Nhận định, soi kèo Monterrey vs Mazatlan, 10h05 ngày 12/3

https://www.vlive.tv/video/124578

Công Phượng cùng Incheon United sẽ làm khách trên sân đội Seoul ở vòng 8 K-League

Sau trận đấu không thành công ở Cúp FA, bị thay ra sau hiệp 1 ở trận Incheon United thua sốc Cheongju 0-1, Công Phượng liệu có được HLV Lim Jung Yong tin tưởng tiếp tục xếp đá chính ở vòng 8 K-League chiều nay?

Incheon United đang ở tình huống khó khăn, với 6 trận thua liên tiếp, lại đến làm khách Seoul đang xếp thứ 3 trên bảng xếp hạng, sẽ là một thách thức lớn Công Phượng cùng đồng đội.

M.N

Màn trình diễn tuyệt vời của Quang Hải và các đồng đội trong trận thắng đậm Thái Lan. Ảnh S.N

Về lối chơi, chiến lược gia người Hà Đông phân tích: "Ai cũng nghĩ U23 Việt Nam đá với sơ đồ chiến thuật quen thuộc 3-4-3, nhưng HLV Park Hang Seo đã có sự thay đổi bất ngờ và linh hoạt, khi tăng cường thêm một tiền vệ, để cho Quang Hải chơi tự do ở tuyển giữa, phía trên là Đức Chinh cùng Hoàng Đức. 

Tôi nghĩ ông Park đã nghiên cứu rất kỹ đối thủ mới có chiến thuật hợp lý và hiệu quả như vậy. Bên cạnh đó, cũng phải dành lời khen ngợi tới các cầu thủ trẻ khi họ đã thích nghi rất nhanh với chiến thuật mới. Các cầu thủ cho thấy sự tự tin, bản lĩnh, dù có nhiều người lần đầu tiên khoác áo U23 Việt Nam".

Đánh giá một cách tổng quát về giải đấu, HLV Lê Thuỵ Hải thể hiện sự khâm phục về cách lựa chọn nhân sự của thầy Park. Một số cầu thủ tưởng như là vô danh nhưng lại chơi rất ấn tượng khi được thử sức. Đây cũng là điều không có gì lạ khi HLV Park Hang Seo tỏ ra rất "mát tay" với bóng đá Việt Nam. 

U23 Việt Nam sẽ còn chơi tốt hơn ở SEA Games 30. Ảnh S.N

"Tôi tin là thời gian tới lứa cầu thủ này sẽ còn chơi tốt hơn khi họ được tạo điều kiện thi đấu ở V-League. Như HLV Park Hang Seo nói, việc các đội bóng trong nước sử dụng quá nhiều ngoại binh có lẽ phải xem xét lại", ông Hải nói.

Có khoảng 6 tháng được rèn luyện ở môi trường V-League, các nhân tố trẻ ở U23 Việt Nam sẽ trưởng thành hơn rất nhiều, và họ chính là những người cùng thầy Park bước vào chiến dịch chinh phục tấm HCV SEA Games 30 vào cuối năm.

"Nếu chúng ta tập trung, có sự đầu tư, thì U23 Việt Nam giành HCV SEA Games là hoàn toàn có cơ sở. Đây là khát vọng rất lâu rồi của người hâm mộ. Tôi vẫn thường nói U23 Việt Nam giành ngôi Á quân U23 châu Á mà không lấy được vàng SEA Games thì buồn lắm. Cá nhân tôi tin SEA Games chúng ta có HCV bóng đá nam", ông Hải lơ khẳng định.

Liên quan đến VCK U23 châu Á 2020, theo phân loại hạt giống, U23 Việt Nam thuộc nhóm 1, với chủ nhà Thái Lan, ĐKVĐ Uzbekistan và Qatar. Đây là một lợi thế khá lớn bởi khi tiến hành bốc thăm, thầy trò HLV Park Hang Seo có thể rơi vào bảng đấu dễ thở.

Tuy nhiên, theo HLV kỳ cựu Lê Thuỵ Hải, dù đang là đương kim Á quân nhưng U23 Việt Nam vẫn chỉ là đội cửa đưới ở VCK, nếu phải gặp những đối thủ như Australia, Iran, Iraq... Nhưng khi đã vào tới VCK, U23 Việt Nam dễ đá hơn rất nhiều bởi HLV Park Hang Seo luôn có chiến thuật chặt chẽ, chơi phòng ngự phản công. Chơi như vậy, U23 Việt Nam trở nên đáng gờm hơn rất nhiều so với vòng loại.

Video U23 Việt Nam 4-0 U23 Thái Lan:

Song Ngư

Quỳnh Chi

TIN BÀI KHÁC

Trước khi xuống xe, một người đàn ông trong đoàn rút ra tờ 500.000 đồng. "Số tiền này cho anh. Anh đã làm rất tốt công việc của mình. Xin cảm ơn", nam du khách người Mỹ nói. 

Anh Trường bất ngờ khi nhận được số tiền boa khá lớn. Nam tài xế đáp lại bằng vốn tiếng Anh trôi chảy: "Xin cảm ơn. Nếu ông hài lòng thì giúp tôi nói lại với khách sạn. Được như vậy, tôi cũng rất vui". 

Đoạn video cuộc nói chuyện giữa anh Trường và nhóm khách được camera gắn trên xe ghi lại thu hút hơn 2,6 triệu lượt xem trên mạng xã hội.

Nhiều người dành lời khen cho anh Trường vì khả năng nói tiếng Anh rất tự nhiên, lưu loát. Cư dân mạng ấn tượng với sự thân thiện và chuyên nghiệp của nam tài xế giúp nhóm du khách hài lòng về chuyến đi. 

Chia sẻ với phóng viên Dân trí, anh Phùng Văn Trường cho biết, rất bất ngờ khi cuộc nói chuyện ngắn với nhóm du khách người Mỹ thu hút sự chú ý của cư dân mạng.

 "Chiều hôm đó, tôi đón 5 du khách từ trung tâm thị xã Sapa đưa họ đi tham quan thác Bạc, cầu kính, rồi ghé thăm một khu chợ của người Mông với những nét văn hóa đặc sắc.

Trong suốt hành trình, tôi giới thiệu về Sapa và cuộc sống của bà con dân tộc, điều này khiến du khách rất thích thú. Khi trở lại thị xã, tôi thật sự bất ngờ khi nhận được tiền boa 500.000 đồng. Tôi phải hỏi lại vì không nghĩ họ cho nhiều tiền như vậy", anh Trường kể lại. 

Được biết, anh Trường trau dồi vốn tiếng Anh trong thời gian làm nhân viên tại một nhà hàng ở Sapa. Nhờ sự nỗ lực học từ vựng mỗi ngày, nghe cách phát âm của người nước ngoài, người đàn ông này có thể giao tiếp ngoại ngữ một cách trôi chảy.

Ngoài tiếng Anh, nam tài xế này từng tham gia một khóa học tiếng Pháp được mở tại Sapa. Hiện, anh đã nhận chứng chỉ B1 tiếng Pháp, có thể nói chuyện một cách thành thạo với du khách. 

"Khi học ngoại ngữ, tôi không có bí quyết gì đặc biệt ngoài sự nỗ lực. Tôi viết các từ vựng vào vở, cố gắng học 1-2 từ mỗi ngày, nhắc đi nhắc lại nhiều lần cho đến khi nhớ.

Nhờ có ngoại ngữ, tôi thuận lợi hơn khi giao tiếp với khách nước ngoài. Họ cảm thấy tin tưởng và không có khoảng cách giữa hai bên", anh Trường chia sẻ.

Những kỷ niệm đẹp với khách

Trước đây, anh Trường là nhân viên tại một nhà hàng ở Sapa. Sau 13 năm gắn bó, anh quyết định từ bỏ công việc cũ để chuyển sang làm tài xế chở khách.

Những ngày đầu chuyển sang làm tài xế, anh Trường gặp không ít thử thách. Vì chưa quen khách, có những ngày người đàn ông này không kiếm được đồng nào. Áp lực đè nặng khiến anh luôn ở trong trạng thái căng thẳng, có lúc muốn bỏ cuộc để tìm hướng đi mới.

Trải qua 3 tháng kiên trì, nhờ xây dựng được mối quan hệ với các cơ sở lưu trú tại Sapa, anh bắt đầu quen khách và có thu nhập dần ổn định.

Sau một năm gắn bó với công việc lái xe, anh Trường luôn cảm nhận được sự hài lòng của du khách đặc biệt là người nước ngoài sau mỗi chuyến đi.

"Nhiều khách bước lên xe là người xa lạ. Sau một ngày đồng hành trên các nẻo đường, chúng tôi trở thành bạn bè, gắn kết như người thân. Họ mở lòng chia sẻ về cuộc sống riêng, tôi biết thêm được nhiều câu chuyện thú vị.

Tôi luôn tâm niệm đưa ra mức giá hợp lý, vui vẻ và thân thiện với khách du lịch. Mỗi việc làm nhỏ đó sẽ tạo ấn tượng đẹp giúp họ mong muốn trở lại với Sapa", anh Trường bày tỏ. 

Nhờ sự thân thiện và chu đáo, anh Trường không ít lần nhận được những khoản tiền boa khá lớn từ các du khách. 

Cách đây một tuần, nam tài xế nhận chở một nam du khách 75 tuổi. Ông từng là lính Mỹ trong chiến tranh Việt Nam. 

Vị khách người Mỹ tâm sự với anh Trường, trước khi đến Sapa, ông đã đưa con trai ghé thăm Bảo tàng Lịch sử Quân sự Việt Nam. Các hiện vật ở bảo tàng giúp người đàn ông này hiểu hơn về ý chí chiến đấu kiên cường của quân và dân Việt Nam. Có một thời gian, ông từng trải qua khủng hoảng tâm lý do những ký ức đau thương của cuộc chiến tranh vẫn in vào tâm trí.

Sau mấy chục năm, khi có cơ hội quay lại Việt Nam, ông vui mừng khi nhìn thấy sự phát triển và cuộc sống vui vẻ của người dân nơi đây.

"Kết thúc chuyến đi, nam du khách và con trai boa cho tôi hơn 5 triệu đồng. Đây là số tiền quá lớn với một tài xế chở khách du lịch. Tôi cảm thấy hai vị khách trân trọng những tình cảm mà lái xe đã dành cho họ trong suốt chuyến đi. Người đàn ông 75 tuổi liên tục nói lời cảm ơn. Thậm chí, có lúc ông lặng đi, rưng rưng nước mắt xúc động trong lần trở lại Việt Nam", anh Trường nói.

Hiện, anh Trường cùng vợ và 2 con sống ở thị xã Sapa. Vợ anh là giáo viên nên có thời gian dành cho gia đình. Nhờ vậy, nam tài xế yên tâm với công việc đang làm.

Nhìn thấy sự phát triển của du lịch Sapa, anh Trường và vợ đã cho con học tiếng Anh từ rất sớm. Hai vợ chồng mong muốn các bé sẽ giao tiếp thành thạo, có thể đóng góp vào sự phát triển của lĩnh vực du lịch ở vùng đất này trong tương lai. 

UBND tỉnh chọn sách, có đáng lo?

Nhìn vào danh mục SGK vừa được phê duyệt, NXB Giáo dục có đến 4 bộ SGK lớp 1 với 24 bản thảo. Như vậy có thể thấy, trong năm học 2020-2021, SGK của NXB Giáo dục vẫn tiếp tục chiếm thị phần lớn. Điều này liệu có đáp ứng mục tiêu của chương trình Giáo dục phổ thông mới là đa dạng hóa SGK, chống độc quyền?

Ông Thái Văn Tài (Vụ trưởng Giáo dục Tiểu học): Tính độc quyền xảy ra khi chỉ có một bộ sách, nhưng hiện tại có nhiều bộ SGK từ nhiều nhóm tác giả khác nhau. Hơn nữa, Luật cũng không quy định địa phương lựa chọn sách theo bộ hay theo môn. Vì vậy, việc lựa chọn bộ sách vẫn phải dựa trên tính phù hợp với từng địa phương. Do đó, chúng ta không nên quá băn khoăn về tính độc quyền. Tính độc quyền sẽ được hạn chế tối đa trong thời gian tới.

Bộ GD-ĐT quy định việc lựa chọn SGK để sử dụng trong các cơ sở giáo dục là do UBND tỉnh quyết định. Vậy Bộ có lo ngại gì về vấn đề lợi ích nhóm khi giao việc chọn sách cho UBND tỉnh không và Bộ đã có giải pháp nào để ngăn ngừa nguy cơ có thể xảy ra như thế?

Ông Nguyễn Xuân Thành (Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học): UBND Tỉnh sẽ quyết định việc lựa chọn SGK để sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Với quyết  định như vậy, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT sẽ quy định cụ thể về thành phần của hội đồng lựa chọn SGK; quy định về các nguyên tắc, yêu cầu để việc thực hiện lựa chọn ấy mang tính chuyên môn.

UBND tỉnh sẽ có cơ quan tham mưu là Sở GD-ĐT trong việc thực hiện thành lập hội đồng và lựa chọn theo quy định. Thành phần hội đồng sẽ bao gồm các nhà quản lý giáo dục, nhà khoa học và các giáo viên trực tiếp giảng dạy của môn học, cấp học ấy. Tất cả những lựa chọn này sẽ được công bố công khai, minh bạch.

SGK là công cụ, quan trọng là chương trình

Sách lần này đưa vào chương trình mới đã được thực nghiệm và đánh giá hay chưa?

Ông Thái Văn Tài: Một trong những quy định bắt buộc là khi sách được đề nghị lên Hội đồng quốc gia phải có hồ sơ thực nghiệm theo đúng quy định. Trách nhiệm của NXB phải tổ chức thực nghiệm với thời lượng theo đúng mạch nội dung của chương trình quy định. Như vậy, tất cả các bộ SGK khi trình lên Hội đồng thẩm định đều phải có thực nghiệm và việc thực nghiệm là trách nhiệm của tác giả và NXB. Bộ sẽ kiểm tra hồ sơ này trước khi nhận các bản thảo SGK để thẩm định.

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng

Khi địa phương lựa chọn các bộ sách khác nhau thì việc kiểm tra, đánh giá có đảm bảo chính xác, công bằng?

Ông Nguyễn Xuân Thành: Khi các địa phương lựa chọn những bộ sách khác nhau, việc kiểm tra đánh giá vẫn sẽ được đảm bảo. Chúng ta thực hiện “một chương trình nhiều bộ sách” thì việc kiểm tra đánh giá vẫn phải đáp ứng những yêu cầu cần đạt của chương trình. Đây cũng là điểm khác biệt với chương trình hiện hành. Chương trình mới sẽ yêu cầu “Học sinh làm được những gì với kiến thức được trang bị trong chương trình”.

Chính vì vậy việc kiểm tra đánh giá cũng phải theo chuẩn của chương trình. Việc ra đề kiểm tra sẽ không phụ thuộc vào ngữ liệu cụ thể trong bất kỳ cuốn sách giáo khoa nào. Như vậy thầy cô, học sinh sẽ yên tâm và dần dần quen với việc tài liệu SGK để sử dụng trong các hoạt động học nhằm đáp ứng mục tiêu chương trình mong muốn.

Các tỉnh có lựa chọn những bộ sách khác nhau. Vậy liệu khi học sinh chuyển từ tỉnh này sang tỉnh khác việc học của các em có đảm bảo tính logic hay không khi triết lý giáo dục của các bộ sách này là khác nhau?

Ông Nguyễn Xuân Thành: Như tôi cũng đã nói, chúng ta dạy một chương trình nhiều bộ SGK thì chuẩn chương trình là quan trọng nhất. Vì vậy việc chuyển từ nơi này sang nơi khác cũng không ảnh hưởng gì nhiều vì ngữ liệu trong sách giáo khoa chỉ là công cụ, phương tiện để các em thực hiện các hoạt động theo lệnh của thầy cô.

Tôi vẫn hay ví von thế này, ở Việt Nam chúng ta ăn cơm, còn sang nước ngoài thì ăn bánh mì. Chúng ta vẫn cứ lớn lên và vẫn khỏe mạnh như vậy. Cho nên cái lõi của việc thực hiện “một chương trình, nhiều bộ SGK” là bám sát chương trình học.

Ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD-ĐT. Ảnh: Thanh Hùng

Mặt bằng giá cả của sách sắp tới sẽ ra sao? Liệu Bộ có hướng dẫn nào cụ thể về lộ trình tăng giá sách hay không để người dân không bị “sốc” trước giá sách lớp 1 tới đây?

Ông Ngô Văn Thịnh, Phó Vụ trưởng Vụ kế hoạch Tài chính, Bộ GD-ĐT: Tại Nghị quyết 88 của Quốc hội giao Chính phủ xây dựng cơ chế tài chính. Hiện nay SGK ảnh hưởng đến phạm vi rất rộng đến từng gia đình. Thời gian tới Bộ GD-ĐT sẽ phối hợp với Bộ Tài chính nghiên cứu để báo cáo Chính phủ để có cơ chế về SGK cho phù hợp, đảm bảo công bằng và tránh sự tăng giá đột biến.

Sự tham gia của các thành viên từ Trường ĐH Khoa học Xã hội và nhân văn, phải chăng chúng ta đang chọn một đơn vị quá truyền thống, mà không phải từ các thầy cô trường sư phạm trong khi thầy cô trường sư phạm khả năng sẽ hiểu học sinh hơn?

Ông Thái Văn Tài: Hội đồng môn Tiếng Việt có 15 người, trong đó có đến 9 giáo viên. 9 giáo viên này có từ Cần Thơ, Sóc Trăng, TP HCM, Huế,...tức trải dài trên địa bàn và có 2 chuyên gia chuyên sâu đến từ Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn.

Phóng viên nói đến chuyện có những người đang là tác giả của sách giáo khoa hiện hành nhưng giờ lại vào hội đồng thẩm định, hay có những tác giả viết sách hiện hành giờ lại viết sách giáo khoa mới.

Đúng là nhiều tác giả viết sách giáo khoa hiện hành giờ tham gia viết sách giáo khoa mới và cũng nhiều người là thẩm định của chương trình hiện hành. Nhưng ở góc độ nào đó, chính những kinh nghiệm ấy mới cho chương trình phổ thông mới chặt chẽ hơn và đổi mới.

Và với tỷ lệ số người như vậy, đảm bảo sự khách quan.

Hôm nay Bộ GD-ĐT mới công bố chính thức sách giáo khoa nhưng một số đơn vị đã có những động thái giới thiệu, quảng bá. Bộ có cho phép cơ quan quản lý nhà nước vừa tham gia biên soạn sách vừa lại là đơn vị chủ chốt tham mưu khi lựa chọn sách giáo khoa theo kiểu “vừa đá bóng vừa thổi còi”?

Ông Thái Văn Tài: Trong hồ sơ của các nơi gửi lên thì không có bất kỳ một hồ sơ nào thể hiện cổ tức hoặc liên quan đến Sở GD-ĐT TP.HCM. Tuy nhiên, có thể bộ sách đó đang được thực nghiệm trên địa bàn này và Sở TP HCM tham gia vào phản biện bộ sách đấy để tốt hơn.

Trong quy định của Thông tư 33, những đơn vị này không có quyền tham gia và nếu giả sử có tham gia ở một tác giả nào đó thì sau này cũng không được phép trong thành phần của hội đồng lựa chọn sách giáo khoa.

Nghị quyết 88 của Quốc hội đề nghị Bộ GD-ĐT phải biên soạn một bộ sách giáo khoa. Đến thời điểm này Bộ không làm được việc đấy, thì chúng ta sẽ đề nghị sửa Nghị quyết hay sẽ chọn một bộ sách nào đấy để làm bộ sách của Bộ không?

Ông Nguyễn Xuân Thành:  Ngay từ lúc đầu, chúng tôi đã nói tất cả mọi bộ sách đều có thể hiểu là của Bộ GD-ĐT cả. Bởi chúng ta xã hội hóa sách giáo khoa, biên soạn,... tất cả mọi sách giáo khoa đã được trong quyết định của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT ký phê duyệt thì mọi bộ sách đều được thực hiện trong hệ thống giáo dục phổ thông của Việt Nam.

Thuý Nga (Ghi)

UBND các tỉnh sẽ chọn sách giáo khoa cho học sinh

Có 32 sách giáo khoa của 8 môn học được phê duyệt trong danh mục sách giáo khoa lớp 1 sử dụng tại các trường phổ thông.