Dưới đây là tổng hợp đề thi nghị luận xã hội trong bài thi Ngữ văn tại Trung Quốc 2024.

1) Đề thi ở cấp độ A quốc gia

Đọc đoạn văn dưới đây và viết theo yêu cầu. (60 điểm)

Mọi người đều phải học cách hòa hợp với người khác. Đôi khi chúng ta ngại thể hiện bản thân để tránh xung đột. Thực ra, chỉ qua sự giao tiếp thẳng thắn chúng ta mới có thể có được một cuộc gặp gỡ thực sự.

Điều này khơi dậy những liên tưởng và suy nghĩ nào trong bạn? Hãy viết một bài văn bày tỏ quan điểm.

Yêu cầu: Chọn góc độ phù hợp, xác định quan điểm, làm rõ văn phong, tự viết tiêu đề; không sao chép, không đạo văn, không tiết lộ thông tin cá nhân và ít nhất 800 từ;

2) Chuẩn giáo trình mới tập I

Với sự phổ biến của Internet và ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngày càng có nhiều câu hỏi có thể được giải đáp một cách nhanh chóng. Vậy chúng ta sẽ gặp ít vấn đề hơn phải không?

Những liên tưởng và suy nghĩ nào gợi lên trong bạn? Hãy viết một bài văn bày tỏ ý kiến của mình.

3) Chuẩn giáo trình mới tập II

Trong một thời gian dài, con người chỉ có thể nhìn thấy bề mặt cố định của mặt trăng hướng về trái đất. Khi "Thiên Vấn 1" (chương trình đi Sao Hoả của Cục Vũ trụ quốc gia Trung Quốc) bay khỏi trái đất, các phi hành gia hướng sự chú ý của họ đến không gian sâu thẳm xa xôi.

Cũng giống như cuộc hành trình của loài người vào vũ trụ, mỗi chúng ta không ngừng vươn tới những lãnh thổ chưa biết.

Điều này khơi dậy những liên tưởng và suy nghĩ nào trong bạn? Hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của mình.

4) Đề thi khu vực thủ đô Bắc Kinh

Nội dung câu hỏi kiểm tra: 2 phần

Phần 1 (10 điểm):

Chọn 1 trong 3 câu hỏi sau và trả lời theo yêu cầu. Viết không quá 150 từ. 

(1) Khoảnh khắc WeChat có chức năng “thích”. Một số người tập trung vào số lượt "thích", trong khi những người khác lại quan tâm đến việc cho mọi người "thích"... Bạn nghĩ gì về hiện tượng "thích"? Hãy giải thích ý kiến ​​và lý do của bạn. 

Yêu cầu: Quan điểm rõ ràng, phát biểu hợp lý.

(2) Lớp đang chuẩn bị thực hiện một hoạt động học tập với chủ đề “Thăm quê hương của những người nổi tiếng”. Các em dự kiến học tại địa điểm đó trong 2 ngày. Hiện chúng tôi đang xin ý kiến ​​của các em về điểm đến. Chúng ta nên đi đâu và lý do tại sao? 

Yêu cầu: Viết rõ ràng về danh nhân và quê hương, tập trung vào lý do và lý do hợp lý.

(3) Hãy lấy tiêu đề là "Độc thoại của mặt trăng" và viết một bài thơ ngắn hoặc một văn bản trữ tình. 

Yêu cầu: tình cảm chân thành, ngôn ngữ sống động, có tính lan tỏa.

Phần 2 (50 điểm):

Chọn 1 trong 2 câu hỏi sau và trả lời theo yêu cầu. Viết không ít hơn 700 từ. 

 (1) Trong hàng nghìn năm, kinh điển cổ xưa luôn được đọc, tư tưởng kiệt xuất luôn xuất hiện, tinh thần vĩ đại của dân tộc Trung Hoa chưa bao giờ phai. Nhiều thứ đã trở nên quan trọng và có giá trị hơn theo sự rèn luyện của thời gian.

Hãy viết một bài văn nghị luận về chủ đề “Vượt thời gian”.

 (2) Sự trưởng thành cá nhân đòi hỏi phải mở ra những chân trời, giao tiếp giữa các cá nhân đòi hỏi phải mở rộng trái tim, và đổi mới khoa học và công nghệ đòi hỏi phải mở rộng tâm hồn. Mở ra, khám phá một con người mới, cởi mở, mang đến một bầu không khí mới. Mỗi lần “mở” ra là có một câu chuyện.

Hãy viết một bài văn tự sự với tựa đề “Mở”.

5) Khu vực Thiên Tân

Nội dung câu hỏi kiểm tra:

Đọc đoạn văn dưới đây và viết theo yêu cầu. (60 điểm)

Trong thế giới đầy màu sắc này, cho dù chúng ta là cá nhân, nhóm người hay quốc gia, tất cả chúng ta đều sẽ phải đối mặt với cách người khác định nghĩa về chúng ta. Chúng ta phải coi trọng việc “được xác định”, phân biệt đúng sai, loại bỏ cái sai và giữ lại cái đúng, đồng thời giúp hoàn thiện bản thân, chúng ta cũng phải có can đảm để định hình bản thân thông qua việc “tùy chỉnh”, thể hiện sự tao nhã của mình và tiến về phía trước với cách riêng.

Những liên tưởng và suy nghĩ nào mà những tài liệu trên có thể gợi lên trong bạn? Hãy viết một bài văn dựa trên kinh nghiệm và hiểu biết của bạn.

6) Khu vực Thượng Hải

Viết 70 điểm

Trong cuộc sống, người ta thường dùng sự nhận biết để đánh giá sự việc và phân biệt cao thấp. Hãy viết một bài để nói lên sự hiểu biết và suy nghĩ của bạn về việc “công nhận”.

Yêu cầu: (1) Tự lựa chọn chủ đề; (2) Không ít hơn 800 từ.

- Mở rộng mạng lưới doanh nghiệp với hơn 25 hiệp hội doanh nghiệp Úc trên khắp khu vực Châu Á - Thái Bình Dương.

- Có cơ hội kết nối với các doanh nghiệp thành viên của AusCham - các công ty dẫn đầu thị trường tại Việt Nam trong các lĩnh vực như: giáo dục, ngân hàng, xây dựng, sản xuất, nguồn nhân lực, dịch vụ pháp lý và kế toán, viễn thông...

Cung cấp nguồn nhân lực quốc tế chất lượng 

Chương trình giáo dục nghề nghiệp liên kết quốc tế đang được các doanh nghiệp đánh giá cao vì tập trung vào cung cấp kỹ năng thực hành, giúp sinh viên áp dụng lý thuyết vào công việc thực tế. Đồng thời, sinh viên cũng được trang bị khả năng sử dụng ngoại ngữ, giúp họ dễ dàng làm việc trong môi trường quốc tế.

Chương trình học của Melbourne Polytechnic Việt Nam được "nhập khẩu" 100% từ trường Melbourne Polytechnic (Úc), một trong những ngôi trường hàng đầu về đào tạo giáo dục nghề nghiệp tại Úc. Melbourne Polytechnic Việt Nam đáp ứng các tiêu chuẩn về đào tạo quốc tế, giúp sinh viên trang bị kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp thực tiễn và ngôn ngữ quốc tế. Chất lượng đào tạo của Melbourne Polytechnic Việt Nam luôn được kiểm soát chặt chẽ bởi hai tổ chức uy tín là FPT và Melbourne Polytechnic (Úc), đảm bảo sinh viên sau khi ra trường có thể tự tin đáp ứng được nhu cầu của nhà tuyển dụng.   

Auscham đã đánh giá Melbourne Polytechnic Việt Nam là một chương trình giáo dục sáng giá và thành viên có vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực quốc tế chất lượng cho hơn 600 doanh nghiệp thành viên trong Hiệp hội.

Bà Cynthia Mann - Giám đốc AusCham Việt Nam tại trụ sở Hà Nội chia sẻ lý do lựa chọn Melbourne Polytechnic Việt Nam ra nhập Hiệp hội: “Chương trình học của Melbourne Polytechnic Việt Nam cung cấp đào tạo thực tế và toàn diện theo tiêu chuẩn quốc tế nhằm mang lại cho sinh viên các kỹ năng quan trọng của thế kỷ 21 để tự tin gia nhập thị trường việc làm cạnh tranh như hiện nay.

Melbourne Polytechnic Việt Nam tập trung vào các kỹ năng cần thiết cho sinh viên, giúp các bạn thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của xã hội. Bên cạnh đó, sinh viên sau khi tốt nghiệp còn được nhận tấm bằng danh giá Advanced Diploma do Melbourne Polytechnic (Úc) cấp. Đây chính là những tiêu chí của một ứng viên tiềm năng mà các doanh nghiệp Úc tại Việt Nam mong muốn có được. 

Khi Melbourne Polytechnic Việt Nam là một phần của AusCham, các thành viên của AusCham có thể mở rộng nguồn nhân lực chất lượng cao cho hoạt động kinh doanh tại Việt Nam.

Sự tin tưởng và đón nhận gia nhập này của AusCham không chỉ khẳng định vị thế của Melbourne Polytechnic Việt Nam mà còn hứa hẹn mang lại cơ hội việc làm hấp dẫn cho sinh viên ngay sau khi ra trường.  

Nhận định Melbourne Polytechnic Việt nam là một cơ hội tốt với sinh viên Việt Nam, ông Vũ Chí Thành - Hiệu trưởng Melbourne Polytechnic Việt Nam chia sẻ: “Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, các bạn sinh viên Việt Nam phải cạnh tranh trực tiếp với các bạn sinh viên quốc tế đến Việt Nam và làm việc. Chính vì vậy, Melbourne Polytechnic Việt Nam nhập khẩu 100% chương trình của Melbourne Polytechnic (Úc). Với chương trình này, sinh viên có cơ hội học được những nghề, xu hướng và kỹ năng tiên tiến trên thế giới. Cùng với kỹ năng ngoại ngữ, các bạn hoàn toàn có thể làm chủ được công việc và tạo ra lợi thế cạnh tranh trên thị trường lao động. 

Thí sinh và phụ huynh có thể lựa chọn học chương trình giáo dục nghề nghiệp Úc tại Việt Nam với chi phí rất hợp lý, giúp tiết kiệm tài chính cho gia đình. Đây là một lợi thế cho các bạn muốn đi du học tại chỗ và lựa chọn chương trình học của Melbourne Polytechnic (Úc)”.

Melbourne Polytechnic Việt Nam hiện đang tuyển sinh 4 ngành học hot nhất hiện nay bao gồm: Marketing - Truyền thông, Phát triển sản phẩm sáng tạo - Thiết kế đồ hoạ, Công nghệ kỹ thuật - Thiết kế kỹ thuật cơ điện tử và Công nghệ thông tin (dự kiến 2024). Điều kiện tốt nghiệp THPT, 2k6 có học bạ lớp 12 được xét tuyển. 

Bích Đào

Bên cạnh đó, tỉnh hỗ trợ 100% học phí và chi phí tài liệu học tập cho nhà giáo đang công tác tại các trường công lập trực thuộc tỉnh tham gia các chương trình đào tạo ngắn hạn để học chuyển đổi, bồi dưỡng nâng cao thuộc chuyên ngành công nghiệp bán dẫn tại các trường đại học, học viện trong nước và nước ngoài tổ chức.

Đối với người học nghề, tỉnh hỗ trợ học phí các ngành, nghề theo chương trình đào tạo chất lượng cao và nghề liên quan đến công nghiệp bán dẫn.

Mức chi hỗ trợ học phí cho học sinh, người lao động đã tốt nghiệp THPT tham gia học trình độ đại học, cao đẳng, trung cấp theo chương trình đào tạo chất lượng cao và nghề liên quan đến công nghiệp bán dẫn tại cơ sở đào tạo từ 1.640.000 đồng/tháng/em đến 2.940.000/tháng/em tùy theo bậc học và năm học khác nhau.

Bắc Ninh cũng hỗ trợ học phí đào tạo ngắn hạn để chuyển đổi đáp ứng nhân lực ngành công nghiệp bán dẫn tại cơ sở đào tạo. Mức chi hỗ trợ tối đa 1.500.000 đồng/người/tháng.

Ông Nguyễn Nhân Chinh, Giám đốc Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh Bắc Ninh, cho biết, với việc ban hành Nghị quyết số 05, Bắc Ninh trở thành địa phương đầu tiên trong cả nước có chính sách hỗ trợ việc giảng dạy và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và ngành công nghiệp bán dẫn.

"Nghị Quyết 05 có hiệu lực từ ngày 10/7, dự kiến sẽ rà soát từ ngày 1/9 đến ngày 20/10 sẽ có kết quả. Đây là nghị Quyết riêng của tỉnh Bắc Ninh, với quan điểm là chăm lo cho người dân và doanh nghiệp", ông Chinh cho biết.

Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghiệp Bắc Ninh ông Vũ Quang Khuê cho biết: "Nghị Quyết 05 hỗ trợ an sinh xã hội, chuyển dịch định hướng nghề nghiệp, bao gồm hỗ trợ rất rộng bao gồm nhà giáo và học sinh, sinh viên. Nhiều học sinh của các tỉnh học trên địa bàn Bắc Ninh cũng được hỗ trợ".

Hiện toàn tỉnh Bắc Ninh có 56 cơ sở giáo dục nghề nghiệp (13 trường cao đẳng, 18 trường trung cấp, 17 trung tâm GDNN và 8 cơ sở khác có hoạt động GDNN); 2 trường cao đẳng đang đào tạo nghề chất lượng cao là Trường cao đẳng Công nghiệp Bắc Ninh và Trường cao đẳng Cơ điện và xây dựng Bắc Ninh.

Các trường được lựa chọn đầu tư trường trọng điểm, ngành nghề trọng điểm tích cực đầu tư trang thiết bị, xây dựng chương trình để bảo đảm các tiêu chí đào tạo chất lượng cao, phát triển công nghiệp bán dẫn.