Trực tiếp Việt Nam vs Malaysia: Triệu trái tim cùng nhịp đập

Trực tiếp bóng đá Việt Nam vs Malaysia vòng loại World Cup 2022 khu vực châu Á, vào lúc 23h45 ngày 11/6, trên SVĐ Al-Maktoum (UAE).

Người dẫn đầu cuộc đua là Brooks Koepka với điểm gậy -12 sau khi vòng đấu của anh hoàn thành trong buổi sáng thứ Sáu (theo giờ Mỹ).

Jon Rahm và Viktor Hovland, những người chia sẻ ngôi đầu với Koepka sau vòng 1, đều chưa thể hoàn thành vòng 2.

Thời tiết ảnh hưởng đến cuộc thi khiến phần còn lại của vòng 2 được đẩy sang thứ Bảy. Dự kiến, sẽ có mưa và gió lớn tại Augusta nên sân golf trở thành cuộc chạy việt dã.

Cho đến trước khi hoãn, Koepkavươn lên dẫn độc chiếm bảng với phong độ nổi bật.

Koepka tận dụng thành công tất cả các hố par5 để bứt tốc. Anh ghi birdie tại các hố 2 (Pink Dogwood), 13 (Azalea) và 15 (Firethorn).

Riêng tại hố 8 (Yellow Jasmine), tay golf từng gây nhiều tranh cãi khi chuyển sang LIV Golf ghi điểm eagle.

Chỉ có duy nhất một tay golftrong lịch sử The Masters đạt được điểm -12 sau hai vòng đấu: Greg Norman năm 1996. Bây giờ, Koepka trở thành người thứ hai.

Norman chính xác là Giám đốc điều hành của LIV Golf, do Saudi Arabia tài trợ.

Ở phía trước Koepka, kỷ lục về số gậy thấp nhất của một người chiến thắng danh hiệu The Masters thuộc về Dustin Johnson - ngôi sao khác của LIV Golf. Anh mặc chiếc áo khoác màu xanh lá cây vào năm 2020 với điểm -20.

Jon Rahm, người hiện đứng thứ hai trên bảng xếp hạng, có điểm gậy -9.

Tay golf người Tây Ban Nha còn 9 hố thuộc vòng 2 vẫn chưa thi đấu. Trong khi đó, Hovland đánh xong 10 hố với 1 bogey.

Tiger Woods vẫn giữ nguyên điểm +2 sau khi hoàn thành được 11 hố trong ngày thi đấu thứ hai, với 1 birdie và 1 bogey.

Jon Rahm dẫn đầu vòng 1 The Masters 2023

Trước đó, khoảng 14 giờ ngày 1/9, trong lúc đang hàn chiếc thùng phi dầu, không may thùng phát nổ, hất tung anh Quang ra xa. Đầu anh đập xuống đường dẫn đến chấn thương nặng.

Hoàn cảnh gia đình khó khăn, chị Ngân phải gửi hai con nhỏ cho người thân để lên bệnh viện chăm chồng. Qua báo, bạn đọc đã chung tay giúp đỡ anh Đinh Văn Quang số tiền 21.218.500 đồng, được PV chuyển đến tận tay gia đình.

Phạm Bắc

Con mắc ung thư, mẹ đơn thân lâm cảnh khốn cùng

Vốn không may mắn trong chuyện tình cảm, chị Hà dồn hết yêu thương vào cô con gái. Nay con bất ngờ đổ bệnh ung thư, chị Hà suy sụp, cuộc sống rơi vào bế tắc.

 - Tôi có một nhà nghỉ cho kinh doanh, thuê người quản lí. Cách đây một tuần, một đôi nam nữ đến thuê phòng nhưng người quản lí không thu chứng minh thư. Sau đó, cô gái này làm đơn tố cáo bị nam thanh niên hiếp dâm tại nhà nghỉ của tôi, vì cô gái chưa đủ 16 tuổi. Xin hỏi trường hợp này tôi sẽ bị ảnh hưởng thế nào, chịu phạt ra sao?

TIN BÀI KHÁC

Đến nay có 1.870 kiến nghị được giải quyết, trả lời, đạt 98,1%. Trong đó, các cơ quan của Quốc hội đã tiếp nhận và trả lời 58/58kiến nghị, đạt 100%. Các Bộ, ngành Trung ương tiếp nhận 1.807 kiến nghị của cử tri, đã giải quyết, trả lời 1.773 kiến nghị, đạt 98,1%.

Theo ông Bình, bên cạnh những kết quả đạt được, việc giải quyết, trả lời kiến nghị của cử tri vẫn còn một số hạn chế.

Trong 4 hạn chế được Trưởng ban Dân nguyện nêu trước Quốc hội có tình trạng vẫn còn một số quy định của pháp luật chưa thống nhất; có quy định còn chưa phù hợp với thực tế, nhiều ý kiến cử tri không đồng tình.

Cụ thể như về việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học, tại Thông tư số 32 của Bộ GD-ĐT ngày 15/9/2020 về Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học có quy định về các hành vi học sinh không được làm.

Trong đó, có việc không “được sử dụng điện thoại di động, các thiết bị khác khi đang học tập trên lớp không phục vụ cho việc học tập và không được giáo viên cho phép”.

“Ngay sau khi Thông tư số 32 được ban hành, cử tri 8 địa phương đã kiến nghị cần xem xét, sửa đổi vì không phù hợp với thực tiễn”, ông Bình cho hay.

Cụ thể đó là cử tri các tỉnh: Quảng Bình, Hà Nội, Cần Thơ, tp Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Bạc Liêu, An Giang, Long An.

Trả lời cử tri, Bộ GD-ĐT cho rằng  về cơ bản, việc sử dụng điện thoại trong lớp học vẫn là hành vi bị cấm. Việc sử dụng điện thoại trong lớp học với mục đích học tập của học sinh là khai thác các lợi thế kết nối của các thiết bị thông minh góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học.

“Qua giám sát cho thấy, Bộ GD-ĐT giao cho giáo viên quyền quyết định việc cho phép hoặc không cho phép học sinh sử dụng điện thoại. Như vậy, sẽ xảy ra tình trạng cùng một môn học, cùng một trường có thể có giáo viên quyết định cho sử dụng điện thoại, có giáo viên không cho sử dụng, điều này sẽ không đảm bảo sự thống nhất về phương thức giảng dạy”, Trưởng ban Dân nguyện nói.

Vì vậy, Ban Dân nguyện kiến nghị Bộ GD-ĐT cần làm rõ việc cho học sinh sử dụng điện thoại trong lớp học như là thiết bị hỗ trợ hoạt động học tập có được coi là chính sách chung không. Nếu là chính sách chung thì phải áp dụng thống nhất trong cả nước, không thể chỉ giao trách nhiệm quyết định cho giáo viên.

Đồng thời, Ban Dân nguyện đề nghị cần phải đánh giá một cách khách quan và toàn diện sự tác động của việc thực hiện quy định này trong điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của đất nước hiện nay cũng như khả năng quản lý của nhà trường và giáo viên đối với việc sử dụng điện thoại của học sinh để ban hành quy định phù hợp.

Thu Hằng

'Bộ GD-ĐT cần làm rõ việc cho sử dụng điện thoại trong lớp'

Ban Dân nguyện kiến nghị Bộ GD-ĐT làm rõ việc cho sử dụng điện thoại trong lớp học như là thiết bị hỗ trợ hoạt động học có được coi là chính sách chung không? Nếu là chính sách chung thì phải áp dụng thống nhất trong cả nước.