Đại dịch Covid-19 đang lan rộng nhanh chóng không chỉ ở châu Á, mà cả châu Âu, Trung Đông và Hoa Kỳ. Nhiều quốc gia đã có những hành động nhanh chóng và quyết đoán để giảm thiểu sự phát triển của đại dịch.

Tính đến ngày 13/3, OECD ước tính rằng hơn 421 triệu trẻ em bị ảnh hưởng bởi các lệnh đóng cửa trường học được công bố tại 39 quốc gia. Hàng triệu học sinh đã phải chuyển sang 'học tại nhà' tạm thời, đặc biệt là ở một số quốc gia bị ảnh hưởng nặng nề nhất, như Trung Quốc, Hàn Quốc, Ý và Iran.

Những thay đổi này đã gây ra sự bất tiện, nhưng chúng cũng gợi ra những phương thức đổi mới giáo dục. Học sinh ở Hong Kong bắt đầu học tại nhà vào tháng 2 qua các ứng dụng tương tác. Tại Trung Quốc, 120 triệu người Trung Quốc đã tiếp cận với tài liệu học tập thông qua các chương trình phát sóng truyền hình trực tiếp. Để giúp kiểm soát sự lây lan của virus, học sinh ở Việt Nam đã tạm dừng việc học tại trường từ Tết Nguyên đán đến nay. Hiện tại việc học của học sinh, sinh viên đều thông qua nền tảng trực tuyến.

Theo Ken Research, thị trường giáo dục trực tuyến tại Việt Nam đã tăng trưởng với tốc độ CAGR hai chữ số từ năm 2013 đến 2018. Và dự báo trong tương lai, với sự gia tăng số lượng người dùng Internet trong những năm qua, tỷ lệ thâm nhập Internet tăng 8,0% từ năm 2017 đến năm 2019, tăng trưởng dịch vụ giáo dục trực tuyến sẽ đạt 23,4% trong giai đoạn 2019-2023.

Chính phủ Việt Nam cũng đã có những sáng kiến ​​để quảng bá Internet of Things (IoT), dữ liệu lớn, 4G LTE, 5G và trí tuệ nhân tạo. Cùng với sự tăng trưởng phi mã của 4G và sắp tới có thể là 5G, tổng số người dùng smartphone cũng tăng vọt. Điều này cũng là một cú huých về hạ tầng cho giáo dục trực tuyến tại Việt Nam.

Với các nhà cung cấp nội dung giáo dục trực tuyến, các nền tảng như ViettelStudy, Topica, Hocmai, Academy, Pro Seeds… cũng phát triển khá mạnh, với nội dung phong phú và hữu ích, đi kèm với sự hỗ trợ của các nền tảng video conference 4.0 như Zoom, Google Hangouts…

Với việc cung cấp một hạ tầng học trực tuyến hiện đại, cùng việc miễn phí 3G-4G cho giáo viên, học sinh, Viettel Study có sự phát triển đột biến trong dịch Covid-19

ViettelStudy mang lớp học về nhà

Trong thời gian dịch Covid-19 bùng phát, khi tất cả các học sinh, sinh viên, Việt Nam phải nghỉ ở nhà, việc học trực tuyến gần như là phương thức duy nhất giúp duy trì việc học tập. Để tạo thuận lợi cho việc học tập trực tuyến của học sinh, sinh viên, Tập đoàn Viettel công bố việc miễn phí cước data 3G-4G cho giáo viên, các học sinh dạy và học trực tuyến với mạng xã hội học tập Viettel Study, đồng thời mở miễn phí nhiều nội dung học tập khác trên nền tảng này.

Cộng với nhiều đặc điểm hữu ích khác, hàng chục nghìn trường học và hàng triệu học sinh đã đăng ký dạy và học trực tuyến cùng Viettel Study. Thực tế, so với các ứng dụng học trực tuyến khác, Viettel Study là mạng xã hội học tập định danh duy nhất ở Việt Nam. Đi kèm với đó, các kết quả học tập, ôn luyện kiểm tra của học sinh với thầy cô giáo đều được cơ quan quản lý giáo dục theo dõi giám sát và trở thành một ứng dụng học trực tuyến chính thức được Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Thông tin và truyền thông giới thiệu trong lễ ký cam kết đồng hành của ngành Thông tin và truyền thông với ngành giáo dục về chuyển đổi số trong giáo dục.

Trên nền tảng Viettel Study, các giáo viên và học sinh có thể tương tác với nhau theo lựa chọn, được chia sẻ tài nguyên không giới hạn và giáo viên có thể tạo những bài giảng miễn phí trên hệ thống để truyền đạt kiến thức cho các em học sinh… Đây là những ưu điểm bổ sung khiến ứng dụng học trực tuyến này tăng trưởng đột biến trong mùa Covid-19.

Kể từ 5/2 đến 24/03, Viettel Study đã có thêm hơn 2,57 triệu tài khoản được tạo mới trong đó có gần 323,5 nghìn tài khoản do người dùng tự truy cập hệ thống và đăng ký tài khoản; lượng truy cập sử dụng hệ thống đạt 3,4 triệu, pageview 64,6 triệu. Các thầy cô đã tạo mới hơn 40.410 khóa học đã được tạo mới trên hệ thống và 25769 trường đã mở triển khai và phối hợp tạo/cấp tài khoản cho học sinh.

Ông Lê Đăng Dũng - Quyền Chủ tịch kiêm Tổng giám đốc Tập đoàn Viettel cho biết: “Chúng tôi đang và thậm chí khi dịch kết thúc vẫn miễn phí quyền sử dụng ViettelStudy và miễn phí cước data 3G, 4G cho học sinh, giáo viên. ViettelStudy cũng đang phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo để hỗ trợ hệ thống học trực tuyến cho các trường đại học”.

Nguyễn Hiền

Hình ảnh những người thầy thuốc quên mình làm việc tại các khu điều trị, khu cách ly, phòng thí nghiệm hay những chiến sĩ tình nguyện chợp mắt ngoài sân khu cách ly đã truyền cảm hứng mạnh mẽ và để lại ấn tượng sâu sắc đến cộng đồng trong thời gian qua.

Thấu hiểu sâu sắc những cống hiến ấy, ngày 3/4/2020 đại diện Sở Y Tế TP.HCM và đại diện hệ thống Anh văn Hội Việt Mỹ VUS đã ký kết biên bản ghi nhớ chương trình “Đồng hành cùng y bác sĩ vững vàng chống dịch Covid-19”, trao tặng 1.000 suất học bổng tiếng Anh toàn phần, 10.000 khẩu trang chuyên dụng N95 và 10.000 khẩu trang y tế thông thường cho các đơn vị y tế và bệnh viện đang trực tiếp tham gia công tác phòng chống dịch bệnh Covid-19.

Đại diện Sở Y Tế TP.HCM và đại diện hệ thống Anh văn Hội Việt Mỹ VUS ký kết Biên bản ghi nhớ của chương trình đồng hành.

Với mong muốn để y bác sĩ an tâm công tác chống dịch, VUS sẽ chăm lo việc học tiếng Anh cho con em y bác sĩ. VUS dành tặng 1.000 học bổng tiếng Anh toàn phần cho người thân của đội ngũ y bác sĩ, nhân viên, cán bộ ngành y tham gia chống dịch. Thông qua những suất học bổng này, những người thân hoặc chính bản thân các “chiến sĩ" tuyến đầu sẽ được tham gia bất kỳ chương trình học tiếng Anh hàng đầu của VUS sau khi dịch kết thúc.

VUS trao tặng 1.000 suất học bổng tiếng Anh cho những người có công tham gia chống dịch ở tuyến đầu.

Trước nhu cầu quá lớn của trang bị bảo hộ y tế trong cuộc đua chống đại dịch, tập thể giáo viên và nhân viên VUS đồng lòng chuyển sang dùng khẩu trang vải kháng khuẩn và dành tặng 10.000 khẩu trang y tế thông dụng gửi đội ngũ chăm sóc y tế tại các đơn vị: Trung tâm cấp cứu 115, Trung tâm kiểm soát bệnh tật TP.HCM (HCDC) và Bệnh viện Nhiệt đới TP.HCM. Tất cả đã được đại diện VUS đem đến trao tặng cho từng đơn vị trong ngày 31/3/2020.

Ông Lưu Quốc Khang- Giám đốc Dịch vụ Học Đường của VUS trao tặng khẩu trang cho BS.CKI Nguyễn Duy Long - Giám đốc Trung tâm cấp cứu 115.

Sau khi đi gặp gỡ 3 đơn vị y tế tuyến đầu của TP.HCM & được chia sẻ về sự thiếu hụt khẩu trang y tế chuyên dụng của đội ngũ, VUS ngay lập tức đã làm việc với các đối tác quốc tế để nhập khẩu 10.000 khẩu trang chuyên dụng N95 dành riêng cho đội ngũ y bác sĩ đang trực tiếp tham gia khám chữa bệnh cho các bệnh nhân nhiễm Covid-19.

Bà Lê Quang Thục Quỳnh - Tổng Giám đốc Hệ thống Anh Văn Hội Việt Mỹ VUS chia sẻ: “Khi phải đối mặt với quá nhiều biến chuyển bất thường trong giai đoạn hiện tại, chúng tôi chọn tập trung vào điều mình có khả năng làm được tốt nhất: đó là chất lượng của từng giờ dạy, cung cấp các chương trình ôn tập miễn phí cho học viên và góp phần đóng góp các chương trình thiện nguyện hỗ trợ tuyến đầu chống dịch. Chương trình “Đồng hành cùng Y Bác Sĩ” là một phần trong những nỗ lực đó.

Đây cũng là món quà tinh thần nhằm tri ân đội ngũ y bác sĩ và cán bộ ngành y tế TP.HCM, góp phần động viên giúp họ vững vàng hơn trong cuộc chiến với Covid-19 đầy cam go & nguy hiểm này”.

Ngọc Minh

Cả 4 trận đấu tại giải hạng 2 của Pháp, đội bóng chưa có bề dày thành tích hay tài chính khiêm tốn thể hiện đúng nghĩa… khiêm tốn cả kết quả lẫn lối chơi. Vì vậy người hâm mộ Việt Nam phải so sánh không hơn, thậm chí thua các đội ở… V-League.

So sánh như thế là vô cùng, thậm chí có đôi chút nghiệt ngã. Nhưng thực tế đội bóng của Quang Hải gần như không cho thấy bất cứ điều gì để thể hiện đây là một đại diện tới từ nền bóng đá đỉnh cao với các cầu thủ cực kém về kỹ, chiến thuật…

Khoác áo một đội bóng như thế nên Quang Hải nhanh chóng chiếm được cơ hội ra sân, thể hiện mình âu cũng bình thường.

... Quang Hải tính gì?

Mục tiêu lớn nhất của Quang Hải khi tới Pháp chơi bóng được người đại diện và chính tiền vệ này khẳng định là nâng cao năng lực, phá vỡ giới hạn của bản thân… rõ ràng rất đáng mừng, chờ đợi.

Nhưng sau 4 vòng đấu với 188 phút được ra sân thi đấu tới lúc này Quang Hải vẫn chưa tạo ra dấu ấn quá đặc biệt trừ một vài pha xử lý kỹ thuật, vốn dĩ không phải quá khó đối với tiền vệ đến từ Việt Nam.

Phần còn lại trong 188 phút thi đấu ấy tương đối nhạt nhoà như thành tích hay lối chơi của Pau FC nên thực sự phải âu lo cũng như đặt dấu hỏi về tương lai Quang Hải.

Khó mà không âu lo hay đặt ra dấu hỏi đối với tương lai, sự nghiệp của tiền vệ tuyển Việt Nam bởi mục đích “đi học” nhằm trưởng thành hơn bỗng vô cùng mù mịt ở một đội bóng mà năng lực các đồng đội chẳng hơn, nếu chưa muốn nói kém hơn cả V-League như thế.

Bóng đá là môn chơi tập thể và chỉ khi nào tập thể mạnh hoặc ổn mới có thể làm bệ phóng để cá nhân thăng hoa. Song, những gì nhìn thấy tại Pau FC rõ ràng dù Quang Hải được ra sân và chiếm suất đá chính thường xuyên thì cũng khó mà ổn hay tốt lên như mong đợi.

Những gì đang xảy ra hơi sớm để nói Quang Hải thất bại, nhưng là lo âu lẫn tiếc nuối khi tiền vệ của tuyển Việt Nam chọn lựa một điểm đến dường như chỉ mang về được một chút tiếng tăm nhất thời, thay vì ổn định để phát triển sự nghiệp.

Hợp đồng của tiền vệ tuyển Việt Nam với Pau FC còn rất dài thế nên giờ chỉ hy vọng tự Quang Hải đột phá cả về chuyên môn lẫn hướng đi khác. Còn chỉ nhìn trình độ của Pau FC, thật sự ái ngại cho Quang Hải.

Đo thân nhiệt học sinh, sinh viên trước khi đến trường

- Thứ trưởng Nguyễn Hữu Độ vừa ký công văn gửi các đơn vị trực thuộc hướng dẫn thực hiện các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 trong trường học.

Một ngày học trực tuyến của học sinh không nên quá 5 giờ

Theo hướng dẫn đối với các trường trung cấp, cao đẳng về việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp khuyến khích các trường đầu tư, xây dựng hệ thống đào tạo trực tuyến chuyên nghiệp bao gồm việc học tập trực tuyến, hệ thống quản lý học tập trực tuyến, hệ thống quản lý nội dung học tập bằng các giải pháp công nghệ mã nguồn mở như Blackboard, Moodle, Canvas,… phục vụ cho cả mục tiêu đào tạo trước mắt và lâu dài.

Với các trường chưa có hệ thống đào tạo trực tuyến chuyên nghiệp, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cũng đề nghị các trường khẩn trương xây dựng, tổ chức đào tạo trực tuyến với những nội dung, môn học chung; nội dung, môn học lý thuyết bằng việc khai thác, ứng dụng triệt để các chương trình, ứng dụng hiện có trên Internet.

Để triển khai thực hiện được các chương trình, ứng dụng đào tạo trực tuyến nêu trên, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đề nghị các trường thành lập nhóm triển khai đào tạo trực tuyến với thành phần chính là cơ quan đào tạo và bộ phận công nghệ thông tin của trường.

Ngoài ra các trường phải xây dựng kế hoạch tổ chức đào tạo trực tuyến trong đó xác định rõ các nội dung cần phải thực hiện; tổ chức biên soạn tài liệu hướng dẫn sử dụng cho giáo viên, học sinh, sinh viên.

Đồng thời, Tổng cục yêu cầu các trường hỗ trợ điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị (phòng học trực tuyến, máy tính có trang bị camera, microphone; máy chụp ảnh, quay phim…) cho các khoa chuyên môn và giáo viên giảng dạy trực tiếp; xây dựng quy chế đào tạo trực tuyến, quy định rõ quyền và trách nhiệm của giáo viên, học sinh, sinh viên trong đào tạo trực tuyến để bảo đảm tiến độ, chất lượng đào tạo theo yêu cầu.

Về thời gian giảng dạy trực tuyến, Tổng cục lưu ý một ngày học trực tuyến không nên quá 5 giờ (45 phút/giờ), trong đó mỗi giờ học có tối thiểu 20-30 phút giảng dạy trực tuyến trực tiếp. Thời gian còn lại để trao đổi, giải đáp thắc mắc, giao bài tập cho học sinh, sinh viên và nghỉ giải lao.

Theo Tổng cục, thời gian học tập và các hoạt động trong một ngày học trực tuyến có thể thực hiện linh hoạt tùy thuộc vào điều kiện và hoàn cảnh thực tế của từng trường do hiệu trưởng quyết định.

Trường hợp việc truy cập Internet của học sinh, sinh viên không ổn định thì không thực hiện giảng dạy trực tuyến trực tiếp (trên Zoom Cloud Meeting hoặc Hangouts Meet). Giáo viên thực hiện giảng dạy trực tuyến gián tiếp bằng việc tải dữ liệu bài giảng (video, tài liệu giảng dạy, học tập, tham khảo...) lên các lớp học trực tuyến (Microsoft Team hoặc trên Google Classroom) và giao nhiệm vụ cho học sinh, sinh viên thực hiện.

Tổng cục cũng yêu cầu các trường thường xuyên, định kỳ kiểm tra, đánh giá việc triển khai đào tạo trực tuyến để kịp thời điều chỉnh, rút kinh nghiệm, cải thiện và nâng cao chất lượng. Các trường sẽ tiếp tục duy trì đào đạo giữa trực tuyến và truyền thống khi học sinh quay trở lại học tập.

Trường Giang

Học sinh Hà Nội học bài mới qua truyền hình

- Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ tổ chức các bài học mới, tiếp nối chương trình của các bậc học trên truyền hình.