Bạn muốn hẹn hò tập 263: Anh bán thuốc thú y cưa đổ cô giáo tiếng anh xinh đẹp

Tại Nghệ An, Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh tổ chức Lễ phát động hưởng ứng phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030”. 

Nội dung, tiêu chí thi đua tập trung vào tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho cấp ủy, chỉ huy các cấp, cán bộ, chiến sĩ về vị trí, vai trò, ý nghĩa, sự cần thiết của khuyến học, khuyến tài, học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập.

Cùng với đó, tích cực tham gia bằng những hành động, việc làm cụ thể, góp phần thực hiện thắng lợi chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập trong cơ quan, đơn vị. 

Phong trào thi đua gắn với thực hiện Nghị quyết số 1659-NQ/QUTW của Quân ủy Trung ương, Nghị quyết chuyên đề của Đảng ủy Quân sự tỉnh về nâng cao chất lượng huấn luyện trong lực lượng vũ trang tỉnh giai đoạn 2023 – 2030 và những năm tiếp theo. 

Theo đó, cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang tỉnh tích cực tổ chức học tập theo chương trình giáo dục chính trị, huấn luyện chiến đấu không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tiếng dân tộc, bản lĩnh chính trị vững vàng, năng lực lãnh đạo, chỉ huy đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao.

Ứng dụng công nghệ thông tin số hóa mô hình 'Công dân học tập' tại Hải Dương

STEM là viết tắt: Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) và Maths (toán học). STEM kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế.

Cách học truyền thống hiện nay đang truyền đạt cho học sinh cách "giải bài tập" chứ chưa đưa được cho học sinh cách "giải quyết vấn đề - Problem Solving". Phương pháp STEM mang đến cho trẻ cách tiếp cận vấn đề, tư duy vấn đề, để từ đó có những cách giải quyết phù hợp với từng tình huống của cuộc sống.

STEM  và những cơ hội của người Việt trẻ

Tại Việt Nam, nhu cầu nhân sự trong các lĩnh vực khoa học - công nghệ và kỹ thuật đang tăng nhanh. Nguồn nhân lực được đào tạo bài bản, thông thạo tiếng Anh sẽ tạo ra nhiều sự thay đổi cho kinh tế đất nước.

STEM sẽ mang đến những cơ hội việc làm rõ rệt cho người trẻ trong đa dạng các lĩnh vực (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học…)

Tại Hội nghị Khoa học - Công nghệ- Kỹ thuật - Toán học (STEMCON) Việt Nam 2017, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ, ông Trần Văn Tùng phát biểu: “Giáo dục STEM là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong mục tiêu tạo ra nguồn nhân lực nghiên cứu KH&CN chất lượng cao, rất cần sự quan tâm của chính phủ để thúc đẩy hoạt động này”.

Vừa qua, Hội thảo Quốc tế “STEM – Hành trang vững chắc cho học sinh trong kỷ nguyên số” được tổ chức bởi Tập đoàn giáo dục Egroup đã mang đến những thông tin hữu ích cho những người làm giáo dục về tầm ảnh hưởng của các phương pháp giáo dục mới, cũng như thực trạng ứng dụng của những phương pháp này tại Việt Nam.

Thay đổi như thế nào để phù hợp với kỷ nguyên số?

Với sự hội ngộ của các diễn giả hàng đầu thế giới về giáo dục, những vấn đề xoay quanh phương pháp STEM, năng lực tư duy, ESL lần lượt được gợi mở và phân tích.

Tiến sĩ Diana Wehrell-Grabowski - chuyên gia hàng đầu thế giới về STEM cho biết, “Học sinh hiện đang được tiếp nhận kiến thức ở 2 mức độ: ghi nhớ, hiểu biết. Tuy nhiên, bà Diana có đưa ra thêm 4 mức độ hiệu quả hơn: Ứng dụng; Phân tích; Đánh giá; Sáng tạo”.

Dưới góc nhìn của một chuyên gia Toán học, ông Lee Chung Kook - Phó chủ tịch Hiệp hội Olympiad Toán học thế giới WMO, nhà sáng lập CMS Edu đã phát biểu về năng lực tư duy sáng tạo như sau: “Hệ thống giáo dục cần dạy cho học sinh cách tư duy, sử dụng kiến thức hoặc nhận thức hơn là chỉ tập trung vào các kiến thức tiếp thu được…”.

Ông Lee Chung Kook và bài toán vui để giải thích về phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ

Trong tương lai, những công việc đơn giản, đòi hỏi tính toán hay có thể lập trình được sẽ được thay thế bởi robot.

Giáo dục STEM, đào tạo năng lực tư duy, hay tư duy ngôn ngữ  không hướng đến đào tạo để học sinh trở thành những nhà toán học, nhà khoa học, kỹ sư mà các phương pháp này nhằm tạo ra những con người có thể đáp ứng được nhu cầu công việc của thế kỷ 21, tạo ra những đứa trẻ là công dân toàn cầu trong thời đại kỷ nguyên số.

Nam Long

3 cô gái bước vào phần thi ứng xử cuối cùng để quyết định ngôi vị hoa hậu gồm: Nguyễn Quỳnh Anh, Vũ Thúy Quỳnh, Nguyễn Cao Kỳ Duyên cùng trả lời 1 câu hỏi chung: Các cuộc thi hoa hậu thực chất chỉ để giải trí. Cô gái đăng quang không thể đại diện cho phụ nữ của cả một đất nước. Bạn đồng ý hay phản đối?

Clip 3 người đẹp thi ứng xử:

2 thí sinh Quỳnh Anh và Thuý Quỳnh trả lời lạc đề, không đi vào trọng tâm câu hỏi, chỉ nêu quan điểm chung về những vấn đề liên quan. 

Nguyễn Quỳnh Anh chia sẻ rằng mỗi cuộc thi sắc đẹp đều có tiêu chí riêng và Miss Universe Vietnam 2024 sẽ tìm ra cô gái hội tụ đầy đủ các yếu tố để lan tỏa những giá trị tích cực đến cộng đồng. Cô hy vọng sẽ có thêm nhiều cuộc thi như thế, nhằm tìm kiếm những cô gái tài năng và cống hiến cho đất nước.

Vũ Thúy Quỳnh hoàn toàn phản đối quan điểm tiêu cực về hoàn cảnh xuất thân. Là một cô gái đến từ vùng cao với nhiều khó khăn, cô luôn nỗ lực không ngừng để chạm đến ước mơ. Quỳnh có niềm tin vào bản thân là chìa khóa giúp cô phát triển và đạt được thành công.

Kỳ Duyên cho rằng vẻ đẹp của một cô gái không thể đại diện cho phụ nữ của cả một đất nước nhưng câu chuyện của cô ấy có thể truyền cảm hứng đến mọi người. Cô chia sẻ 10 năm qua, bản thân luôn nỗ lực phấn đấu hoàn thiện bản thân để có thể đại diện Việt Nam trên đấu trường quốc tế. Người đẹp khẳng định việc theo đuổi lý tưởng của bản thân là tiền đề góp phần cho sự phát triển của đất nước.

Top 5 gồm các thí sinh: Paris Bảo Nhi - TPHCM, Vũ Thúy Quỳnh - Điện Biên, Nguyễn Cao Kỳ Duyên - Nam Định, Nguyễn Quỳnh Anh - Hà Nội, Quách Tapiau Maily (Mlee) - TPHCM.

Các thí sinh cùng bước vào phần thi ứng xử. Nhận câu hỏi về việc xu hướng sử dụng túi giấy có làm gia tăng nạn phá rừng hay không?, thí sinh Paris Bảo Nhi - TPHCM cho rằng việc sử dụng túi giấy có gây ảnh hưởng đến rừng và cách tốt nhất để bảo vệ môi trường là hạn chế sử dụng tất cả các loại sản phẩm này.

Thí sinh Vũ Thuý Quỳnh được hỏi về việc các cặp đôi đồng tính nam có nên được pháp luật cho phép sử dụng phương pháp thụ tinh ống nghiệm để có con hay không. Cô đồng tình bởi gia đình được xây dựng từ cơ sở tình yêu chứ không phải giới tính.

Thí sinh Nguyễn Cao Kỳ Duyên bày tỏ quan điểm về tình trạng chảy máu chất xám. Cô tự hào khi chứng kiến những nhân tài của Việt Nam được sinh sống và làm việc ở nước ngoài với cái tên của người Việt. Người đẹp cho rằng việc của chúng ta là cần bồi đắp nhiều hơn nữa cho người trẻ được phát triển.

Thí sinh Nguyễn Quỳnh Anh nhận câu hỏi về việc người chuyển giới nên được tính tuổi nghỉ hưu theo giới tính nam hay nữ nếu họ được pháp luật Việt Nam công nhận. Người đẹp Hà Nội cho rằng họ nên có quyền lựa chọn theo mong muốn và nguyện vọng của bản thân.

Thí sinh MLee nhận câu hỏi về vai trò của giấy đăng ký kết hôn khi giới trẻ đang có xu hướng sống thử. Cô cho biết để xây dựng gia đình cả hai cần hiểu nhau, nhưng việc đăng ký kết hôn là một việc mà pháp luật đề ra để bảo vệ quyền lợi của từng cá nhân.

Trước đó mở màn đêm chung kết là phần hô tên của top 29 trong trang phục váy ngắn màu trắng nổi bật. Các thí sinh khoe nhan sắc rực rỡ và tự tin hô vang tên quê hương của mình. Thí sinh Nguyễn Cao Kỳ Duyên, Nguyễn Quỳnh Anh, Vũ Thúy Quỳnh, Quách Tapiau Maily (Mlee) được nhiều khán giả tại khán phòng ủng hộ.

Sau màn đồng diễn khai mạc, các thí sinh và toàn bộ khán giả đứng dậy tưởng niệm 1 phút dành cho các nạn nhân bão lũ miền Bắc và chiến sĩ hy sinh khi làm nhiệm vụ cứu trợ. 

Các giải thưởng phụ được công bố:

Người đẹp Ảnh- Đoàn Tường Linh, Người đẹp Tài năng- Phí Phương Anh, Người đẹp Ứng xử- Đoàn Thị Thu Hà, Thí sinh có dự án cộng đồng hiệu quả nhất- Đỗ Thu Hà và Vũ Thúy Quỳnh, Người đẹp diễn dạ hội xuất sắc nhất- Paris Bảo Nhi, Người đẹp trình diễn trang phục dân tộc xuất sắc nhất- Vũ Thúy Quỳnh, Người đẹp diễn áo tắm xuất sắc nhất- Quách Tapiau Maily (Mlee).

Top 16 các thí sinh đẹp nhất:Nguyễn Quỳnh Anh - Hà Nội, Nguyễn Diễm My - Cà Mau, Nguyễn Thị Trà My - Nam Định, Lương Hoa Đan - Hải Dương, Lê Thị Kim Huyền - TPHCM, Phí Phương Anh - Hà Nội, Nguyễn Thu Thảo - Bình Thuận, Quách Tapiau Maily (Mlee) - TPHCM, Đinh Thị Triều Tiên - Phú Yên, Đoàn Tường Linh - Lâm Đồng, Vũ Thúy Quỳnh - Điện Biên, Phạm Thị Đan Chi - Quảng Ninh, Đỗ Thu Hà (Hà Kino) - Hà Nội, Đoàn Thị Thu Hà - Bình Định, Nguyễn Cao Kỳ Duyên - Nam Định (Người đẹp được yêu thích nhất), Paris Bảo Nhi - TPHCM.

Top 16 trình diễn áo dài truyền thống

Top 16 thí sinh trở lại sân khấu để trình diễn BST áo dài Melody of Moonlight của NTK Linh San. Trên nền nhạc du dương, các thí sinh kết hợp những động tác múa nhẹ nhàng, làm nổi bật vẻ đẹp dịu dàng và nữ tính. 

Những thí sinh như Kỳ Duyên, Paris Bảo Nhi, Vũ Thúy Quỳnh và Đoàn Tường Linh đã thể hiện bản lĩnh sân khấu, trình diễn thướt tha và duyên dáng, tôn vinh vẻ đẹp truyền thống của tà áo dài.

Top 10 được BTC công bố:

Phí Phương Anh - Hà Nội, Đinh Thị Triều Tiên - Phú Yên, Paris Bảo Nhi - TPHCM, Nguyễn Thị Trà My - Nam Định, Đỗ Thu Hà - Hà Nội, Nguyễn Quỳnh Anh - Hà Nội, Vũ Thúy Quỳnh - Điện Biên, Quách Tapiau Maily (Mlee) - TPHCM, Đoàn Tường Linh - Lâm Đồng, Nguyễn Cao Kỳ Duyên - Nam Định.

Lương Hoa Đan gây tiếc nuối khi trượt top 10. Trước đó, cô từng đạt danh hiệu Á hậu 1 Hoa hậu các Dân tộc Việt Nam 2022.

10 người đẹp lộng lẫy trong phần thi trang phục dạ hội

Top 10 bước vào vòng trình diễn trang phục dạ hội với những thiết kế lộng lẫy, sang trọng phù hợp với hình thể của mỗi cô gái. Phí Phương Anh mở màn phần thi dạ hội, diện đầm trắng xẻ tà được đính kết tinh tế với điểm nhấn là phần cánh phía sau. Thí sinh Đinh Thị Triều Tiên bị vấp do va phải nhân viên quay phim ngay khi bước ra sân khấu. 

Nguyễn Cao Kỳ Duyên diện váy dạ hội màu vàng nổi bật, phần eo khoét sâu kết hợp cùng kiểu tóc xoăn quý phái. Nguyễn Quỳnh Anh, Vũ Thúy Quỳnh và Quách Tapiau Maily (Mlee) tiếp tục nhận được sự ủng hộ từ khán giả nhờ bản lĩnh sân khấu và những bước catwalk đầy tự tin. 

Tuổi thơ khó khăn, bỏ học vì không đủ tiền

Sinh ngày 19/1/1736 tại thị trấn ven biển Greenock, Scotland, những năm tháng đầu đời của James Watt được định hình bởi những thách thức cả về cá nhân và tài chính. 

Ông là con cả trong số 5 người con còn sống của ông James Watt và bà Agnes Muirhead. Ông nội là một nhà toán học nổi tiếng và là hiệu trưởng trường học địa phương. Cha ông, một thợ đóng tàu, qua đời khi Watt mới được vài tháng tuổi, để lại toàn bộ gánh nặng lên vai mẹ.

Dù gặp khó khăn về tài chính nhưng mẹ của Watt vẫn cố gắng nuôi dưỡng và giáo dục con. Mặc dù thể hiện năng khiếu toán học, nhưng sức khỏe kém đã khiến cậu không thể theo học thường xuyên tại Trường Ngữ pháp Greenock. 

Thay vào đó, ông luôn mày mò tự học và tìm thấy đam mê trong từng trang sách.

Đến năm 6 tuổi, Watt đã giải được các bài toán hình học và sử dụng ấm trà của mẹ để nghiên cứu hơi nước. 

Trong thời gian rảnh rỗi, chàng trai thường trẻ phác thảo bằng bút chì, chạm khắc và làm việc trên băng ghế dụng cụ bằng gỗ và kim loại. Cậu đã thực hiện nhiều tác phẩm và mô hình cơ khí khéo léo, theo chuyên trang giáo dục ThoughtCo.

Tuy nhiên, Watt bỏ học vào tuổi 14 do tình hình tài chính của gia đình. Mặc dù không đến trường, Watt vẫn luôn tiếp tục tự học. Năm ông 18 tuổi, mẹ qua đời. Mất mát điểm tựa tinh thần cuối cùng cùng với những thách thức về tài chính càng tăng thêm những khó khăn cho chàng trai Watt. Ông đến London để tìm kiếm cơ hội.

Sau thời gian học về dụng cụ đo lường, Watt trở lại Glasgow với ý định thành lập một doanh nghiệp sản xuất thiết bị đo lường. Tuy nhiên, Hiệp hội thợ rèn Glasgow, chịu trách nhiệm cấp phép cho các thợ buôn, không cấp giấy phép với lý do Watt đã không hoàn thành chương trình học nghề kéo dài 7 năm truyền thống.

May mắn thay, Watt được các giáo sư tại Đại học Glasgow giúp đỡ. Họ cho ông thành lập một xưởng nhỏ trong trường đại học vào năm 1757. 

Xưởng này không chỉ cung cấp cho Watt không gian để theo đuổi công việc mà còn tạo cơ hội để chàng trai gặp Joseph Black, một nhà vật lý và nhà hóa học- người vừa trở thành bạn vừa là người cố vấn cho ông. 

Cuộc “gặp gỡ” đầu tiên của ông với động cơ Newcomen trong quá trình làm việc đã khơi dậy tia sáng đổi mới. Watt đã xác định những điểm thiếu hiệu quả chính trong thiết kế của động cơ, đặc biệt là quá trình làm mát và hâm nóng liên tục của nó.

Bước đột phá lớn đầu tiên của Watt đến với việc phát minh ra một bình ngưng riêng biệt vào năm 1765. Thành phần cải tiến này cho phép hơi nước được ngưng tụ riêng biệt khỏi xi lanh chính, loại bỏ nhu cầu hâm nóng liên tục và cải thiện đáng kể hiệu suất. 

Mở ra thời đại máy hơi nước

Dựa trên sự thành công của bình ngưng riêng biệt, Watt tiếp tục cải tiến các phát minh của mình. Năm 1782, ông giới thiệu động cơ tác động kép, một cải tiến mang tính cách mạng khác. 

Không giống như những động cơ trước đây, động cơ tác động kép cho phép hơi nước tác động lên cả hai phía của piston, cung cấp nguồn năng lượng cơ học liên tục và mạnh mẽ hơn. Sự đổi mới này không chỉ nâng cao hiệu suất mà còn mở rộng phạm vi ứng dụng cho năng lượng hơi nước trong nhiều ngành công nghiệp khác nhau.

Đến năm 1790, sau khi đã cải tiến, bổ sung nhiều bộ phận, Watt đã hoàn thành toàn bộ quá trình chế tạo máy hơi nước của mình. Đây là một bước nhảy vọt trong kỹ thuật sản xuất của nhân loại, là một dấu mốc cho “thời đại máy hơi nước”.

Ý nghĩa phát minh mình của Watt đối với ngành công nghiệp mang tính cách mạng bởi hiệu suất mới và tính linh hoạt của năng lượng hơi nước, thúc đẩy một làn sóng công nghiệp hóa làm thay đổi các quy trình sản xuất truyền thống. 

Các nhà máy trước đây phụ thuộc vào lao động chân tay và bánh xe nước giờ đây đã sử dụng động cơ hơi nước để vận hành máy móc, dẫn đến năng lực sản xuất tăng lên đáng kể.

Những phát minh của Watt không chỉ giới hạn trong phạm vi nhà máy mà lan sang lĩnh vực vận tải. Sự ra đời của đầu máy xe lửa chạy bằng hơi nước đã cách mạng hóa cách thức vận chuyển người và hàng hóa. Đường sắt, chạy bằng động cơ của Watt, kết nối các vùng xa nhau, tạo điều kiện cho việc di chuyển nguyên liệu thô và thành phẩm nhanh hơn và hiệu quả hơn.

Watt đã nghỉ việc sản xuất động cơ hơi nước vào năm 1800, nhưng vẫn tiếp tục nghiên cứu các phát minh trong một số lĩnh vực. Năm 1819, nhà khoa học James Watt qua đời tại nhà riêng ở Heathfield, Staffordshire, Anh. Ông thọ 83 tuổi.

Từ cách mạng hóa ngành công nghiệp và giao thông vận tải đến việc định hình quá trình đô thị hóa và cấu trúc xã hội, những đóng góp của James Watt đã đặt nền móng cho những làn sóng tiến bộ công nghệ tiếp theo, tạo tiền đề cho sự phát triển không ngừng của ngành công nghiệp và xã hội hiện nay. 

Tử Huy

Văn phòng Viện Công nghệ tiên tiến TDTU tại Hà Nội nhằm thực hiện chức năng và nhiệm vụ nghiên cứu cơ bản, triển khai ứng dụng, chuyển giao công nghệ và đào tạo nhân lực trình độ cao tại Hà Nội trong các lĩnh vực khoa học như Hóa vật liệu tiên tiến, Vật liệu thông minh và Cấu trúc tiên tiến, Vật lý sinh học, Cơ học vật liệu,… nhằm tăng cường, mở rộng các mối quan hệ hợp tác với các đại học, viện nghiên cứu tại Hà Nội và các tỉnh thành lân cận phía Bắc.

Trải qua 27 năm hình thành và phát triển, đây là sự kiện đánh dấu bước phát triển mới của TDTU trong việc mở rộng cơ hội hợp tác và kết nối với các doanh nghiệp, tổ chức, cơ quan nhà nước và cộng đồng khoa học khu vực phía Bắc; Tạo ra cơ hội để các nhà khoa học tham gia vào các dự án nghiên cứu quy mô lớn, đồng thời phát triển và ứng dụng những thành tựu khoa học, công nghệ tiên tiến, góp phần thúc đẩy sự phát triển bền vững của đất nước.

Trường Đại học Tôn Đức Thắng hiện có ba viện nghiên cứu chất lượng cao, trong đó Viện Công nghệ tiên tiến (IAST) có chức năng nghiên cứu cơ bản, triển khai ứng dụng, chuyển giao công nghệ và đào tạo nhân lực trình độ cao, hướng đến mục tiêu trở thành trung tâm nghiên cứu hàng đầu về khoa học cơ bản, trung tâm nghiên cứu khoa học xuất sắc của Việt Nam và khu vực, viện đào tạo tiến sĩ xuất sắc. Viện mong muốn sẽ đóng góp tích cực vào quá trình phát triển khoa học - công nghệ của đất nước, hướng tới một tương lai bền vững và thịnh vượng.

Tú Uyên