Tại hội thảo, nhiều ý kiến được đưa ra nhằm khắc phục những bất cập còn tồn tại của giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam.

“GDĐH Việt Nam nên xây dựng theo mô hình university thực sự”

GS Lâm Quang Thiệp - nguyên Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD-ĐT - cho biết giai đoạn 1990, Bộ đã đề nghị xây dựng 2 đại học quốc gia và 3 đại học vùng theo mô hình đại học đa lĩnh vực. Tuy nhiên, việc thực hiện này đã diễn ra không đúng như thiết kế.

Lý do chủ yếu là các trường thành viên phản đối việc sáp nhập vì mất nhiều ghế “quản lý”. Các nhà tổ chức phải thỏa hiệp bằng cách hứa hẹn giữ nguyên vị trí các trường thành viên, do đó các quy chế tổ chức được xây dựng theo mô hình “đại học hai cấp”.

Mô hình này đã làm vô hiệu hóa hoàn toàn các ưu thế của mô hình đai học đa lĩnh vực. Trước những nhược điểm ấy, GS Thiệp đề xuất hệ thống GDĐH của Việt Nam nên xây dựng theo mô hình university thực sự.

Muốn vậy, theo ông, tùy theo điều kiện cụ thể nên xử lý một đại học hai cấp theo một trong hai giải pháp. Thứ nhất, cho phép các trường thành viên đơn ngành, đơn lĩnh vực phát triển thành các university và đại học hai cấp biến thành một tập đoàn các university.

Thứ hai, đại học hai cấp chuyển thành một university đơn nhất thực sự, thay đổi bộ phận điều phối trung gian thành cấp điều hành trực tiếp; toàn bộ university có một chương trình đào tạo chung.

GS Lâm Quang Thiệp cũng đề xuất Việt Nam nên xây dựng hệ thống GDĐH đẳng cấp thế giới hơn là tập trung phần lớn nguồn nhân lực của mình để tạo ra số ít các trường đại học đẳng cấp thế giới.

“Hệ thống GDĐH mang đẳng cấp thế giới là hệ thống mạnh, đa dạng, phân tầng, đáp ứng có hiệu quả các yêu cầu khác nhau của sự phát triển kinh tế xã hội và nhu cầu học tập”.

TS Lê Viết Khuyến, Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam cũng nhìn nhận, nguyên nhân làm cho các trường đại học đa lĩnh vực ở Việt Nam chưa thể hiện được sức mạnh tổng hợp của mình như đại học đa lĩnh vực đích thực là do chưa phải là một chỉnh thể thống nhất. Chúng chỉ được vận hành dưới dạng một “tập đoàn đại học” hay “liên hiệp các trường đại học chuyên ngành”.

Mặt khác, về mặt pháp lý, các trường thành viên đã được Nhà nước công nhận có tư cách gần như một trường đại học độc lập, làm cho hoạt động của các đại học đa lĩnh vực trở nên rời rạc và vô hiệu hóa các trường này.

Để các trường đại học đa lĩnh vực thực sự trở thành những “quả đấm thép” của GDĐH Việt Nam, một trong những giải pháp được TS Khuyến đưa ra phải trao quyền tự chủ, đồng thời đề nghị xóa đi cơ chế bộ chủ quản.

“Khi đó, bộ chủ quản chỉ cử một người tham gia vào hội đồng trường để điều hành, chứ không phải bắt hội đồng trường phải báo cáo công việc và có đồng ý hoặc không. Nếu chấp nhận cơ chế trao quyền tự chủ cho nhà trường thì phải bỏ cơ chế bộ chủ quản”, ông Khuyến nói.

Nên giảm bớt trường công lập

Cũng tại hội thảo, TS Nguyễn Bá Cần, nguyên Phó vụ trưởng Vụ Cơ sở vật chất, thiết bị trường học (Bộ GD-ĐT) đã chỉ ra những điều chưa đạt được trong việc quy hoạch mạng lưới cơ sở GDĐH ở Việt Nam.

Theo TS Cần, hầu hết các cơ sở GDĐH dù định hướng nghiên cứu hay định hướng ứng dụng đều tập trung ưu tiên cho mở rộng tuyển sinh đầu vào đào tạo đại trà. Hoạt động đào tạo tinh hoa và nghiên cứu khoa học của các trường thuộc tốp trên chưa thể hiện được vai trò đầu tàu, chi phối, hỗ trợ cho các cơ sở thuộc tốp trung và tốp dưới.

Về số lượng và quy mô sinh viên đào tạo tại các cơ sở đều tăng về số lượng nhưng không tăng tỉ lệ phần trăm theo quy hoạch.

Ông Cần lấy dẫn chứng, năm 1995, cả nước có 23 cơ sở đào tạo ngoài công lập với quy mô đào tạo là 54.100 sinh viên, chiếm 14,7% tổng số quy mô sinh viên của cả nước. Đến năm 2018, số cơ sở đào tạo ngoài công lập tăng lên thành 65, với quy mô là 267.530 sinh viên, chiểm tỷ lệ 15,7% tổng số quy mô sinh viên.

“Như vậy, trong suốt 23 năm, tỷ lệ sinh viên đại học ngoài công lập so với tổng quy mô sinh viên của cả nước chỉ tăng đúng... 1%, trong khi mục tiêu đặt ra là 30% trong năm 2020”, ông Cần cho biết.

Trong khi đó, ông Trần Đức Cảnh, chuyên gia tư vấn cho nhiều đại học tại Hoa Kỳ, thành viên Hội đồng quốc gia giáo dục và phát triển nguồn nhân lực Việt Nam giai đoạn 2016-2021, đưa ra đề xuất nhằm tái cấu trúc hệ thống các trường đại học, cao đẳng giai đoạn 2020-2045 phù hợp với mô hình phát triển nguồn nhân lực cùng giai đoạn.

Ông Cảnh kiến nghị Nhà nước nên có chủ trương tập hợp số lớn đại học cùng chuyên ngành thành đa ngành, giảm số trường đại học công lập từ 171 trường xuống còn khoảng 160 trường nhằm quản lý và phân phối nguồn lực hiệu quả.

Nếu thực hiện tái cấu trúc đại học, cao đẳng theo quy mô nói trên, ông Cảnh nhận định sẽ giúp Việt Nam có được nguồn nhân lực có cơ cấu hợp lý, thích ứng với sự thay đổi liên tục của thị trường lao động. Đến năm 2045, dân số Việt Nam có bằng đại học (4 năm) tăng từ 9,3% đến 20% đáp ứng nhu cầu quản lý, kỹ thuật và chuyên môn.

Thúy Nga – Thanh Hùng

Thủ tướng: Không để tự chủ đại học "gây rối loạn"

Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đề nghị sớm đưa vào chương trình giảng dạy của các trường vấn đề khởi nghiệp một cách sâu sắc và thực tế hơn. Ươm mầm khởi nghiệp là một mục tiêu của đại học.

- Chỉ là vai phụ trong 'Dưới bóng cây hạnh phúc' nhưng khán giả yêu thích nhân vật Tú của Thái Sơn, thậm chí sự quan tâm còn hơn cả vai chính. Anh hẳn rất vui? 

Đi quay là công việc thường xuyên nên tôi rất hồn nhiên khi vào vai Tú. Do vậy, sự đón nhận của khán giả khiến tôi bất ngờ. Trước đó, tôi cũng luôn thích những dạng vai cá tính như Tú nên khi ê kíp gọi, tôi đồng ý ngay. Tú là nhân vật đặc biệt nhưng tôi không nghĩ là được người xem đón nhận và thực sự là không thể tính trước được.

- Các bạn diễn của anh và đặc biệt là những người ở gần Thái Sơn như vợ, con nhận xét thế nào về vai diễn mới này?

Mọi người trong gia đình khá bất ngờ về tôi và nói khi xem phim Dưới bóng cây hạnh phúc cũng thấy thú vị. Người nhà cũng như đồng nghiệp hay cùng ê kíp cứ trêu: Trời ơi qua phim này mới là chính mình đúng không?Tôi bảo muốn nghĩ sao thì nghĩ(cười). Nhưng thực sự đó cũng là sự động viên dành cho tôi bởi vai diễn thành công. 

- Vai Tú trong phim khai thác được nhiều nét diễn quen thuộc của Thái Sơn, cụ thể các màn hát 'chèo' vốn là thế mạnh được thể hiện rất 'ngọt'?

Vai diễn cho tôi thể hiện những sở trường, tài lẻ của mình. Dạng vai như Tú tôi ít làm nên khi vào vai có tập trung quan sát và nghiên cứu kịch bản thật kỹ để vai diễn không bị lố mà thật đời như những nhân vật xéo sắc mình từng gặp. Quan trọng nhất diễn làm sao đừng nhoi nhói quá mới thuyết phục. 

- Từng gặp Thái Sơn ngoài đời và xem nhiều sản phẩm của anh nên tôi thấy vai Tú này thực sự rất khác. Anh có phải thay đổi nhiều chi tiết trong kịch bản khi diễn hay thích thú khi xem lại các trích đoạn có mình trong 'Dưới bóng cây hạnh phúc'? 

Vì khi diễn tôi nhớ từng đoạn, thậm chí lời thoại vẫn còn thuộc nên khi xem lại phim cũng không bất ngờ lắm. Tôi chỉ không ngờ vai Tú lại được khán giả yêu thương đến vậy. Kết quả này thực sự ngoài mong chờ của tôi. 

Thực sự là trên phim có nhiều đoạn không có trong kịch bản hoặc kịch bản chỉ có phần xương sống thôi nhưng khi ra hiện trường, tôi và đạo diễn cùng bàn bạc để phát triển lên.  

- Hầu hết các trích đoạn có Tú đều khiến khán giả bật cười sảng khoái, không biết ở hiện trường mỗi khi Thái Sơn hóa thân thành Tú có khiến ê kíp hay bạn diễn thích thú?

Tôi vui lắm vì mỗi lúc mình diễn, ê kíp phim Dưới bóng cây hạnh phúcgiống như những khán giả trực tiếp. Nhiều phân đoạn tôi diễn khiến họ cười khanh khách, mình cũng thấy lâng lâng vì cho thấy tôi hoàn thành tốt vai diễn. Nhiều anh chị diễn viên thậm chí chưa đến phân đoạn của họ cũng ra xem tôi diễn rồi cười nói, động viên nên tôi rất vui. 

- Bây giờ ra ngoài có nhiều người gọi anh là Tú thay vì tên thật không?

Có, mọi người trêu là: Chị Tú ơi cho chụp ảnh với! hayChụp ảnh với chị Tú một tí (cười).

- Nhiều người cảm nhận Tú là nhân vật có nhiều tính nữ, vậy thực sự đây có phải dạng vai đồng tính?

Khi diễn, tôi không mặc định điều đó trong đầu. Tú rất mến Tố và có nét xéo sắc. Nhưng giả sử Tố không đáp lại thì Tú vẫn có thể lấy vợ mà. Do vậy, khi diễn tôi chỉ làm sao cho Tú thật đanh đá, khó gần nhưng khi mở lòng lại ấm áp. Nhiều người ở ngoài đời có tính cách như Tú mà tôi từng tiếp xúc, lần đầu gặp có cảm xúc khó gần nhưng khi làm bạn, họ vô cùng tài năng và ấm áp.

- Khán giả tò mò những tập sắp lên sóng thời lượng dành cho nhân vật Tú của Thái Sơn còn nhiều không và cuối phim Tú với Tố có cái kết như thế nào? 

Tình huống và câu chuyện của Tú sẽ vẫn còn trong những tập phim sắp tới, còn nhiều đoạn rất vui. Tuy nhiên, cái kết của nhân vật Tú tôi xin giữ kín để khán giả chờ xem. 

Thái Sơn trong phim 'Dưới bóng cây hạnh phúc' (nguồn: VTVGo)

Sao Việt hôm nay 12/11: Ca sĩ Lệ Quyên khoe dáng nuột nà bên bể bơi. Nữ ca sĩ tiết lộ bức hình là do con trai chụp.

Trần Thu Hương nói lời ngọt ngào với chồng - ca sĩ Tuấn Hưng: Với em, anh mãi là người tình trăm năm. Người đàn ông luôn yêu thương và bên cạnh ủng hộ vợ trong tất cả mọi chuyện.

MC Mai Ngọc khoe chiếc mũ nồi mà ông ngoại cô đã để lại cho. "Chiếc mũ được ông mua trong lần công tác nước ngoài từ 25 năm trước. Ông mất đã 10 năm, may mắn còn giữ được chiếc mũ và khăn mùi xoa của ông, như kỷ vật để mỗi lần mang theo mình lại cảm giác như ông vẫn luôn bên cạnh Ngọc vậy", nữ MC chia sẻ.

Người mẫu Mâu Thuỷ gợi cảm với bộ ảnh mới.

Mẹ con ca sĩ Thanh Thanh Hiền chuẩn bị lên sân khấu hát cùng nhau.

Không còn nhận ra đây là Á hậu Trịnh Kim Chi.

Dương Hoàng Yến xinh đẹp rạng ngời.

Vẻ ngoài rạng ngời của mẹ một con Lan Khuê.

Hậu ồn ào bị đồn là tiểu tam xen vào cuộc sống của vợ chồng Diệp Lâm Anh, Quỳnh Thư đăng status và để chế độ không bình luận: "Mọi thứ có thể mờ… nhưng riêng em là phải rõ!".

Sáng nay cafe một mình hơi buồn", danh hài Xuân Hinh viết trên trang cá nhân.

Buổi sáng, Nhật Kim Anh tận hưởng cuộc sống bình yên khi ngồi thiền, ngắm hoa.

Đàm Thu Trang rủ con gái đi bơi.

Ngân An

Lệ Quyên công khai tình yêu để khẳng định sự nghiêm túc

Trên trang cá nhân, nữ ca sĩ Lệ Quyên khẳng định tình cảm của mình với tình trẻ Lâm Bảo Châu là hoàn toàn nghiêm túc.

Để làm rõ điều này, VietNamNet đặt vấn đề với chính Thanh tra Bộ GD-ĐT về công tác tổ chức, chuẩn bị nhân sự tham gia kỳ thi sắp tới. Dưới đây là trao đổi với ông Tống Duy Hiến, Phó Chánh Thanh tra Bộ GD-ĐT:

Phóng viên: Đại diện nhiều Sở GD-ĐT cũng chia sẻ rất bất ngờ khi Chánh Thanh tra Sở GD-ĐT Sơn La xuất hiện ở Hội nghị tập huấn nghiệp vụ thanh tra thi THPT quốc gia 2019 trong khi sự việc tại địa phương vốn thuộc trách nhiệm của ông chưa giải quyết xong. Về phía Bộ GD-ĐT, phải chăng cũng đồng ý với việc tham gia này?

Ông Tống Duy Hiến: Thực hiện kế hoạch công tác năm 2019 và để thống nhất triển khai công tác thanh tra, ngày 22/4 vừa qua Bộ GD-ĐT đã tổ chức Hội nghị tập huấn nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra thi THPT quốc gia năm 2019.

Theo văn bản triệu tập của Bộ thì yêu cầu mỗi sở GD-ĐT cử 1 lãnh đạo sở và 1 lãnh đạo thanh tra sở tham dự hội nghị. Như mọi năm, các sở chủ động cử cán bộ dự hội nghị theo thành phần triệu tập, Bộ không yêu cầu đăng ký đại biểu trước.

Theo danh sách tổng hợp đại biểu dự hội nghị thì Sở GD-ĐT Sơn La có 2 người là ông Phan Ngọc Sơn – Chánh Thanh tra và 1 thanh tra viên.

Theo báo cáo của Sở GD-ĐT Sơn La thì về phía lãnh đạo sở hiện tại đồng chí giám đốc Sở nghỉ phép, 1 phó giám đốc nghỉ hưu, 1 phó giám đốc bị khởi tố và 1 phó giám đốc được ủy quyền trực và điều hành cơ quan sở nên không có lãnh đạo sở tham dự. Về phía thanh tra sở thì 1 phó chánh thanh tra nghỉ hưu (vào tháng 3/2019), chỉ còn ông Phan Ngọc Sơn là Chánh Thanh tra và 1 thanh tra viên.  

- Với trường hợp của ông Sơn, con được nâng 8,7 điểm, dù hiện tại cơ quan chức năng chưa có kết luận lý do được nâng, nhưng dư luận cho rằng phải chịu trách nhiệm trước hết ở vai trò chánh thanh tra của Sở bởi sự việc bê bối xảy ra trong ngành giáo dục Sơn La. Chánh Thanh tra của môt địa phương để xảy ra sự việc như thế, theo ông cần phải xử lý như thế nào?

Do có con thi tại Hội đồng thi tỉnh Sơn La năm 2018 nên ông Sơn không tham gia công tác tổ chức kỳ thi năm 2018 tại Sơn La theo quy chế thi THPT quốc gia.

Về trách nhiệm của ông Sơn trong việc con ông được nâng 8,7 điểm theo phản ánh của báo chí thì sau khi cơ quan công an điều tra có kết luận, nếu ông Sơn có liên quan thì sẽ bị xử lý nghiêm theo quy định của pháp luật.

Nhiều lãnh đạo, cán bộ Sở GD-ĐT Sơn La có con nằm trong danh sách thí sinh được nâng điểm thi THPT quốc gia năm 2018.

- Người làm công tác thanh tra phải có phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần trách nhiệm cao, nắm vững quy chế. Việc Chánh tranh tra Sở GD-ĐT có con được nâng điểm thi năm 2018 lại dự hội nghị tập huấn thanh tra thi năm 2019 để về triển khai cho địa phương lại đặt ra những nghi ngại về chất lượng cán bộ làm công tác thi của không chỉ địa phương này mà các địa phương khác. Quan điểm của ông ra sao về điều này?

Như đã nói ở trên, việc cử cán bộ tham dự tập huấn nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra thi THPT quốc gia năm 2019 do Giám đốc sở Sơn La quyết định, trong khi chưa có văn bản chính thức nào khẳng định ông Sơn có liên quan đến việc con ông được nâng điểm.

Tuy nhiên, qua phản ánh của báo VietNamNet, Thanh tra Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo trực tiếp cho lãnh đạo Sở GD-ĐT Sơn La có giải pháp thay thế, không để ông Sơn tham gia hướng dẫn, chỉ đạo hoặc tham gia thanh tra ở kỳ thi năm nay. Đồng thời chúng tôi cũng sẽ rà soát kỹ điều kiện, tiêu chuẩn đối với những người tham gia thanh tra, kiểm tra thi để đảm bảo nghiêm túc, đúng quy định.

- Để hạn chế các tiêu cực tương tự có thể xảy đến như năm 2018, Bộ GD-ĐT, đặc biệt phía Thanh tra Bộ đã có những giải pháp “mạnh tay” gì cho năm 2019, thưa ông?

Căn cứ quy chế thi, hướng dẫn thanh tra, kiểm tra thi năm nay, chúng tôi đang hoàn thiện hướng dẫn, trong đó nêu rõ những nội dung cần phải thanh tra, kiểm tra ở tất cả các khâu của kỳ thi và biện pháp thanh tra, kiểm tra cụ thể các nội dung. Trong đó cần đặc biệt quan tâm đến công tác coi thi và chấm thi. Các cơ sở giáo dục đại học sẽ chủ trì chấm thi trắc nghiệm; bố trí camera giám sát 24/24 tại các phòng chấm thi, phòng bảo quản đề thi, bài thi; cụ thể hóa các nội dung liên quan đến trách nhiệm và xử lý sai phạm đối với những người tham gia thanh tra, kiểm tra thi.

Bên cạnh việc chỉ đạo các sở GD-ĐT tổ chức thanh tra, kiểm tra nghiêm túc; Bộ sẽ tổ chức các đoàn thanh tra với sự tham gia của Thanh tra Bộ, cán bộ thanh tra nội bộ, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học. Đội ngũ này sẽ được tập huấn kỹ nghiệp vụ, quán triệt kỹ về trách nhiệm, yêu cầu trước khi đi thanh tra.

- Xin cảm ơn ông!

Thanh Hùng (thực hiện)

Các trường quân đội buộc thôi học 7 thí sinh được nâng điểm

Sáng nay 25/4, các học viện, trường sĩ quan trong Quân đội đã công bố quyết định buộc thôi học và bàn giao 7 thí sinh về địa phương do bị giảm điểm sau khi chấm thẩm định.