Nhận định, soi kèo Riga FC vs Metta LU Riga, 23h00 ngày 8/4: Vượt mặt khách

Chia sẻ với VietNamNet, nam NTK cho biết các thí sinh sau khi có cơ hội tiếp xúc và làm việc với anh, họ rất ưng ý và mong muốn thuê lại đầm để diện trong đêm thi cuối.

"Trước thềm chung kết, hoa hậu và á hậu 1 đã liên hệ với ê-kíp để thử váy. Tân hoa hậu sau khi thử 2 chiếc váy đã quyết định chọn 'Phượng hoàng tái sinh'. Người đẹp Saoma liên hệ vào phút cuối và lựa chọn chiếc váy còn lại". NTK thổ lộ.

Tân hoa hậu diện thiết kế lấy ý tưởng từ 'Phượng hoàng tái sinh' với ý nghĩa về sự hồi sinh, vươn lên mạnh mẽ dù trong bất cứ hoàn cảnh nào. Trước đó, chiếc váy đã được Á hậu 5 Miss Grand International 2023 Melissa Bottema đến từ Hà Lan sử dụng trong đêm chung kết.

Nhà thiết kế tiết lộ đã thay đổi phần tà bên tay thành phần tà ở eo để tạo sự khác lạ và tạo điểm nhấn cho bộ váy. "Miss Global 2023 đã không ngần ngại dùng lại thiết kế vì với cô nó vừa tiết kiệm, vừa bảo vệ môi trường", nam NTK nói.

Về phía trang phục dạ hội của người đẹp Việt Nam Đoàn Thu Thủy, anh cho biết bộ váy được chuẩn bị gấp rút trong chưa đầy 1 tuần. "Chiếc váy được lấy ý tưởng từ hình ảnh 'ngọn lửa'. Cả 2 đã bàn bạc về việc tạo hiệu ứng bất ngờ cho chung kết. Thủy đã trình diễn khiến khán phòng kinh ngạc", NTK Nguyễn Minh Tuấn bày tỏ.

Chia sẻ về Đoàn Thu Thủy, anh cho biết mong muốn người đẹp có thể đạt kết quả cao nhất có thể. Danh hiệu Á hậu 4 đã chứng minh những nỗ lực không ngừng nghỉ của người đẹp Việt Nam.

Đoàn Thu Thủy trình diễn dạ hội:

Bên cạnh đó, Á hậu 1 Miss Universe 2023 đến từ Thái Lan Anntonia Porsild cũng diện 2 bộ váy của NTK khi xuất hiện trong đêm chung kết với vai trò MC.

Đỗ Phong

Đề thi vào lớp 10 môn Ngữ văn của Hà Nội năm 2024

Buổi casting có sự góp mặt của 5 vị giám khảo: Nam vương Toàn cầu 2021 Danh Chiếu Linhh, Á hậu 4 Siêu quốc gia 2023 Đặng Thanh Ngân, Đạo diễn catwalk Hà Quốc Đại, đại diện Đại học Nam Cần Thơ Á khôi Lê Thị Kim Hậu và Thạc sĩ Nguyễn Nhật Trường.

Mister Vietnam mùa 2 cũng đã có buổi casting ở Miền Bắc và tiếp xúc thí sinh ở nhiều tỉnh, thành khác. Tiêu chí hàng đầu là tìm được thí sinh hội tụ đủ 5 xu hướng các cuộc thi nhan sắc thế giới: Runway Star - Ngôi sao sàn diễn; Commercial Face - Gương mặt quảng cáo; Slim Fit Body - Hình thể cân đối; Multi - Talented - Đa năng; Content Creator - Sáng tạo nội dung. 

Ông Phúc Nguyễn - Chủ tịch cuộc thi Mister Vietnam, cho biết khá bất ngờ và hãnh diện khi thông tin về cuộc thi đã lan toả sâu rộng, giúp BTC nhận được nhiều hồ sơ đăng ký và đã nhìn ra được nhiều ứng viên tiềm năng. 

“Đặc biệt, trong số các thí sinh BTC đã tiếp xúc trực tiếp, có nhiều ứng viên là Kiện tướng quốc gia, nhiều thí sinh có trình độ học vấn cao và những mẫu nam có tên tuổi…”, ông chia sẻ. 

Mister Vietnam chính thức được chấp thuận tổ chức từ tháng 10/2023, nhưng chung kết sẽ diễn ra vào năm 2024. Tiêu chí cuộc thi năm nay yêu cầu chiều cao đạt chuẩn, còn lại thí sinh có hình thể chưa hoàn hảo, mập hay ốm, có kỹ năng hay chưa… đều được chấp nhận.

BTC cho rằng cuộc thi không chỉ là một cuộc thi để tìm ra những nhân tố đẹp ngoại hình, phù hợp, mà là một hành trình tìm kiếm, phát hiện, huấn luyện, đào tạo nên những nhân tố tiêu biểu, xuất sắc nhất, phù hợp tiêu chí của cuộc thi.

Mai Thư

Thủ tướng cũng yêu cầu Bộ GD-ĐT rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm gắn với nâng cao chất lượng; đẩy mạnh tự chủ đại học, nhất là tự chủ về tài chính; thực hiện tự chủ theo hướng thực chất gắn với trách nhiệm giải trình, công khai, minh bạch; chuẩn bị tốt cho công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng sư phạm năm 2025; tăng cường thu hút các nguồn lực đầu tư cho giáo dục đại học… Triển khai hiệu quả các đề án phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là nguồn nhân lực về vi mạch bán dẫn, trí tuệ nhân tạo, điện toán đám mây. 

Bộ GD-ĐT được yêu cầu tiếp tục phối hợp với Bộ Nội vụ và các địa phương rà soát số lượng biên chế giáo viên để đề xuất T.Ư bổ sung biên chế ngành Giáo dục, nhất là giáo viên mầm non năm học 2024-2025. Cùng đó, chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các địa phương trong việc tuyển dụng biên chế giáo viên được cấp có thẩm quyền giao và có giải pháp phù hợp, hiệu quả, khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nhất là giáo viên mầm non, giáo viên dạy các môn học mới theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. 

Bên cạnh đó, tăng cường chỉ đạo, thanh tra, kiểm tra việc thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục và đào tạo, ngăn ngừa và xử lý nghiêm các vi phạm trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo. 

Thủ tướng yêu cầu Bộ Tài chính cân đối nguồn vốn ngân sách T.Ư chi sự nghiệp GD-ĐT, nhất là kinh phí hỗ trợ các địa phương thực hiện Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025, bảo đảm đúng quy định pháp luật. 

Dành quỹ đất xây dựng các cơ sở giáo dục khi quy hoạch khu đô thị mới

Đối với UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc T.Ư, Thủ tướng yêu cầu tiếp tục rà soát, tổ chức, sắp xếp cơ sở giáo dục, điều chỉnh hợp lý quy mô lớp học, giảm các điểm trường lẻ, tăng các trường bán trú, nội trú gắn với nâng cao chất lượng GD-ĐT; hình thành trường phổ thông nhiều cấp học phù hợp điều kiện thực tế địa phương, bảo đảm thuận lợi, đáp ứng nhu cầu học tập của trẻ em, học sinh học 2 buổi/ngày; dành quỹ đất xây dựng các cơ sở giáo dục khi quy hoạch khu đô thị mới. 

Chú trọng phát triển các cơ sở giáo dục mầm non công lập và ngoài công lập ở khu vực đông dân cư, khu công nghiệp; tăng số trường bán trú và nội trú, tạo thuận lợi hơn cho học sinh và phụ huynh, nhất là ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo. 

Bên cạnh đó, tiếp tục phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, phổ thông. Rà soát, sắp xếp, điều tiết giáo viên mầm non, phổ thông giữa các cơ sở giáo dục trên địa bàn để khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ; thực hiện tuyển dụng giáo viên theo số biên chế được cấp có thẩm quyền giao, trường hợp chưa tuyển đủ giáo viên thì bố trí nguồn lực để hợp đồng.

Xây dựng và triển khai phương án hỗ trợ SGK cho học sinh diện chính sách, diện hộ nghèo, cận nghèo, đối tượng yếu thế, học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn, học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn. 

Thủ tướng cũng yêu cầu tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra các cơ sở giáo dục việc thực hiện về quản lý thu, chi tài chính, công khai các khoản thu đầu năm học bảo đảm đúng quy định. 

Cùng đó, chỉ đạo các cơ sở giáo dục phối hợp với ngành y tế và các cơ quan chức năng tại địa phương tăng cường bảo đảm an toàn trường học; bảo đảm các điều kiện ăn, ở, sinh hoạt và học tập cho trẻ em, học sinh nội trú, bán trú. 

Bộ GD-ĐT: Không tổ chức khai giảng ở những nơi mưa lớn do bão số 3

1. Green thumb

Từ ‘green thumb’ (ngòn tay cái màu xanh) dùng để miêu tả những ‘người mát tay khéo trồng cây.’

VD: Catelyn has a green thumb – she can make the desert bloom!!”

(Catelyn trồng cây rất mát tay – Cô ấy có thể khiến sa mạc nở hoa!)

2. Yellow-bellied

Từ ‘yellow-bellied’ (bụng vàng), vốn trước đây được dùng để miêu tả các chàng cao bồi, có nghĩa là ‘hèn nhát’.

VD: Billy was called yellow-bellied after he was too scared to go on the rollercoaster.

(Billy bị gọi là nhát gan sau khi anh ấy sợ quá không dám đi tàu lượn.)

3. Pink slip

Nếu bạn đi làm mà không may nhận được ‘pink slip’ (tờ giấy màu hồng), thì có nghĩa là bạn ‘bị đuổi việc.’

VD: It was Christmas time when Miller got his pink slip from the company.

Miller nhận được giấy đuổi việc từ công ty đúng vào dịp giáng sinh.

4. white elephant

Từ ‘white elephant’ (con voi màu trắng) dùng để chỉ những ‘đồ vật đắt tiền nhưng phiền phức khó duy trì sử dụng.’

VD: When he bought the mansion he didn’t know it was going to be such a white elephant.

(Khi anh ấy mua biệt thự này, anh ấy không biết là duy trì nó sẽ phiền phức như vậy.)

5. golden opportunity

Cách diễn đạt này cũng có trong tiếng Việt, ‘golden opportunity’ nghĩa là ‘cơ hội vàng.’

VD: This is one golden opportunity we must not waste.

(Đây là một cơ hội vàng chúng ta không được phép để phí.)

6. red tape

Từ ‘red tape’, vốn để chỉ sợi dây màu đỏ hay dùng để buộc những tài liệu, giấy tờ quan trọng, nay được dùng với nghĩa là ‘quan liêu’

VD: An example of red tape is when you have to fill out tons of forms just to get a driver license.

(Một ví dụ của tệ quan liêu là khi bạn phải điển cả tấn mẫu đơn chỉ để lấy được bằng lái xe.)

7. Silver screen

Từ ‘silver screen’ (‘màn bạc’) có tên gọi này vì màn hình chiếu phim trước đây được phủ một lớp sơn phản quang bằng kim loại để bề mặt có màu bạc giúp chiếu phim được rõ hơn. Về sau từ này được dùng rộng ra để chỉ ‘ngành công nghiệp sản xuất phim’ nói chung. Trong tiếng Việt, chúng ta cũng dùng từ này trong cụm ‘minh tinh màn bạc’ để chỉ những diễn viên điện ảnh nổi tiếng.

8. Blue collar

Từ ‘blue collar’ (cổ cồn xanh) là để chỉ những ‘người lao động chân tay’ nhưng không phải trong lĩnh vực nông nghiệp. Một số ví dụ về những người lao động cổ cồn xanh là thợ cơ khí, lính cứu hỏa, công nhân xây dựng.

• Kim Ngân