Nhận định, soi kèo Rochedale Rovers vs Pine Hills, 16h15 ngày 8/4: Viết lại lịch sử

Đại diện ClassIn Việt Nam cho biết, bên cạnh những mô hình, giải pháp giáo dục hiện đại từ nhiều đơn vị Edtech nổi tiếng sẽ xuất hiện tại triển lãm, sự kiện CTE năm nay hứa hẹn sẽ mang đến nhiều thông tin hữu ích, cập nhật về các xu hướng giáo dục trên thế giới và tại Việt Nam, đi kèm với những số liệu, dẫn chứng thực tế từ các nghiên cứu tin cậy. Các chuyên gia, diễn giả khách mời cũng sẽ chia sẻ nhiều góc nhìn về trí tuệ nhân tạo, ứng dụng công nghệ để thiết kế các mô hình học tập kiểu mới, giáo dục kết hợp giữa online và offline (OMO), cùng những đột phá đã và sẽ áp dụng trong trường học trong những năm sắp tới.

AI và viễn cảnh tương lai ngành giáo dục

Hơn 1 năm kể từ khi OpenAI ra mắt ChatGPT, thế giới đã trải qua nhiều thay đổi nói chung và tác động không nhỏ đến ngành giáo dục nói riêng. Sự xuất hiện của AI trong thời gian qua đã tạo nên một “cơn sốt” toàn cầu, đồng thời đặt ra những thách thức không nhỏ cho các nhà giáo dục trong việc thay đổi cách thức giảng dạy, tận dụng những tiềm năng của AI một cách hiệu quả, giúp học sinh trang bị những kỹ năng cần thiết để thay đổi, thích nghi với những biến đổi ngành nghề và dẫn đầu trong thị trường lao động tương lai.

Bên cạnh đó, trí tuệ nhân tạo cũng thể hiện vai trò mạnh mẽ trong việc tối ưu hóa các quy trình quản lý trường học, theo dõi và quản lý hồ sơ học sinh. Bằng những ứng dụng của máy học (machine learning), hệ thống AI có khả năng học từ các tập dữ liệu, phân tích và giúp các nhà quản lý có cái nhìn sâu sắc hơn về hiệu suất học tập và hành vi của người học, từ đó có thể đưa ra các quyết định kịp thời để cải thiện kết quả học tập của học sinh.

Không giới hạn trong việc quản lý, AI còn có tiềm năng thay đổi cách giảng dạy và học tập diễn ra. Giáo viên ngày nay có thể sử dụng thông tin và dữ liệu từ AI để tùy chỉnh phương pháp giảng dạy theo nhu cầu riêng của từng học sinh. Thay vì dạy một chương trình duy nhất cho tất cả các học sinh, thầy cô có thể sử dụng hỗ trợ từ AI để tăng cường dạy kèm bổ sung, dùng chatbot trò chuyện cá nhân để trả lời câu hỏi, cung cấp nhiều loại tài liệu, phục vụ cho nhu cầu cụ thể của từng học sinh. 

Tại ClassIn, AI Chatbot đã được thử nghiệm thành công và đưa vào giảng dạy, giúp tự động hóa quy trình trả lời câu hỏi của học sinh, sinh viên mà không cần đến sự can thiệp của thầy cô. ClassIn cũng đã phát triển các công nghệ mới nhờ ứng dụng trí tuệ nhân tạo như: AI Collabspace hay AI Speaking test - kiểm tra khả năng đọc, phát âm, giao tiếp chuẩn bản xứ cho người đọc với độ chính xác cao. Dự kiến đến năm 2024, 47% công cụ quản lý học tập sẽ được kích hoạt bởi khả năng của AI. 

Đến tham dự CTE 2024, người tham gia sẽ có cơ hội được trải nghiệm lớp học thông minh ClassIn X ở một phiên bản nâng cấp hơn: tích hợp phần mềm và phần cứng để phân tích mức độ tham gia bài học của học sinh, hay dùng giọng nói (voice) để kích hoạt các tính năng mà không cần thao tác bằng tay.

Ông Nguyễn Quang Vũ - Giám đốc ClassIn Việt Nam nhận định: “Làn sóng ứng dụng AI vào giáo dục đã trở thành một xu hướng tất yếu mà sớm hay muộn, không có ai đứng ngoài cuộc. AI sẽ tác động một cách toàn diện đến mọi mặt trong ngành giáo dục, từ chương trình, phương pháp giáo dục, cho tới vai trò người thầy, cách tổ chức dạy và học, cách tiếp cận học liệu, tương tác với học viên. Tôi tin rằng nếu biết tận dụng đúng cách và kịp thời, AI sẽ là cánh tay đắc lực cho không chỉ cho học sinh mà còn cho các nhà quản lý, giúp doanh nghiệp nâng cao hiệu suất và trải nghiệm học tập của học sinh, đồng thời tối thiểu chi phí, tối đa hiệu quả”.  

“Được học hỏi những cách thức mới để triển khai AI và các loại công nghệ khác để vận hành, giảng dạy hiệu quả là một điều tuyệt vời. Đây cũng là mục tiêu của CTE năm nay, trên tinh thần chia sẻ, học hỏi và kết nối. Triển lãm công nghệ giáo dục 2024 sẽ là cơ hội để đánh giá tình hình sử dụng EdTech hiện nay và nhận diện những cơ hội mới“, đại diện ClassIn cho biết.

Hồng Nhung

Năm nay có 1.204 học sinh đủ điều kiện dự thi vào lớp 6. Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam tuyển sinh 4 lớp 6 với 180 chỉ tiêu, tính ra tỉ lệ cạnh tranh là 1 "chọi" 6,7.

Theo hướng dẫn công tác tuyển sinh lớp 6 năm học 2019-2020 của Sở GD-ĐT Hà Nội đối với Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, ở vòng sơ tuyển, yêu cầu học sinh phải đạt danh hiệu “Học sinh hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện” từ lớp 2 đến lớp 5. 

Những học sinh có điểm sơ tuyển từ 137 điểm trở lên được lọt vào danh sách tham gia kiểm tra ở vòng 2 (Điểm sơ tuyển = Tổng điểm kiểm tra định kỳ cuối năm môn Toán, Tiếng Việt trong 5 năm tiểu học và điểm kiểm tra định kỳ cuối năm lớp 4 và lớp 5 môn Khoa học, Lịch sử và Địa lý + Điểm ưu tiên). 

So với năm 2019, điểm sơ tuyển vào lớp 6 của Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam giảm 2 điểm. Vì vậy, khá nhiều thí sinh có 3 điểm 9 được tham gia dự thi. 

Năm ngoái, với điểm sơ tuyển là 139, chỉ có 933 học sinh đủ điều kiện dự xét tuyển vào lớp 6.

Ngày 24/7 tới, các thí sinh sẽ tiếp tục tham dự vòng 2 kiểm tra đánh giá năng lực với 03 bài kiểm tra Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh theo hình thức kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận.

Theo nhận định của một số giáo viên và phụ huynh, tuy tỉ lệ chọi không cao so với một số trường THCS có tiếng khác ở Hà Nội, song để giành được 1 suất vào lớp 6 của trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam là rất khó khăn. 

Chi tiết bảng điểm và danh sách học sinh dự thi vào lớp 6 hệ THCS của Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam năm học 2020-2021 xem tại đây. 

Thanh Hùng

Phụ huynh chi tiền không tiếc tay cho con 'chạy đua' vào lớp 6

Tuyển sinh vào lớp 6 ở một số trường THCS có tiếng tăm thậm chí còn "nóng" hơn cả thi vào đại học.

Đoạn clip kéo dài khoảng 5 phút ghi lại một số hình ảnh bảo mẫu đối xử thô bạo với các bé tại nhóm trẻ 214/77 Nguyễn Oanh, Phường 17, Gò Vấp.

Trong đó, thí sinh lớp 9 dự thi 9 môn gồm: Toán học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Ngữ văn, Địa lý, Lịch sử và Tin học.

Năm nay, Tin học có 80 thí sinh dự thi, đề thi có 4 câu hỏi và thời gian làm bài là 150 phút. Theo kết quả chấm ban đầu, có 3 thí sinh đạt 10 điểm.  

Tuy nhiên, nhiều giáo viên đã phát hiện câu số 3 trong đề thi môn Tin học có sai sót. Cụ thể, ở câu này, đề thi đưa ra một ví dụ. Trong ví dụ, yêu cầu độ dài tối thiểu là 8. Nếu là 8, trong câu ví dụ một không thể có 8 xâu. Kết quả đúng là 3, tuy nhiên trong đáp án của dữ liệu ví dụ lại thành 8. Có nghĩa là ví dụ này không đúng với yêu cầu của bài.

Như vậy sẽ dẫn tới việc nếu học sinh căn cứ theo câu ví dụ đề đã đưa ra sẽ không biết làm. Nếu học sinh bám theo đề mà không theo ví dụ, chấm theo yêu cầu giám khảo sẽ đạt 0 điểm.

Sau khi sự việc được phát hiện, đại diện Phòng khảo thí chất lượng thuộc Sở GD-ĐT Quảng Bình đã lên tiếng giải thích.

Theo đó, đề thi được thực hiện đúng quy trình. Sau khi giáo viên ra đề, hội đồng ra đề cũng đã rà soát và duyệt đề rất kỹ và không có sai sót. Tuy nhiên, người này cũng thừa nhận đề ra môn tin học này đã sai câu 3 khi không sửa số 8 thành số 6 trong phần ví dụ.

"Khi copy đề ra để in, giáo viên ra đề lại vô tình để số 6 chuyển thành số 8, nên mới tạo ra sự sai sót này", cán bộ này nói.

Cũng theo vị này, sau khi kỳ thi diễn ra, hội đồng thi đã nghe phản ánh về chuyện sai đề nên cũng đã kiểm tra lại.

"Khi xác định đúng là có sai sót, hội đồng thi đã quyết định chấm điểm câu 3 này ở mức tối đa cho tất cả thí sinh. Vì thế mới có chuyện có thí sinh đạt điểm 10 tuyệt đối", người này nói tiếp.

Được biết, hiện Sở GD-ĐT đã đưa ra giải pháp để đảm bảo quyền lợi cho học sinh. Sau đó sẽ xem xét trách nhiệm của người ra đề để xảy ra sai sót này.