông qua phương pháp này lại quan trọng đối với trường đại học.

Thông tin này đã gây ra sự bất bình trong cộng đồng sinh viên bản địa Anh. “Thật không công bằng cho tất cả mọi người. Sinh viên quốc tế sẽ gặp khó khăn khi vào đại học vì khóa học được thiết kế dành cho sinh viên có điểm cao hơn nên họ có thể sẽ bị tụt lại phía sau hoặc phải nỗ lực rất nhiều để theo kịp”, một sinh viên kinh tế năm thứ ba Đại học Bristol nói.

 “Thứ hai, thật không công bằng khi chúng tôi phải tuân theo những tiêu chuẩn cao hơn. Nó sẽ khiến nỗ lực của chúng tôi bỏ ra để đạt được kết quả cao trở nên vô nghĩa nếu những người có 3 điểm C được phép vào cùng các khóa học”.

 “Hành động theo cách này có nguy cơ làm tổn hại đến danh tiếng lâu đời của ngành giáo dục đại học Anh và gây bất lợi một cách không công bằng cho những thanh thiếu niên Anh mong muốn được học tại các trường đại học hàng đầu thế giới ngay trên đất nước mình”, Giám đốc Viện Chính sách Giáo dục Đại học, Nick Hillman, cho biết.

Để giải quyết cáo buộc, tổ chức đại diện tiếng nói chung cho các trường đại học ở Vương quốc Anh (UUK) cho hay sẽ ủy quyền cho Cơ quan Đảm bảo Chất lượng đánh giá nhanh các khóa học dự bị, so sánh yêu cầu đầu vào của du học sinh và sinh viên nội địa. Ngoài ra, các đại học sẽ xem xét việc sử dụng công ty trung gian tuyển sinh và cập nhật các quy tắc tuyển sinh viên quốc tế.

Tử Huy