Sáng nay (24/6), Sở GD-ĐT và Sở Thông tin truyền thông TP.HCM họp báo công bố bộ sách giáo khoa (SGK) được lựa chọn để đưa vào sử dụng năm học mới 2020-2021.

Ông Nguyễn Thành Trung, Chánh Văn phòng Sở GD-ĐT TP.HCM, cho hay bộ sách Chân trời sáng tạo được lựa chọn nhiều nhất, chiếm tỷ lệ hơn 80%. Tuy nhiên, tỷ lệ thực tế không đều ở các môn, trong đó môn Tiếng Anh chiếm hơn 60%.

Bộ sách Chân trời sáng tạo do Sở GD-ĐT TP.HCM phối hợp với NXB Giáo dục Việt Nam biên soạn.

Ông Trung nhận định kết quả lựa chọn này là bình thường, bởi đây là bộ SGK đầu tiên và duy nhất có sự tham gia của các tác giả miền Nam.

"Khi các nhóm tác giả ở miền Nam tham gia biên soạn, SGK mang tính đặc trưng của vùng miền. Cụ thể như sách Tiếng Việt 1 có thể dùng từ “ba má” thay cho “bố mẹ”, dùng từ “ghe" thay cho "thuyền"… Các phương ngữ này gần gũi với học sinh tiểu học của khu vực. Bộ sách đã đáp ứng đúng chương trình của Hội đồng thẩm định quốc gia, nên giáo viên lựa chọn sách phù hợp với đặc điểm địa phương là hoàn toàn dễ hiểu” – ông Trung nói.

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM

Lý do thứ hai, theo ông Trung, bộ sách Chân trời sáng tạo được các thầy cô giáo trực tiếp đứng lớp tham gia trong quá trình biên soạn. Vì vậy, những chủ trương, biện pháp đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá cũng thể hiện nhiều và sát hợp với giáo viên thành phố.

Ông Trung cũng khẳng định việc lựa chọn SGK tại TP.HCM là hoàn toàn công khai, minh bạch, đúng quy trình của Bộ GD-ĐT.

Còn theo ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, ngoài phương ngữ thì bộ SGK này còn có sự khác biệt từ phía đội ngũ tác giả. Trước đây, viết SGK là những giáo sư, tiến sĩ có chuyên môn sâu giảng dạy ở đại học hay viện nghiên cứu. Lần này, tham gia biên soạn còn có các giáo viên giỏi, cán bộ quản lý của thành phố. Trong đó có những gương mặt giáo viên tiểu học nổi tiếng của thành phố...

Như vậy, trong tổng số 554 trường tiểu học của TP.HCM thì có hơn 400 trường chọn bộ sách Chân trời sáng tạo.

Bộ sách Chân trời sáng tạo cũng được các tỉnh thành phía Nam lựa chọn nhiều. Trong đó, một số tỉnh thành chọn các đầu sách trong bộ này với tỷ lệ rất cao, như Bến Tre chọn cả bộ với tỷ lệ 90%,100% trường tiểu học của Bà Rịa - Vũng Tàu chọn sách Tiếng Việt, Đạo đức, Mỹ thuật của bộ sách. Còn ở An Giang, 91% trường chọn sách môn Tiếng Việt, 89% chọn sách Toán và Mỹ thuật, 90% trường chọn sách Tự nhiên Xã hội 90%.

Sở GD-ĐT không tác động tới việc chọn sách

Trước đó, câu chuyện NXB Giáo dục Việt Nam chi “lương tháng” cho lãnh đạo Sở GD-ĐT TP.HCM từ năm 2015 đã gây xôn xao dư luận.

Theo đó, từ năm 2015, NXB này đã có quyết định số 778 về việc chi thù lao cho “Ban chỉ đạo biên soạn bộ SGK miền Nam thuộc Sở GD-ĐT TP.HCM”.

Ban chỉ đạo được nói tới gồm 11 người của Sở GD-ĐT TP.HCM là các ông Lê Hồng Sơn - Giám đốc Sở, là Trưởng ban, ông Nguyễn Văn Hiếu - Phó Giám đốc Sở, là Phó ban và các trưởng, phó trưởng Phòng Giáo dục tiểu học, Trung học, Chánh văn phòng, Phó Chánh văn phòng.

Mức chi mỗi tháng cho trưởng ban chỉ đạo là 6 triệu đồng, phó trưởng ban là 5 triệu đồng, ủy viên thường trực nhận 4 triệu đồng và ủy viên là 3,5 triệu đồng. Mức chi này được tính từ ngày 1/5/2015.

Trước câu hỏi việc cán bộ Sở nhận thù lao của NXB Giáo dục Việt Nam có ảnh hưởng tới sự lựa chọn bộ sách Chân trời sáng tạo của các trường hay không, ông Nguyễn Văn Hiếu khẳng định Sở GD-ĐT không có bất kỳ một động thái áp đặt hay chỉ đạo ngầm nào tới nhà trường như các nghi vấn đặt ra trước đó.

“Các bạn hãy xuống các trường phỏng vấn giáo viên để thấy sự tự chủ như thế nào trong việc chọn SGK. Tôi rất quý trọng và tin tưởng giáo viên thành phố không dễ bị chi phối hay áp đặt. Các trường rất coi trọng uy tín và danh dự của mình” - ông Hiếu nói.

Theo ông Hiếu, trong trường hợp giáo viên chọn sách khác hiệu trưởng, thì cần căn cứ vào Thông tư 01 của Bộ GD-ĐT về Hướng dẫn việc lựa chọn SGK trong cơ sở giáo dục phổ thông.

“Chúng tôi rất mong sự đa dạng để có được sự so sánh” – ông Hiếu nói.

Tại sao 2 tỉnh có kết quả chọn SGK mới khác với phần còn lại?

- Từ kết quả tổng hợp của các địa phương, Bộ GD-ĐT nhận thấy 2 tỉnh là Khánh Hòa và Long An có kết quả chọn sách giáo khoa mới khác hơn so với 61 tỉnh/thành phố còn lại khi toàn tỉnh chỉ chọn duy nhất một bộ.

HLV trưởng Graham Potter cho biết, Kante sẽ gặp chuyên gia tư vấn để xem mức độ nghiêm trọng của chấn thương ra sao.

Theo tờ Athletic, Kante nhiều khả năng không kịp bình phúc cho World Cup 2022bởi chấn thương mới còn trầm trọng hơn trước và có thể khiến tiền vệ này ngồi ngoài khoảng 3 tháng.

Tại Pháp, tờ L’Equipe cũng cập nhật, Kante sẽ lỡ World Cup 2022.

Kante đã không ra sân chơi cho Chelsea kể từ khi dính chấn thương trong trận hòa 2-2 kịch tính Tottenham, tại vòng 2 Premier League.

Việc Kante không có mặt tại Qatar cùng tuyển Phápsẽ là đòn giáng mạnh cho HLV trưởng Deschamps, nhất là trong bối cảnh Paul Pogba cũng bị nghi ngờ lớn. Điều này khiến tuyển Pháp nguy cơ mất cả 2 tiền vệ chủ chốt trong hành trình bảo vệ ngôi vương World Cup.

Tiền vệ 31 tuổi đóng vai cho quan trọng trong vinh quang của tuyển Pháp tại World Cup 2018, anh đá chính tất cả các trận vòng bảng và vòng loại trực tiếp. Kante cũng là thành phần chủ chốt của Chelsea kể từ khi gia nhập từ Leicester City vào 2016.

Deschamps sẽ công bố danh sách đội hình tuyển Pháp chính thức tham dự giải đấu vào ngày 9/11. Các nhà ĐKVĐ sẽ đối đầu với Australia trong trận mở màn World Cup 2022 vào ngày 22/11 trước khi gặp Đan Mạch và Tunisia ở bảng D.

Cụ thể: Trường THCS Trần Văn Ơn (Quận 1) cần sớm đốn hạ cây phượng trước sân trường do hiện tại bị nghiêng ra đường, rễ nổi, nặng tán, có dấu hiệu tiểm ẩn rủi ro cao.

Cây phượng ở Trường THCS Bạch Đằng bị đốn hạ

Trường Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm (Quận 1) đốn hạ 4 cây phượng, cây vũ sữa. 4 cây phượng của trường này có tình trạng thân cong, nghiêng, rễ nổi, nặng tán có dấu hiệu tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn. Cây vú sữa cũng thân cong, nghiêng ra đường, có dấu hiệu tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn.

Trường THCS Lê Quý Đôn (Quận 3) đốn hạ cây sọ khỉ cổ thụ sát hàng rào để đảm bảo an toàn.

Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (Quận 3) cần đốn hạ cây nhạc ngựa bị cắt cụt ngọn, do cây đang suy yếu không còn tác dụng tạo bóng mát, cảnh quan.

Trường Mầm non Nguyễn Tất Thành (Quận 4) đa số cây nặng tán có nhiều nhánh xụ, một số cây có tình trạng nghiêng nhẹ, rễ nổi, sam mục thân, cần liên hệ với đơn vị chuyên môn để kiểm tra đánh giá tình trạng có biện pháp xử lý phù hợp như đốn hạ, cắt tỉa.

Trường Tiểu học Đặng Văn Côn (Quận 4) đa số cây nặng tán có nhiều nhánh khô, một số cây có tình trạng nghiêng nhẹ, rễ nổi và có nhiều nhánh xụ, sam mục thân, một số cây có bồn trồng nhỏ hẹp, cần liên hệ với đơn vị chuyên môn để kiểm tra đánh giá tình trạng có biện pháp xử lý phù hợp như đốn hạ, cắt tỉa.

Trường Tiểu học Bàu Sen (Quận 5) cần đốn hạ ngay 2 cây xanh có nguy cơ gây nguy hiểm, gồm 1 cây phượng và 1 cây bàng.

Trường Tiểu học Trần Bình Trọng (Quận 5) cần đốn hạ ngay 3 cây phượng.

Trường Mầm non Họa Mi 2 (Quận 5) cần đốn hạ sớm cây sọ khỉ và cây phượng.

Trường THPT Nguyễn Du (Quận 10) cần đốn hạ 1 cây phượng loại 3 có dấu hiệu mục thân.

Trường THCS Lạc Hồng (Quận 10) cần đốn hạ ngay 1 cây phượng bị mục tại vết cắt cũ.

Trường TH Thanh Đa (quận Bình Thạnh) cần đốn hạ đối với các cây nguy hiểm. Tại trường này có 1 cây bàng bị rễ nổi, sam thân, 1 cây phượng bị bọng gốc và 1 cây lim sét bị nghiêng.

Trường Tiểu học Hồng Hà (quận Bình Thạnh) cần liên hệ với đơn vị chuyên môn cây xanh cho cắt tỉa, đốn hạ đối với cây nguy hiểm. Tại trường này đa số các xây bị nặng tán, cây phượng bị rễ nổi, bọng thân.

Trường THCS Hà Huy Tập (quận Bình Thạnh) cần liên hệ với đơn vị chuyên môn cây xanh cho cắt tỉa, đốn hạ đối với cây nguy hiểm.

Ngoài ra, Sở xây dựng cũng đề xuất các trường phối hợp cới các đơn vị chuyên môn cây xanh thường xuyên kiểm tra, đánh giá tình trạng cây, thực hiện cắt tỉa cành, mé nhánh...

Lê Huyền

Chặt cây và hai tiếng 'trách nhiệm' trong học đường

Cây phượng vĩ có thể không có giá trị gì nhiều, song cây xà cừ 40 tuổi là gỗ nhóm 1, hay cây me tây hơn 100 tuổi hiện bán khá đắt trên thị trường. Vậy những cây này chặt xong thì gỗ của nó đi đâu? 

TIN BÀI KHÁC

Những tuần đầu thai kỳ trôi qua với niềm vui rạng rỡ trong đôi mắt của vợ. Cô ấy chăm sóc bản thân cẩn thận từng chút một, luôn đặt tay lên bụng và thì thầm những lời yêu thương với con. Tôi đã mơ về ngày đầu tiên được ôm con trong vòng tay, nghe tiếng con khóc và chứng kiến con lớn lên từng ngày. Mỗi đêm trước khi ngủ, chúng tôi nắm tay nhau, cùng cầu nguyện rằng Nemo sẽ đến với mình một cách bình an.

Phương án 1 là xét tuyển dựa vào kết quả trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 do Sở tổ chức. Phương án 2 là xét tuyển bằng học bạ cấp THCS.

Qua thống kê, trong tổng số 105 công lập tự chủ tài chính và tư thục, có 12 trường xét tuyển lớp 10 dựa vào kết quả thi (1); 91 trường xét tuyển bằng học bạ (2) và 2 trường sử dụng kết hợp cả 2 phương thức (1 và 2).

Cụ thể phương án tuyển sinh lớp 10 các trường công lập tự chủ tài chính và tư thục như sau:

Phương án tuyển sinh của 105 trường THPT công lập tự chủ tài chính và ngoài công lập

Năm nay, toàn thành phố Hà Nội có 107.246 học sinh xét tốt nghiệp THCS. Thực hiện công tác phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, dự kiến 62% số học sinh sẽ vào trường THPT công lập, 2,6% vào trường THPT công lập tự chủ, 20% số học sinh tuyển vào trường THPT ngoài công lập, 7,5% số học sinh vào trung tâm GDNN-GDTX và 7,9% số học sinh tham gia học nghề. 

Thanh Hùng

Tỷ lệ 'chọi' vào lớp 10 các trường chuyên của Hà Nội

Thông qua số thí sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 trên số chỉ tiêu các trường THPT, có thể đánh giá mức độ cạnh tranh trong kỳ thi vào lớp 10 năm nay.