Thế giới

[LMHT] Tổng quan giải đấu IEM Gyeonggi Mùa XI

字号+ 作者:NEWS 来源:Nhận định 2025-03-22 00:03:34 我要评论(0)

Giống với IEM Oakland,ổngquangiảiđấuIEMGyeonggiMùlịch âm lịch năm 2024 IEM Gyeonggi được coi là bướclịch âm lịch năm 2024lịch âm lịch năm 2024、、

Giống với IEM Oakland,ổngquangiảiđấuIEMGyeonggiMùlịch âm lịch năm 2024 IEM Gyeonggi được coi là bước đệm để BTC ESL tuyển lọc ra đội tuyển xuất sắc nhất góp mặt tại Chung kết IEM Katowice Mùa XI. Đây cũng là lần đầu tiên giải đấu Inter Extreme Masters (IEM) được tổ chức tại Hàn Quốc kể từ năm 2008.

Bên ngoài Nhà thi đấu Phức hợp Goyang Sports Complex, nơi tổ chức giải đấu IEM Gyeonggi Mùa XI

IEM Gyeonggi sẽ diễn ra tại Nhà thi đấu Phức hợp Goyang Sports Complex tại tỉnh Gyeonggi từ ngày 14-18/12.

Trận khai mạc giữa Samsung Galaxy vs Vega Squadron ở Bảng A sẽ diễn ra vào lúc 08g00 ngày mai (14/12). Trong khi đó, trận Chung kết của IEM Gyeonggi Mùa XI sẽ được tổ chức vào lúc 14g40 sau đó bốn hôm (18/12).

TỔNG QUAN

Cơ cấu giải thưởng của IEM Gyeonggi Mùa XI

  • Tám đội chia thành hai bảng đấu:
    • Bảng A: Samsung Galaxy(thay thế cho ROX Tigers - LCK Hàn Quốc), Vega Squadron (Wildcard), J Team (LMS Đài Loan) và Immortals(LCS Bắc Mỹ).
    • Bảng B: Kongdoo Monster (LCK Hàn Quốc), Dark Passage (Wildcard), Team Liquid(LCS Bắc Mỹ) và GIANTS Gaming (thay thế cho G2 Esports - LCS Châu Âu).
  • Các trận đấu ở vòng bảng sẽ được phân theo nhánh.
  • Hai đội có thành tích tốt nhất ở mỗi bảng sẽ lọt tiếp vào vòng Bán kết.
  • Đội vô địch sẽ nhận được 50.000 USD tiền thưởng và giành vé tham dự Chung kết IEM Mùa XI diễn ra tại Katowice, Ba Lan vào năm sau.

THÀNH PHẦN THAM DỰ

LỊCH THI ĐẤU

Thứ Tư, 14/12

  • 08g00 – Bảng A-Trận 1: Samsung Galaxy vs Vega Squadron
  • 09g20 - Bảng A-Trận 2: J Team vs Immortals
  • 10g40 – Chung kết Nhánh Thắng: TBD
  • 14g10 - Chung kết Nhánh Thua: TBD
  • 15g40 - Chung kết Bảng A: TBD

Thứ Năm, 15/12

  • 08g00 - Bảng B-Trận 1: Kongdoo Monster vs. Dark Passage
  • 09g20 - Bảng B-Trận 2: - Team Liquid vs. Giants Gaming 
  • 10g40 – Chung kết Nhánh Thắng: TBD
  • 14g10 - Chung kết Nhánh Thua: TBD
  • 15g40 - Chung kết Bảng B: TBD

Thứ Sáu, 16/12

  • 09g45 - Bán kết 1: TBD

Thứ Bảy, 17/12

  • 09g40 - Bán kết 2: TBD

Chủ nhật, 18/12

  • 14g40 – Chung kết Tổng

June_6th

1.本站遵循行业规范,任何转载的稿件都会明确标注作者和来源;2.本站的原创文章,请转载时务必注明文章作者和来源,不尊重原创的行为我们将追究责任;3.作者投稿可能会经我们编辑修改或补充。

相关文章
网友点评
精彩导读
W-le-anh-vinh-3-2.jpg
GS Lê Anh Vinh, Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.

Theo GS Vinh, trong 10 năm vừa qua, chất lượng giáo dục đại học của Việt Nam có rất nhiều thay đổi và khởi sắc. Thứ nhất, công tác đảm bảo chất lượng, tăng tỷ lệ số giảng viên/sinh viên, tăng tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ (đạt khoảng 31,3%).

Về xếp hạng đại học, Việt Nam cũng đã có những trường đại học lọt vào top 1.000 thế giới và góp mặt trong những bảng xếp hạng có uy tín của Châu Á.

“Tuy các trường đại học đã lọt vào các bảng xếp hạng có uy tín, song số lượng các trường lọt vào các bảng xếp hạng này vẫn rất khiêm tốn so với các nước khác, thậm chí so với các nước trong khu vực”.

Tỷ lệ công bố quốc tế cũng tăng đáng kể trong những năm gần đây (khoảng gấp 10 lần trong 10 năm từ năm 2011 đến năm 2020). “Tuy nhiên, nếu phân tích các chỉ số sâu thấy rằng chúng ta vẫn đứng cuối trong bảng xếp hạng, trong khu vực”.

Cũng theo GS Lê Anh Vinh, mặc dù quy mô đào tạo của giáo dục đại học đã tăng trở lại khá nhiều từ năm 2019, nhưng với 185 sinh viên/1 vạn dân, tỉ lệ sinh viên/1 vạn dân của Việt Nam còn rất thấp so với khu vực. Trong khi đó, từ năm 2005, Thái Lan đã có 374 sinh viên/1vạn dân; Nhật Bản có 316 sinh viên/1 vạn dân và Hàn quốc có 674 sinh viên/1 vạn dân.

Tỷ lệ sinh viên đăng ký học so với tổng số người trong độ tuổi học đại học, cao đẳng năm 2021 của Việt Nam là 35,4%, thấp hơn Indonesia (36,3%), Thái Lan (43,8%), Malaysia (43,1%) hay Singapore (91,1%).

Một trong những kiến nghị của GS Vinh để tạo bước đột phá về chất lượng trong các trường đại học Việt Nam là cần tăng cường các hoạt động hợp tác quốc tế, bao gồm việc thực hiện các giải pháp về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên; trao đổi sinh viên giữa các quốc gia và đẩy mạnh các hoạt động hợp tác nghiên cứu, chuyển giao, chia sẻ kinh nghiệm về đào tạo, học thuật giữa các cơ sở giáo dục đại học trong nước với quốc tế.

Cùng đó, cần xây dựng các chính sách khuyến khích hoạt động trao đổi sinh viên giữa Việt Nam với các quốc gia phát triển nhằm tạo cơ hội cho sinh viên các cơ sở giáo dục ĐH được học tập, giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm, trau dồi các kỹ năng, nâng cao kinh nghiệm thực tiễn trong môi trường giáo dục quốc tế; góp phần nâng cao tính liên thông quốc tế và chất lượng đào tạo. 

Bên cạnh đó, thu hút sinh viên nước ngoài đến học tập, nghiên cứu, tăng cường mức độ quốc tế hóa của các cơ sở trong nước. Qua hoạt động trao đổi đào tạo sẽ giúp các trường tiếp cận và chuyển giao kinh nghiệm quản trị đào tạo các chương trình quốc tế và quản trị người học trong môi trường đa quốc gia, đa văn hóa đồng thời góp phần quảng bá, phát triển thương hiệu và nâng cao vị thế của các cơ sở giáo dục Việt Nam trên trường quốc tế.

Các hoạt động hợp tác trong nghiên cứu, chuyển giao và chia sẻ kinh nghiệm giữa các cơ sở trong nước với quốc tế về phát triển các ngành, lĩnh vực cũng như trong quản trị đại học cần được đẩy mạnh thực hiện nhằm thu hẹp khoảng cách trong nghiên cứu, đào tạo giữa các cơ sở của Việt Nam với thế giới.

Liên quan đến nội dung này, bà Nguyễn Thị Bích Ngọc, Thứ trưởng Bộ Kế hoạch và Đầu tư, cho rằng cần thể chế chính sách về hợp tác liên kết. “Chúng tôi cho rằng chúng ta cần phải có một cơ chế độc lập và tự chủ cho các trường đại học để liên kết với các trường đại học trong khu vực và quốc tế, đặc biệt là các trường có danh tiếng để dần đổi mới, học tập kinh nghiệm quản lý, đổi mới phương thức đào tạo và nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên.

Đây là cách làm nhanh và hiệu quả nhất để chúng ta có thể tiếp nhận kinh nghiệm quản lý, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên. Cùng đó, có thể thu hút được sinh viên có trình độ chất lượng cao và hạn chế chuyện ‘chảy máu ngoại tệ’ trong đào tạo và thu hút dần các sinh viên quốc tế”.

Đề xuất đánh giá sinh viên tốt nghiệp loại Giỏi, Xuất sắc đúng thực chất

Đề xuất đánh giá sinh viên tốt nghiệp loại Giỏi, Xuất sắc đúng thực chất

Ở góc độ nhà tuyển dụng, chuyên gia đề nghị cần có cơ chế, tiêu chí chung để đánh giá thực chất chất lượng sinh viên, không để tỷ lệ tốt nghiệp Giỏi, Xuất sắc quá cao như hiện nay." alt="Ngày càng nhiều sinh viên Việt Nam đi du học nước ngoài" width="90" height="59"/>

Ngày càng nhiều sinh viên Việt Nam đi du học nước ngoài